八年级物理上册 1.3《活动降落伞比赛》课件 （新版）教科版 (487)

1、1 诸葛亮出师表 出师表出师表2 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟出师未捷身先死出师未捷身先死你知道诸葛亮的哪些事呢？你知道诸葛亮的哪些事呢？出师表出师表3学习目标 1、了解“表”的有关知识，掌握并积累文言实词和虚词。 2、熟读成诵，整体把握课文内容，领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议的意义。 3、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。把握作者的思想感情。 4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。4 诸葛亮诸葛亮(181234) (181234) 三国时三国时卓越的政治家、军事家。字孔卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水明。

2、琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)(207)，刘备三顾茅庐，请他出，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备去世帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅时托付他辅佐后主刘禅shnshn，后卒于军中。后卒于军中。5 表是一种文体，古代奏议的一种，表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说臣子写给皇帝的奏章，用

3、于向君王陈说作者的请求和愿望。作者的请求和愿望。 “出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。主上的奏章。 诸葛亮写了两篇诸葛亮写了两篇出师表出师表，即，即前前出师表出师表和和后出师表后出师表，我们学的是，我们学的是前出师表前出师表。6 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年（227227年）第一次出师伐魏之前。他当年）第一次出师伐魏之前。他当时感到刘禅时感到刘禅shnshn暗昧懦弱，颇有内顾之暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，目的是恳忧，所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，振

4、作精神，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，神，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。图完成复兴汉室，统一天下的大业。7读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb8郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥

5、（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 谘谘诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu9 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。贫弱贫弱疲弊：疲弊：果真，实在。也：表判断，相当于果真，实在。也：表判断，相当于“是是”诚：诚： 先帝开创（统一全国）的事业还没有完成先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国一半，却中途去世了。现在

6、天下分裂成三个国家，蜀汉贫弱，这实在是危急存亡的时期啊。家，蜀汉贫弱，这实在是危急存亡的时期啊。而：表转折而：表转折, ,却却 益州：借代用法，指蜀汉。益州：借代用法，指蜀汉。补充注释：补充注释：10 但是朝中的大臣们在朝内毫不懈怠，忠诚但是朝中的大臣们在朝内毫不懈怠，忠诚有志的将士们在外面舍生忘死，是因为（他们）有志的将士们在外面舍生忘死，是因为（他们）追念先帝（对他们）的特别厚待，想要以此向追念先帝（对他们）的特别厚待，想要以此向陛下报答啊。陛下报答啊。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖追先帝之殊遇，欲报之于

7、陛下也。 。然：表转折，然而。然：表转折，然而。懈：懈怠。懈：懈怠。者，者，也：表判断，相当于也：表判断，相当于“是是”。忘身：奋不顾身。之：代词，代忘身：奋不顾身。之：代词，代“殊遇殊遇”。补充注释：补充注释：盖，表推测原因盖，表推测原因11 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。之路也。补充注释：补充注释：诚：实在。遗德：诚：实在。遗德：遗留的美德。遗留的美德。以：连词，来，表目的。以：连词，来，表目的。妄自菲薄：妄自菲薄：过于小过于小看自己。以：连词，以致，表结果。看自己

8、。以：连词，以致，表结果。 （陛下）实在应该广泛地听取别人的意见，（陛下）实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬先帝遗留下来的美德，光大有志之士的来发扬先帝遗留下来的美德，光大有志之士的气节，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的气节，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。12第一段分析第一段分析不利因素不利因素先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊有利因素有利因素不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外结论：结论：诚宜诚宜不宜不宜（正反对比正反对比）（广开言路广开言路）开张圣听开张圣听第一条建议课文分析课文分析危急存亡危急存

9、亡追殊遇追殊遇报陛下报陛下13宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而有所不同。有所不同。异同：异同：偏义复词。此处指异。偏义复词。此处指异。“同同”字无义。字无义。一体：一个整体。一体：一个整体。补充注释：补充注释：14 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。补充注释：补充

10、注释：若：如果。为：若：如果。为：做。做。忠：忠：尽忠国家的事。尽忠国家的事。善：善：好事。好事。者：者：的人。以：连词，来，表目的。的人。以：连词，来，表目的。昭：昭：显示，表明。显示，表明。平明之理：平明之理：公正清明的治理。公正清明的治理。异法：异法：法异，法异，法令不同。法令不同。也：语气词，停顿。也：语气词，停顿。 如果有为非作歹，违法乱纪的事情，或着为如果有为非作歹，违法乱纪的事情，或着为国家做出卓越贡献的人，（国家做出卓越贡献的人，（ 都）应该交给主管都）应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私

