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文档简介
1、桃花源记学情分析方案1、 学情分析目的1. 了解学生的年龄特点和现有的知识水平制定出最适合他们的教学方案，真正做到因材施教，进而提高教学的效果，使学生最大程度记住学到的知识并应用到实际。2.了解学生的能力水平和行为习惯等多重因素，不仅能够有效地提高课堂中教师和学生的互动，而且能够增强学生的主体性。 2、 学情分析内容（1） 教学主题桃花源记是部编版八年级下册第三单元第一课。本单元所选古诗文，有的记事，有的游记，有的状物，有的抒情。阅读这些诗文，能够让学生了解古人的思想，情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。本节课桃花源记以渔人的行踪为线索来叙述故事，世外桃源寄托作者的社会理想，激发学生追求
2、美好生活的激情。（二）教学对象本节课的授课对象是八年级的学生，这个年龄段的学生思维思维活跃，想象力丰富，但学习较为被动。八年级下学期的学生经过了初中三个学期学习，已经掌握了古文学习的基本方法，对于文言文有了一定的认识。在这个学期的文言文教学中，除了继续翻译文本、了解故事内容，要加强学生的想象能力，提高学生写作能力的教学，把文言知识和现代文教学紧密地结合，让学生的语文素养得以提高。（三）教学重点1.在反复诵读的基础上，深刻领会文章的语言、意境、内涵之美。2.查阅有关资料，初步疏通文章大意，培养学生朗读和背诵的能力，进一步品味语言。（四）学习难点难点：学习本文虚景实写、实中有虚的写作手法，及叙事脉
3、络清晰、描写生动的特点。 3、 学情分析方法1. 问卷调查法使用 “微信问卷星”，设计调查问卷，对全班同学的学习自觉性、学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集。 2.观察法在课前主要是通过问答观察的方法对有关知识的复习，发现学生存在的问题，在课上，主要通过ppt课件，全面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以及学习风格等学情信息，并适当的做出调整。在课后，根据学生的作业情况了解到学习效果，对学情信息进行分析, 以便于在以后的教学中加以调整。4、 学期分析工具 微信问卷星五、问卷内容1你能否自行翻译课文()A能B基本能C不能2你知道课题“记”的文体吗？()A能B不能3你能复述本文的故事内容吗？ ()A小部分 B.大部分 C.完整复述4你能找出描绘桃林景色的段落吗？()A会 B
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