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文档简介
1、蒲松龄蒲松龄 蒲松龄蒲松龄, 字留仙字留仙, 一字剑臣一字剑臣, 别号柳别号柳泉居士。生于明崇祯泉居士。生于明崇祯 十三年十三年(公元公元1640年年),辛于清康熙五十四年辛于清康熙五十四年(公元公元1715年年)。他是清代著名的文学家他是清代著名的文学家, 在中国乃至世在中国乃至世界文学史上享有极高的声誉。十八岁界文学史上享有极高的声誉。十八岁中秀才中秀才, 此后却屡试不第此后却屡试不第, 遭遇坎坷。遭遇坎坷。他将自己的怀才不遇、穷困潦倒、以他将自己的怀才不遇、穷困潦倒、以及对当时社会矛盾的体察及对当时社会矛盾的体察, 饱蘸着血泪饱蘸着血泪, 倾注笔端倾注笔端, 创作了流传百世的创作了流传百
2、世的聊斋志聊斋志异异。但他的创作成就。但他的创作成就并不仅限于此并不仅限于此, 几乎涉及文学的各个门类几乎涉及文学的各个门类, 他创作的诗现存他创作的诗现存1056首首, 词词119 阕阕, 但曲有包括著名的但曲有包括著名的墙头记墙头记、姑妇词姑妇词在内在内的的15种种70余万字。此外蒲松龄还撰写了余万字。此外蒲松龄还撰写了历日文历日文、省身语省身语录录等等9种杂著种杂著, 内容涉内容涉 及天文、农业、医药、教育等各个方面及天文、农业、医药、教育等各个方面, 另有另有闸窘闸窘等三部戏曲。等三部戏曲。 聊斋志异是以仙狐鬼怪为主要內容的短篇文言小说集,体裁寓言,耗费了蒲松龄二十年之功。蒲松龄常于空
3、闲时间铺席于大树下,一边放置茶,一边手摇葵扇,傾听过往行人的故事,并且记载、重写、组织成首尾完整的故事。 作者科场失意、怀才不遇,再加以家境困頓、同情民疾,因此托言鬼狐、寄身立命。堪称中国堪称中国古典短篇小说的高峰。古典短篇小说的高峰。聊斋插图聊斋封面“聊斋聊斋”正房正房听故事听故事处处崂山风景图崂山风景图 2 2、教师指导朗读,提醒学生读、教师指导朗读,提醒学生读准字音。准字音。1、示范朗读、示范朗读听录音听录音 朗读课文朗读课文 行七(行七( ) 负笈(负笈( ) 观宇(观宇( ) 稽首(稽首( ) 采樵(采樵( ) 重茧(重茧( ) 遍给(遍给( ) 盎盂(盎盂( ) 分赉(分赉( )
4、釂(釂( ) 樽(樽( ) 逡巡(逡巡( ) 自诩(自诩( ) 踣(踣( ) 饯(饯( ) 杳(杳( ) 揶揄(揶揄( )()( ) 挹注(挹注( ) 未谙(未谙( ) 3、全班齐读、全班齐读 1、 同学们结成四人小组,同学们结成四人小组,参照注释,借助工具书,理解字参照注释,借助工具书,理解字词,翻译课文词,翻译课文。 译读课文译读课文 2、 教师指导翻译教师指导翻译。 邑 有 王 生, 行 七, 故家本县有个姓王的读书人,排行第七,是世代子。 少 慕 道, 闻官家子弟。年轻的时候爱慕道家法术,听说劳山 多 仙人, 负 笈 往 游。劳山上有许多仙人,就背着书箱前去学习。登 一 顶, 有 观宇
5、, 甚 幽。登上一个山顶,有一座道观,很是幽静。书籍书籍译读第一段译读第一段一道士坐蒲团上, 素 发 垂 领而一个道士坐在蒲团上,白发一直垂到衣领上,神 观 爽迈。 叩 而与神态仪态清爽高迈。王生恭敬地询问并与道 语, 理 甚玄妙。 请士交谈起来,道士的道理很玄妙。王生请求师之, 道士说:“恐 娇 惰 不能拜道士为师,道士说:“担心你娇气懒惰不能 作苦。” 答 言 “能之”。 其 门人干苦活。”王生回答说“能吃苦”。道士的弟子甚众,薄暮 毕 集, 王俱与很多,傍晚的时候全聚在一起,王生向他们 稽首。稽首。 遂遂 留留 观观 中。中。一一见面行礼。于是就留在了道观中。一一见面行礼。于是就留在了道