11、心，使朝廷内严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。外刑赏的法令不同。15第二段分析第二段分析宜：俱为一体，付宜：俱为一体，付 有司论其刑赏有司论其刑赏不宜：异同，偏私，不宜：异同，偏私， 内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理（目的）（目的）课文分析课文分析第二条建议严明赏罚严明赏罚（赏罚公平）（赏罚公平）16 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。此：这些。良实：形容词作名词用，善良诚实此：这些。良实：形容词作名词用，善良诚实的人。是以的人。是以:以是，因

12、此，不能解释为以是，因此，不能解释为“所所以以”。简：同简：同“拣拣”。以：连词，表目的，。以：连词，表目的，“来来”。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都善良诚实的人，他们的志向和心思都这些都善良诚实的人，他们的志向和心思都忠诚纯无二，因此先帝把他们选拔出来留给忠诚纯无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。陛下。补充注释：补充注释：17 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。补充注释：补充注释：愚愚:古时自称，我。古时自称，我。无：无论。以：拿，介无：无

13、论。以：拿，介词。裨：增添，扩大。阙漏：同词。裨：增添，扩大。阙漏：同“缺缺”，缺，缺点。缺点和漏洞。点。缺点和漏洞。 我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来问问他们，这样以后再去施行，就一定能够问问他们，这样以后再去施行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，收到更多的效果。弥补缺点和疏漏之处，收到更多的效果。18 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。晓畅：晓畅：通晓，熟悉。通晓，熟悉。于：在。昔日：过去。于：在。昔日：过去。曰：为，是。是以曰：为，是。是

14、以:因此，不能解释为因此，不能解释为“所所以以”。 将军向宠，性格品行善良平正，通晓军将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，在过去试用他的时候，先帝称赞他有才事，在过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。能，因此大家商议推举他做中部督。补充注释：补充注释：19 愚以为营中之事，悉以咨之，必能愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。使行阵和睦，优劣得所。 我认为军队中的事情，都拿来问问他，我认为军队中的事情，都拿来问问他，就一定能够使军队团结和睦，好的差的各就一定能够使军队团结和睦，好的差的各得其所。得其所。优劣：优劣：指才能高的人，才能低的人。指才能高的人，

15、才能低的人。形容词用作名词。所：该去的地方。形容词用作名词。所：该去的地方。补充注释：补充注释：20 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 亲：亲：亲近。形容词用作动词。亲近。形容词用作动词。远：远：疏远。形疏远。形容词用作动词。容词用作动词。所以：表所以：表原因，可译为原因，可译为“的原因的原因”。兴隆：兴隆：兴旺发达。兴旺发达。倾颓：倾颓：倾覆衰败。倾覆衰败。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发兴旺发达达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉的原因；亲近小人，疏远贤

16、臣，这是后汉倾覆衰败的原因。倾覆衰败的原因。补充注释：补充注释：21 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。恨于桓、灵也。与：和。与：和。于：对。也：语气词，停顿。于：对。也：语气词，停顿。痛恨：痛心遗憾。痛恨：痛心遗憾。 先帝在世的时候，每次和我谈论这些事先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，而感到痛心遗憾的。而感到痛心遗憾的。补充注释：补充注释：22 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日之臣，愿陛下亲

17、之信之，则汉室之隆，可计日而待也。而待也。良：优秀。则：那么。可：可以。计良：优秀。则：那么。可：可以。计日而待：日而待：数着日子而等待。指为时不数着日子而等待。指为时不远。而：连词，表修饰。远。而：连词，表修饰。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆便为时不远了。信任他们，那么汉朝的兴隆便为时不远了。补充注释：补充注释：23分析第三四五段分析第三四五段宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝

18、称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训（亲贤远佞）（亲贤远佞）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待课文分析课文分析第三条建议24 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。布衣：借代用法，指平民。躬耕：亲自耕种。布衣：借代用法，指平民。躬耕：亲自耕种。于：在。于：在。苟全：苟全：苟且保全。苟且保全。于乱世：在乱世里。于乱世：在乱世里。闻达：闻达：做官

19、扬名。做官扬名。 我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里希望在乱世里苟苟且保全性命，不求在诸侯那里且保全性命，不求在诸侯那里做官显达。做官显达。补充注释：补充注释：25 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。帝以驱驰。补充注释：于：到。咨：询问。以：介词，拿。补充注释：于：到。咨：询问。以：介词，拿。 以：因。介词。由是：以：因。介词。由是：因此。因此。感激：有所感而感激：有所感而情绪激动。以：拿，介词。驱驰：奔走效劳。情绪激

