九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第二框《谋求互利共赢》课件3新人教版

1、背景材料：阅读以下格言、警句，领会它们所蕴含的思想。独行快，众行远。滴水不成海，独木难成林。孤举者难起，众行者易趋。积力之所举，那么力之所举；众智之所为，那么无不成也。第二课第二课 构建人类命运共同体构建人类命运共同体 教学目标一、应对全球性问题1.为什么要构建人类命运共同体？原因当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。22页背景材料：每逢“世界环境日，很多国家会举办一系列活动。中国：在成都，举办国际青少年环保论坛。意大利：在都灵，环保电影节展示三十多部关于环境问题的影片。尼泊尔：在加德满都，举办自行车拉力赛，宣传环保。澳大利亚：在悉尼，人们手持充气的地球模型参加名为“穿戴蓝色的纪念活

2、动。莫桑比克：在全国各地，举行植树、清理沙滩、诗歌大赛等活动。1环境问题为何成为上述各国共同关注的话题？2人类社会还面临哪些类似的问题？这一问题关系整个1.为什么要构建人类命运共同体？原因人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。人类的生存，制约人类的开展，成为亟待解决的全球性问题23页2.世界需要解决的全球性问题有哪些？人类社会面临哪些问题？世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能缺乏，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐惧主义、网络平安、重大传染性疾病、气候变化等非传统平安威胁持续蔓延。23页3我们应该怎样面对？1.为什么要构建人类命运共同体？原因没有哪个国家能够单独应对

3、人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择23页3.面对全球性问题的做法？各国解决全球性问题的必然选择是什么？采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，23页背景材料：材料一：2021年5月23日，2021中国扶贫国际论坛在北京举行，主题为“共享推动合作 携手消除贫困。来自9个国际机构、28个国家的近200名中外嘉宾出席论坛。与会嘉宾深入研讨以共享精神推动减贫和开展领域的合作，分享中国方案和中国智慧，推动“共建没有贫困、共同开展的人类命运共同体。材料二：党的十九大报告指出，坚持推动构建人类

4、命运共同体。中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。必须统筹国内国际两个大局，始终不渝走和平开展道路、奉行互利共赢的开放战略，坚持正确义利观，树立共同、综合、合作、可持续的新平安观，谋求开放创新、包容互惠的开展前景，促进各而不同、兼收并蓄的文明交流，构筑尊崇自然、绿色开展的生态体系，始终做世界和平的建立者、全球开展的奉献者、国家秩序的维护者。问题：1构建人类命运共同体，各国要谋求怎样的开展前景？3.如何构建人类命运共同体？措施构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的开展前景。24页构建人类命运共同体，各国要谋求怎样

5、的开展前景？2构建人类命运共同体，对各国提出了什么要求？4.构建人类命运共同体，对各国提出了什么要求？面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建立一个持久和平的世界；坚持共建共享，建立一个普遍平安的世界；坚持合作共赢，建立一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建立一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建立一个清洁美丽的世界。24页3构建人类命运共同体理念是由哪个国家首倡的？有哪些意义？5.中国首倡的构建人类命运共同体理念有什么意义?为解决人类面临的共同问题提供了珍贵的思路；为人类未来开展提出了具有重要价值的设想；为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。24页

6、3.如何构建人类命运共同体？措施构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。二、关心共同命运背景材料：2021年以来，中东、北非的难民潮牵动全球，数以百万计的民众颠沛流离。为了逃避战乱之苦，一些父母带着年幼的孩子偷渡前往欧洲，有的却在路途中葬身大海。他们的遭遇引必人们深深的同情和思考。问题：1难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？关心生命、尊重生命的价值有什么意义？能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。25页2构建人类命运共同体,我们应该怎么做？3.如何构建人类命运共同体？措施我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的开展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章