小学四年级语文《那片绿绿的爬山虎》_教案_第1页
小学四年级语文《那片绿绿的爬山虎》_教案_第2页
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文档简介

1、那片绿绿的爬山虎教学目标1从叶圣陶先生修改中学生作文这件事中受到启发，培养一丝不苟、认真修改 自己作文的习惯。2从叶圣陶先生对一张画像的修改中学习修改作文的方法。3学习本课生字，理解词句，练习用“受益匪浅”、“堪称楷模”造句。4指导有感情地朗读课文。教学重点、难点 通过查字典、联系上下文理解词语。一、教学目标（一）初读课文，了解课文的主要内容。（二）学习本课生字、词，让学生通过查字典、联系上下文理解词语。（三）练习用“受益匪浅”、“堪称楷模”造句。、教学重点、难点一）学习本课生字、词，通过查字典、联系上下文理解词语二）练习用“受益匪浅”、“堪称楷模”造句。三、教学过程（一）导入新课，启发谈话。

2、 同学们，我们学习过叶圣陶先生写的爬山虎的脚这篇课文。课文写到的那片 绿绿的爬山虎，正是叶老先生家院墙上的爬山虎。今天我们再来学习一篇课文。这篇课文是发生在叶老先生家里的一件事，这件事虽然已经过去几十年了，但是 给作者留下了终身难忘的印象。 为什么这件事对作者的影响这么大呢？下面我们 来学习这篇课文。（二）让学生初读课文，并画出生字、词。（三）教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。1指导学生读准字音。（本课生字较多，教师要注意引导学生读准这些生字在课文中的读音。）2指导学生分析字形结构。3查字典，联系上下文，理解词语。（1）让学生说出在预习课文时有哪些词语不理解。（2

3、）引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。1教师解答学生不理解的词语，教给学生理解词语的方法。以“匪”字为例，教师引导学生查字典，联系上下文。“匪”在课文中组成新词 是“受益匪浅”，学生理解起来比较困难。这时教师可以让学生把“匪”字作为 加粗的字，在字典中“匪”字的解释同“非”，而“非”在字典中有多种解释，这是汉语中的一字多义现象，结合词义，联系上下文，读一读，在这个词中“匪” 应解释为“不是”。那么，课文中写作者的作文，被叶圣陶先生修改后，使自己 受到很大的教育和启发。“受益匪浅”这个词，应理解为：受到的好处不浅。2让学生学会运用教师教给的方法， 查字典，联系上下文，对于自己不理解的词 语，逐个弄明白。3出示重点词语，让学生巩固练习。推荐：把好的人或事物向别人或组织介绍，希望任用或接受。典雅：优美不粗俗。秘诀：能解决问题的不公开的巧妙的办法。蕴含：包含。受益匪浅：得到的好处不少。堪称楷模：可以称作为榜样、模范。（四）造句练习。1受益匪浅2堪称楷模（造句的步骤：第一步，在造句前，老师应让学生弄清词语的意思，包括词语的 本义和在课文中的意思。第二步：找到课文中带有“受益匪浅”“堪称楷模”的 句子，先读懂，然后分析句式。第三步：仿照文中的句

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