20、动。以：拿，介词。驱驰：奔走效劳。 先帝不因为我身份低微，出身低下，亲自先帝不因为我身份低微，出身低下，亲自降低身份，三次到草庐中来探望我，拿当代的降低身份，三次到草庐中来探望我，拿当代的大事询问我，我因此感动不已，就答应为先帝大事询问我，我因此感动不已，就答应为先帝奔走效劳。奔走效劳。26 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。难之间，尔来二十有一年矣。值：值：遇到。遇到。于，在。际、间：时候。尔来：于，在。际、间：时候。尔来：从那以来。有：从那以来。有：通通“又又”，表余数。，表余数。矣：矣：了。了。 后来遇到兵败，在军事上失败的时候

21、接受后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。现在已经二十一年了。补充注释：补充注释：27 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。故五月渡泸，深入不毛。故：所以。寄：托付。以：把。也：语气词，表停顿。故：所以。寄：托付。以：把。也：语气词，表停顿。夙：早晨。托付不效：夙：早晨。托付不效：托付的事情未能办到。托付的事情未能办到。效：效：成效。成效。以：连词，以致

22、，表结果。以：连词，以致，表结果。伤：损。不毛伤：损。不毛:不长草的不长草的( (地地方方).). 先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水，深入致有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。到不长庄稼的荒凉地方。补充注释：补充注释：28 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉

23、室，定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。还于旧都。 现在南方的叛乱已经平定，现在南方的叛乱已经平定， 武器装备已经充武器装备已经充足，应当勉励并率领三军，北上平定中原。我希足，应当勉励并率领三军，北上平定中原。我希望能够竭尽自己平庸的才能，去铲除奸邪凶恶的望能够竭尽自己平庸的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。定：平定。兵甲：定：平定。兵甲：指武器装备。指武器装备。奸凶：奸凶：奸邪奸邪凶恶的人，形容词作名词。凶恶的人，形容词作名词。还：返回原来的还：返回原来的地方。于：到，介词。地方。于：到，介词。补充注释：补充注释：庶：希望。竭：尽庶

24、：希望。竭：尽29 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 所以：所以：用来用来的事。的事。而：连词，并列。职分：而：连词，并列。职分：职责。也：表判断，职责。也：表判断，“是是”。损：减少。益：损：减少。益：增加。尽：全部。则：是。也：语气词。增加。尽：全部。则：是。也：语气词。 这就是我用来报答先帝并且效忠陛下的职责。这就是我用来报答先帝并且效忠陛下的职责。至于斟情酌理权衡得失利弊，毫无保留地向陛下至于斟情酌理权衡得失利弊，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎

25、、董允等提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。人的责任了。补充注释：补充注释：30第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1、叙己志向：身份，生活，追求、叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2、三顾草庐：求贤若渴、三顾草庐：求贤若渴 礼贤下士礼贤下士由是感激由是感激3、叙共患难经历：创业艰难、叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1、叙托孤之事，提挈全段、叙托孤之事，提挈全段2、受命以来的心情、行动、受命以来的心情、行动3、北定中原，兴复汉室、北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4、补笔、补笔课文分析课文分析31 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之愿陛下

26、托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；祎、允等之慢，以彰其咎； 以：把。以：把。效效：任务。任务。效：功效。则：就。效：功效。则：就。以：来。若：如果。兴德之言：以：来。若：如果。兴德之言：发扬皇上恩德的忠言。发扬皇上恩德的忠言。则：就。以：来，连词，表目的。彰：显示，表明。咎：则：就。以：来，连词，表目的。彰：显示，表明。咎：过失。之：取消句子。过失。之：取消句子。 希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先给我，如果

27、不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言发扬圣德的忠言，就就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，来指明他们的过失。来指明他们的过失。补充注释：补充注释：32 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。的遗命。我接受你的恩泽，心中非常激动。我接受你的恩泽，心中非常激动。

28、 自谋：想想自己的问题。以：自谋：想想自己的问题。以：“而而”，并列。咨、诹：询问。善道：治国的好办法。并列。咨、诹：询问。善道：治国的好办法。察纳：察纳：识别采纳。识别采纳。雅言：正言。深追：深切雅言：正言。深追：深切地追念。遗诏：遗命。不胜：承担不了。地追念。遗诏：遗命。不胜：承担不了。补充注释：补充注释：33第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望课文分析课文分析34 今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，不知所言。 现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，现在我就要远离陛下了，面对这份奏

29、表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。禁不住流下泪水，也不知说了些什么。当：将。临：面对。涕零：流泪。涕，泪。零，当：将。临：面对。涕零：流泪。涕，泪。零，落下。落下。补充注释：补充注释：35结构图示 出出师师表表就当前形势入手，提出就当前形势入手，提出三点修明政治的建议三点修明政治的建议广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞追述往事，表达报先帝的感情和北定中原、追述往事，表达报先帝的感情和北定中原、兴复汉室的决心兴复汉室的决心明确各方面的责任。明确各方面的责任。结束语，抒发真挚感情结束语，抒发真挚感情。36 以：以：以以光先帝遗德光先帝遗德 用来用来以以塞忠谏之路也塞忠谏之路也 从

