小学数学人教2011课标版一年级8的认识_第1页
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文档简介

1、8的认识【教学内容】 人教版数学一年级上册【 教学目标】1.通过具体情境，学生会数数量是 8 的物体, 会读写数字 8。2.掌握 8 在自然数中的排列顺序 ,会比较 08 各数的大小 , 知道 8 的基数含义和序数含义。【教学重点】掌握 8 在自然数中的排列顺序 , 会比较 08 各 数的大小。【教学难点】 能正确区分 8 的基数和序数含义。【 教学准备】铅笔、彩笔、硬币、计数器、直尺、 点子图、 数字卡片等。【教学过程】 一、激趣导入 同学们，喜欢听故事吗？老师给大家讲一个数学王国里的 故事。今天，数学王国里可热闹了，数字娃娃们正在做游戏呢？数字 娃娃 0 觉得自己太胖了，它想减肥，于是在腰

2、间系了一根腰带，结果 它变漂亮了，同学们看看它变成了几呀？（ 8）那我们今天就和 8 交 朋友。（板书课题： 8 的认识）二、新知探究1、认识 8，感悟 8 的基数含义。（1）依次出示铅笔、彩笔、硬币，学生依次数出他们的个数是 8，引出数字 8（2）指导数字 8 在田字格中的书写方法。3）请同学说说生活中数量是 8 的物品（ 4）小比赛：看哪一桌的同学最先数出 8 根计数棒摆在桌子上。2、体会 8 的数序。（1）观察计数器刚才我们找到了生活中的 8，其实我们的计数器上也有。请大家 仔细观察，现在拨了几个珠子？（ 7） 大家注意了！请看！又拨了 一个珠子，现在是几个珠子？（ 8）再看， 8 个珠

3、子拨走一个珠子还 剩下几个？（让学生体会 8 比 7 多 1，7 比 8 少 1。）（2）观察尺子，学习 8 的位置a. 观察尺子，找到数字&b. 请学生到前面指出 8,并介绍 8 的位置。（8 在 7 的后面，在 9 的前面）c .把学过的 0 到 8 几个数字按从小到大的顺序读一读，再按从 大到小的顺序读一读。3. 比较 6、7、 8（ 1）出示点子图,数一数点子的个数。从三个数中选择两个数, 比一比它们的大小。（ 2）小游戏：出示（ 8、4、7、0、6）五张数字卡片,看谁能根 据老师的提示,很快把它找出来。4. 理解 8 的序数含义（ 1）十个小朋友中,从左往右数出 8 个小朋友,将文具送给第8 个小朋友2）完成小黑板第二题，通过给苹果涂色，感知序数和基数。（3）说说 8 个和第 8 个有什么不同。三、深化新知1、这节课，学会了什么？2、小结

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