高考一轮复习大气热力过程同步测试题

1、.高考一轮复习大气热力过程同步测试题一、选择题图下示意地球大气受热过程。读图，答复第1题。1.“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声，主要是因为此时A.强     B.弱     C.弱    D.强某校学生中午做图1的实验：将甲、乙两个规格与质量一样的玻璃箱同时放在日光下，甲箱底部放有沙土，1小时候同时测玻璃箱里的气温，结果是甲箱北的气温比乙箱内的气温高。据此完成23题。2.甲箱气温比乙箱气温高是因为A.太阳辐射强    

2、;B.大气逆辐射影响    C.大气吸热弱   D.沙土增温的影响3.该实验主要目的是说明近地面A.最高气温出现的时刻   B.大气的保温作用    C.大气主要的直接热源   D.大气的温室效应以下图为在上海郊区一个蔬菜大棚所拍摄的照片，棚顶为黑色的尼龙网, 而不是常见的白色透明的塑料或者是玻璃大棚。据此答复45题。4.由此推断，此时段上海的天气可能是A连续不断的对流雨    

3、;B持续的伏旱天气    C连续的霜冻天气    D台风降临狂风暴雨5.在此季节，农民这样做的主要 目的是    A增加大气逆辐射，进步夜间温度         B减少地面辐射，防止夜间温度过低C增强地面辐射，进步农作物存活率       D削弱太阳辐射，减少农作物水分蒸腾以下图为某地某时刻等温线分布示意图，

4、读图答复67题。6以下最可能出现该等温线分布状况的月份和地方时时刻为A8月  22时    B8月  13时    C1月  22时     D1月  13时7影响图中39°纬线上等温线分布的主要因素是A地形、大气环流        B海陆分布、地形 C大气环流、海陆分布 

5、60;  D地形、洋流近年来华北地区深陷雾霾污染之中。雾霾时能见度很低，连续多天的雾霾更是给道路交通和市民生活带来严重影响。结合所学知识，答复89题。8雾霾天气能见度低，其主要原因是空气中的大量悬浮颗粒A增强了对光的反射和散射作用    B削弱了地面长波辐射C改变了太阳辐射波长            D增强了大气逆辐射9雾霾天气持续出现的自然原因可能是A受暖锋控制，空气流动性差B地面蒸发强，空气湿度增大C冷空气快速南

6、下，气温降低，水汽凝结D受稳定天气系统控制，大气稳定浙江省山地丘陵广布，适宜茶树的生长，但春季易受霜冻天气影响。为此，当地茶园引进了“防霜冻风扇以下图。这种防冻风扇安装在6米多高的铁杆顶上，当夜晚温度降到4时，风扇会自动翻开，从而减轻霜冻对茶树的伤害。据此答复1011题。10当防冻风扇自动启动时，杭州西湖龙井茶基地A间隔 地面610米存在逆温层     B近地面气温比防冻风扇处气温高C近地面大气对流运动显著        D夜间为阴天，地面冷却弱11关于风扇的作用原

7、理正确的选项是风扇可以把高处的暖空气往下吹到茶树上 风扇吹出的热风可以使茶树免受霜冻影响风扇的转动可以增强近地面对流运动程度 风扇转动可带动空气流动，阻止上层冷空气下压A    B    C    D二、综合题12.地理要素之间互相联络、互相影响。阅读图文资料，答复以下问题。材料一：太阳辐射、地面辐射和大气辐射示意图。材料二：地面反射率是指地面反射辐射量与入射辐射量之比。一般来讲，草地的反射率为1525%，深色土壤的反射率为515%。由于人类活动的影响，甲

8、处的草地大面积消失，裸露出深色的土壤。简述太阳、地面、大气三种辐射转化过程中，大气对太阳辐射的削弱作用和地面的保温作用。分别说明当甲处地表植被减少对辐射、乙处火山喷发对辐射的影响及原因。13.以下图为我国长江流域部分地区气温年较差等值线单位：分布图，读图答复以下问题。简述图示区域大致沿28°N纬线气温年较差的变化特点，并分析影响西部年较差大小的原因。1.D【解析】结合诗词意境知，此时天气阴霾沉罩。根据图示及大气受热过程知，为到达大气上届的太阳辐射，大小稳定；为大气对太阳辐射的反射作用，才能增强；为地面辐射，此时为阴雨天气，才能减弱；为大气逆辐射，才能增强。2.D  

9、; 3.C【解析】第2题，甲、乙两厢气温的差异关键是二者箱内下垫面的不同，由于甲箱底部放置了沙土，吸收太阳辐射快而多，传递给其上部大气热量多，温度高。第3题，结合上题分析，说明了地面是大气的主要直接热源。4.B   5.D【解析】第4题，棚顶为黑色的尼龙网,有削弱太阳辐射的作用，所以此时段上海天气可能是持续的伏旱天气。尼龙网不能防雨。冬季霜冻天气应用透明塑料或玻璃，起到温室保温效应。第5题，结合前面分析，主要目的是削弱太阳辐射，减少农作物水分蒸腾，。对地面辐射不能减少或增强。不会增加大气逆辐射。6.A  7.B8.A 

10、60;9.D【解析】第8题，雾霾天气时，空气中颗粒物增加，这些颗粒物对太阳辐射的反射和散射作用增强，使得天气能见度降低，A正确。第9题，雾霾天气持续出现主要是空气流动性差，大气稳定，D正确。暖锋控制、冷空气快速南下都会使得空气流动性增强，有利于雾霾的扩散。10.A  11.D【解析】第10题，据图可知，位于8m时大气温度最高，故此时把风扇装在此处，可以把热风吹向茶树，减小地面对流，有效的防止霜冻A正确。第11题，根据图5所示，在8米高度附近，气温最高，风扇启动后，可把该处暖空气吹到茶树上，故可以防止茶树冻伤，正确；风扇本身不可以吹出热风，错；近地面04米存在空气对流运动，风

11、扇吹下来的暖空气，下会削弱近地面的对流运动，错；风扇的转动使下层空气的循环阻止了上层冷空气下压，正确。结合选择项可知，D正确。12【答案】地球大气运动的最重要的能量来源是太阳辐射。太阳辐射穿过大气层，到达地表，使地面增温；地面增温的同时，也在向外辐射能量，产生地面辐射；大气强烈地吸收地面辐射，地面辐射使大气增温，把地面辐射散失的热量保存在大气中，同时大气又以大气逆辐射形式将热量返还给地面，补偿地面辐射散失的热量，故大气对地面具有保温作用。大气中的臭氧、二氧化碳和水汽通过吸收作用吸收太阳辐射；而云层和尘埃通过反射作用，反射一部分太阳辐射；空气分子和微小尘埃通过散射作用，散射一部分太阳光，故大气对

12、太阳辐射具有削弱作用。甲处植被减少的影响：地面辐射会增加；原因：甲处草地大面积消失，裸露出深色的土壤；其地面反射率变小；地面吸收太阳辐射量增多，从而导致地面辐射量增加。乙处火山喷发的影响：作用明显减弱；原因：乙处火山喷发，大量火山灰削弱太阳辐射。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等

13、等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。13.【答案】气温年较差由东向西递减；气温年较差变化梯度西部大于东部。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。西部年较差小的原因：西部位于云贵高原，海拔高，夏季气温低于同纬度地区；冬季受冬季风影响小，气温高于同纬度地区。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如