金属的化学性质教学案设计

1、金属的化学性质第二课时教学案设计两峪中学：谢志映教学目标：1、 知识与技能 初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能解释一些与日常生活相关的化学问题。 能用金属活动性顺序来判断简单的置换反应。2、 过程与方法 学会通过实验探究金属活动性顺序的方法。 通过实验的探究分析，对信息的归纳处理，获取结论的科学方法。3、 情感态度和价值观 通过学生自主探究分析，激发他们学习化学的兴趣。 通过实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。 使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流合作，增强协作精神。 通过“化学与生活”，把所学知识运用到生活鉴别中，获得成就感，体验化学就在身边。教学内容分析：1、

2、内容分析：此前，学生在第一课时已经研究了金属与氧气，金属与酸反应，对金属所表现出来的活动性顺序有一定了解，在这里安排金属与金属化合物反应的探究，使学生能掌握金属的共性，加深对金属活动性的理解。2、 重难点分析：教学重点：金属的活动性顺序教学难点：金属活动性顺序的简单运用教学方法：主要采用“活动探究”方法教师的教法：提出探究问题，创设情境认可学生的探究行为并鼓励尝试分享学生的探究成果提升学生分析、概括能力学生学法：通过实验猜想设计验证合作交流，收集与处理信息，获取知识，提升能力，增强信心。教学设计：教师活动学生活动设计意图【来，展现自我】教师出示问题：1、 通过金属的化学性质第一课时的学习，你知

3、道了金属的哪些化学性质？2、 通过实验探究，你已知哪些金属的活动性强弱？学生小组交流上节所学的金属与氧气反应，金属与酸反应，并书学反应的方程式。总结金属的活动性顺序：gZn>FeCu巩固旧知，为本节课金属与金属化合物反应的学习做铺垫【动动脑，我能行】过渡语：通过前面的学习，你有办法证明铝、铜的活动性顺序吗？铜和银呢？学生动脑，运用已学知识设计实验方案，并在小组内交流学以致用，把已学的知识转化为能力，引入新课【演示实验】学生先在小组内交流所设计实验方案，然后教师针对学生实验方案进行实验。在两只试管中滴加少量的稀盐酸,再分别加入铜和银,观察现象。学生通过设计铜、银中加入稀盐酸、稀硫酸无现象，

4、从而认识到运用酸不能达到目的通过学生自己发现问题，解决问题，增强能力【提醒一下】：你还记得吗？将铁钉投入到硫酸铜溶液中有什么现象？现象： 反应方程式： 活动性顺序： 通过旧知的复习，给学生提供比较铜、银的活动性的方法。【合作交流】通过同学们桌上的药品，你们能设计方案，证明铝、铜；铜、银金属的活动性顺序吗？铝、铜、银三种呢？把学生分成六个小组，组内同学各抒己见，设计方案，进行实验：实验方案实验现象反应方程式放手给学生自主学习、探究，体验化学学习的乐趣，体验成就感。【讨论】出示金属活动性探究题目1、以上反应是 类型。2、铝、铜、银的金属活动性： 给学生总结、发现的时间，教给学生方法。【规律学习】：

5、出示金属的活动性顺序表及金属活动性的运用。1、看谁记得快。2、“竞赛”，展示记忆内容。比一比，加强识记。为金属活动性的运用做准备。【小牛试刀】学生自主完成学案，检验金属活动性的运用学以致用【总结】本节课你学到了什么？学生理清金属的化学性质，会设计实验证明金属活动性。巩固新知板书设计:回忆1、金属和氧气反应活动性：g、AlFe、CuAu3、 金属与酸活动性：gZn>FeCu新知4、 金属与金属化合物Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4Cu +2 AgNO3 = 2Ag+Cu（ NO3）22Al+3 CuSO4 = 3Cu+ Al 2（SO4）3活动性：AlCuAg金属的活动性顺序

6、：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au 学生化学方程式展示区：课堂反思：通过对本节课的教学设计和实施，我认为新课程标准下的初中化学课堂教学已经不仅是传授基本知识和技能，更重要的是要通过有效的教学手段，培养学生的科学素养，促进其提高。因此，教师在观念上必须真正转变，找准自己在教学过程中的角色；在教学设计上，要切实以“学生发展”为本，利用一切条件创设情景，让学生主动参与到学习过程中，通过师生互动、生生互动，不断建构和丰富自己的知识。让学生敢于和善于提出自己的见解和新方法，让学生初步掌握了科学探究的方法和思维方法，培养了学生的实验能力、观察能力、实事求

7、是的科学态度以及创新精神。主要的问题是时间较为紧张，课堂上学生极为兴奋，控制探究的进程较难。课堂各种活动亦应作好更充分的准备，多媒体应用尽可能贴切，实验探究安排亦应更合理。金属化学性质学案 姓名： 合作与探究：实验方案实验现象反应方程式讨论交流： 1、以上反应类型都属于 反应。2、铝、铜、银三种金属的活动性顺序是 。规律学习：1、把金属活动性顺序表补充完整K Ca Na Al Fe Sn （H） Cu Ag Pt 2、在金属活动性顺序表里， 位于 金属能置换出盐酸、硫酸中的氢。3、在金属活动性顺序表里，位于 的金属能把位于 的金属从它们的化合物溶液里置换出来。学以致用： 1.判断下列物质能否发生反应？若能，写出相关化学方程式。 （1）银与稀盐酸 （2）锌与硫酸铜溶液 （3）铜与硫酸锌溶液 （4）铝与硝酸银溶液 （5）银与氯化铜溶液 （6）镁与硫酸亚铁溶液 2.有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿,在Y的表面有银析出,而Z无变化。根据以上事实,判断X、Y、Z的金属活动性顺序. 3、黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