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文档简介

1、四年级下册数学手拉手集体备课教学目标：运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。教学重点：学会小数混合运算的计算方法。教学难点：会运用定律简便计算。教 法：引导、发现法学 法：小组合作学习教学过程：一、预习检查让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。说图中的情景，发现数学信息。提出问题，并解答。组内交流订正。二、情景导入呈现目标教师出示情境图，谈话引入新课。并出示学习目标。产生质疑，引入新课。三、探究新知（一）交流自学情况。1、请同学们看老师的主题情景图，在老师的主题情景图中还隐藏着一些数学信息呢，根据这些信息你想向老师提出什么问题？2、请同学们估算一下一共要花多少钱？3、 小组展示

2、成果。 方法一：2.8 3=8.4（元）6.1乌=18.3（元）8.4+18.3=26.7（元）方法二：（2.8+6.1）X3 =8.9X3 =26.7（元） 方法三：2.8X3+6.1X3 =8.4+18.3 =26.7（元）（二）分层练习，完善认知。解疑、个别汇报、老师点拨。四、点拨升华乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。五、当堂检测六、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问?七、作业布置：教材第45页练一练”的第1题板书设计:方法一:2.83=8.4(元)6.13=18.3(元)8.4+18.3=26.7(元) 方法二： (2.8+6.1)X3=8.9X3 =26.7(元)方法三：2.8X3+6.1X3=8.4+18.3=26.7（元）答：一共花了26.7元。9 X5+9X1.64.6X9+5.4X9 5X4+8X.49X(5+1.6) (4.6+5.4)X193.6X4X2.5 3.6 (4X2.5)组内交1、用 简便方法计算下面各2.5X3.8X4)7.69X18.36-2.4

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