6、观中。第一段:第一段:故事的开始王生慕道,到劳山拜一道士为师。同时并举交代王生的交代王生的身份,家境,身份,家境,为下文他不能为下文他不能吃苦埋下了伏吃苦埋下了伏笔。笔。 译读第二段译读第二段 这一段王生不堪早这一段王生不堪早樵暮归的艰苦,生出归家樵暮归的艰苦,生出归家的打算。的打算。译读第三段译读第三段上拿了一壶酒,分赏给众弟子,并且嘱咐上拿了一壶酒,分赏给众弟子,并且嘱咐译读第三段译读第三段第三段第三段译读第三段译读第三段译读第三段译读第三段 这一段王生观师父和这一段王生观师父和两位客人各显神通,心里两位客人各显神通,心里便打消了回家的念头。便打消了回家的念头。译读第四段译读第四段要是要是
7、译读第四段译读第四段本来本来经过经过译读第四段译读第四段面面向向表示修表示修饰饰每每见到师父所行之处,墙壁每每见到师父所行之处,墙壁不能阻隔,不能阻隔,译读第四段译读第四段译读第四段译读第四段译读第五段译读第五段译读第四段译读第四段 译读课文译读课文文言知识大会战文言知识大会战 规则:规则:全班分为男生组和女生组,底分全班分为男生组和女生组,底分各为各为100分,竞赛分为二轮进行。分,竞赛分为二轮进行。解释加点的词语解释加点的词语1.1.登一登一顶顶 2.2.有有观宇观宇 3.3.薄暮薄暮毕毕集集 4.4.叩叩而与语而与语 5.5.故家故家子子 6.6.令令阅阅两三月两三月 7.7.阴阴有归志
8、有归志 8.8.分分赉赉诸徒诸徒 9.未未谙谙此苦此苦 10.10.归宜归宜洁持洁持11.11.妻妻揶揄揶揄之之 12.12.我我固固谓不能作苦谓不能作苦 13.13.遂助遂助资旅资旅 14.14.遣遣之归之归 15.15.或或小有传习小有传习 16.16.遂于人遂于人等等 17.17.而客而客杳杳矣矣 18.18.门人门人环环听奔走听奔走 第一轮:第一轮:由各组指定对方的同学由各组指定对方的同学来回答。答对得来回答。答对得10分,答错扣分,答错扣10分。分。 山顶山顶道观道观全全恭敬恭敬时代做官的人家时代做官的人家经过,经历经过,经历私下里,暗地里私下里,暗地里赏赐赏赐熟悉,知晓熟悉,知晓洁
9、身自守洁身自守嘲笑嘲笑本来本来旅费旅费打发打发要是,假如要是,假如一样一样不见踪影不见踪影四周四周 2 2、辨析、辨析一词多义一词多义 乃尔寂饮乃尔寂饮 甚幽甚幽 乃以箸掷月中乃以箸掷月中 而幽我于广寒乎而幽我于广寒乎 少慕道少慕道 见二人与师共酌见二人与师共酌 竟不减少竟不减少 请师之请师之 而还乎而还乎 盘旋而起盘旋而起 早樵而暮归早樵而暮归 而道士并不传教一术而道士并不传教一术 却却于是,就于是,就幽静幽静幽禁幽禁年轻时年轻时减少减少师父师父拜拜为师为师你你表示修饰表示修饰表示顺接表示顺接表示转折表示转折劳山道士开始:发展高潮、结局:求师学法看师演法师父教法演法失灵追求梦想梦想成真美梦破灭 析读课文析读课文 1 1、本文题目为、本文题目为劳山道士劳山道士,刻画的主要人物,刻画的主要人物是道士吗?你认为王七这个人物是怎样的一个人?是道士吗?你认为王七这个人物是怎样的一个人? 思读课文思读课文 不是,本文的主人公是王生。王生不是,本文的主人公是王生。王生想学法又想学法又害怕吃苦、想不劳而获、有了一点本事便忍不住要
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