30、而，以致从而，以致以以昭陛下平明之理昭陛下平明之理 用来用来先帝不先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙 因为因为故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也大事也 把把以以告先帝之灵告先帝之灵 用来用来以以彰其咎彰其咎 用来用来以以咨诹善道咨诹善道 用来用来37 于：于：欲报之欲报之于于陛下也陛下也 给给试用试用于于昔日昔日 在在未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于于桓、灵也桓、灵也 对于对于躬耕躬耕于于南阳南阳 在在苟全性命苟全性命于于乱世乱世 在在受任受任于于败军之际败军之际 在在还还于于旧都旧都 到到三顾臣三顾臣于于草庐之中草庐之中 到到38 则：则：则则汉室之隆汉室之隆 那么那么则则治臣之罪治臣之罪 就就则则责攸之、祎

31、、允等之慢责攸之、祎、允等之慢 就就 391、诸葛亮对当前形势的分析是什么、诸葛亮对当前形势的分析是什么,有何有何作用？作用？客观条件：客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。存亡之秋也。主观条件主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。于外。目的是目的是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。只有依靠重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，只有依靠重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以继承先帝之业。以继承先帝之业。402、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？、诸葛亮向后主提出的三条建议是

32、什么？1开张圣听开张圣听2陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同3亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚 亲贤远佞亲贤远佞反复强调哪一条，为什么？反复强调哪一条，为什么？反复强调的是亲贤远佞这一条。因为刘禅容易受坏反复强调的是亲贤远佞这一条。因为刘禅容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引妄自菲薄，引喻失义、内外异法喻失义、内外异法”等情况，再好的方针、政策也等情况，再好的方针、政策也不能贯彻执行，而亲贤更重要。不能贯彻执行，而亲贤更重要。413、分析人物形象：用“在文中我看到了一个的诸葛亮，理由是”的句式说一句话。 例如：在文中我

33、看到了一个忠贞的诸葛亮，理由是他念念不忘先主对自己的知遇之恩，并把恩情报答在刘禅身上。4、作者自叙志趣过人，不求功名的话：、作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。425.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间。6.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两下的两 件事：件事：白帝城托孤白帝城托孤三顾茅庐三顾茅庐437.诸葛亮此次出师的目的是什么？诸葛亮此次出师的目的是什么？ 北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都北

34、定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他（希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他“北定中原北定中原”的计划得以实现。）的计划得以实现。） 8、文章由劝谏转入自叙生平，似与出师无、文章由劝谏转入自叙生平，似与出师无关，这样写有何用意？关，这样写有何用意？首先，首先，表白自己对蜀汉的一片忠诚，二十一年如一日，表白自己对蜀汉的一片忠诚，二十一年如一日，表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，其次，追述先帝追述先帝“不以臣卑鄙不

35、以臣卑鄙”而而“三顾三顾”之举，也之举，也是启发刘禅能像其父一样任人唯贤，知人善任。是启发刘禅能像其父一样任人唯贤，知人善任。44写作特点 1、感情真挚，质朴恳切、感情真挚，质朴恳切 诸葛亮诸葛亮“报先帝、忠陛下报先帝、忠陛下”之情贯穿全篇，处处之情贯穿全篇，处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的竟的“兴复汉室兴复汉室”之大业。作者此情此意，形成之大业。作者此情此意，形成了本文感情真挚，质朴恳切的语言风格。了本文感情真挚，质朴恳切的语言风格。 2、议论中融以叙事和抒情、议论中融以叙事和抒情 全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以全文以议

36、论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。所叙之事如推荐贤才、讲身世、谈经历，都的。所叙之事如推荐贤才、讲身世、谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服，议论切中要害，分析透理有据，更能使人信服，议论切中要害，分析透辟，针对性强，于情于义，情理交融，言辞恳切，辟，针对性强，于情于义，情理交融，言辞恳切，说服力强。说服力强。45（四）文中隐藏了许多成语，能找（四）文中隐藏了许多成语，能找出来吗？出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所

37、云不知所云引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 斟酌损益斟酌损益 感激涕零感激涕零 46 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。47 六出：（六出祁山，刘备死后，为完成辅汉兴刘六出：（六出祁山，刘备死后，为完成辅汉兴刘的大业，诸葛亮六次北伐中原，每次都是从祁山的大业，诸葛亮六次北伐中原，每次都是从祁山出兵）出兵） 七擒：（七擒孟获，南蛮王孟获造反，诸葛亮带七擒：（七擒孟获，南蛮王孟获造反，诸葛亮带兵镇压，为收复南蛮人心，七次擒住孟获而不杀，兵镇压，为收复南蛮人心，七次擒住孟获而不杀，终使孟获心服口服外带佩服，发誓永不造