二年级语文下册 课文3 10《沙滩上的童话》课件1 新人教版-新人教版小学二年级下册语文课件

1、沙滩上的童话第一课时导入新课导入新课导入新课导入新课 我们今天一起来我们今天一起来认识一位写儿童诗的认识一位写儿童诗的作者作者金波。金波。金波，诗人，金波，诗人，儿童文学作家。儿童文学作家。感知内容 朗读课文，画出生字词，读准字音、注意朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。字形，画出不理解的地方。认读生字 堡堡 插插 凶凶 狠狠 补补 充充 攻攻 商商boboxingxing看谁读得又对又好bbgng gng shng shng chchhn hn chng chng 认读生字 量量 驾驾 轰轰 驳驳 药药 赞赞 合合 记记linglinghnghng看谁读得又对又好yo

2、yoh h j j jijib b znzn 认读生字bobo城堡城堡编织编织认读生字堡插凶狠补充攻商堡插凶狠补充攻商量驾轰驳药赞合记量驾轰驳药赞合记猜谜语啦猜谜语啦！保护土地保护土地两先一贝两先一贝堡堡赞赞再加一匹马再加一匹马驾驾情景朗读 海边的沙滩是海边的沙滩是我们的快我们的快乐天地乐天地。 在沙滩上，我们垒起城在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上了干树枝，那就墙外再插上了干树枝，那就是是我们的树我们的树。 读出来读出来“我们的快乐天地我们的快乐天地”的感觉。的感觉。情景朗读 不知道谁说了一句：不知道谁说了一句：“这城堡里住着这城堡里住着一个一个凶

3、狠的魔王凶狠的魔王。” 有人接着补充：有人接着补充：“他他抢去了美丽的公抢去了美丽的公主主！”第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，你们快听，公主公主在城堡里哭呢在城堡里哭呢！” 体会不同的语言表达不体会不同的语言表达不同的感受。同的感受。情景朗读 体会人物心情，分别展示朗读！体会人物心情，分别展示朗读！第一个小伙伴：第一个小伙伴：语速平缓语速平缓。第二个小伙伴：第二个小伙伴：重读重读“抢去抢去”体会体会对魔王的厌恶。对魔王的厌恶。第三个小伙伴：第三个小伙伴：读得要快，急切；读得要快，急切；读出对公主的同情！读出对公主的同情！情景朗读 就这样，我们就这样，我们编织着童编织着童话。话。 转

4、眼间，我们亲手建造转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下我们一起商量怎样攻下那座城堡。那座城堡。 体会体会“编织童话编织童话”的快乐！的快乐！情景朗读 一个伙伴说：一个伙伴说：“驾驶飞机去轰炸驾驶飞机去轰炸。” 有人有人反驳反驳：“那时候还没有飞机呢！那时候还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道挖地道，从地，从地下装上火药，把城下装上火药，把城堡炸平。堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。在沙滩上，从四面八方挖着地道。 读出读出“

5、商量商量”的郑重其事来，语调的郑重其事来，语调要斩钉截铁！要斩钉截铁！情景朗读 挖呀，挖呀，我们终于挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡轰用手往上一抬，就把城堡轰塌了。塌了。我们我们欢呼着欢呼着胜利，胜利，欢呼欢呼着着炸死了魔王，炸死了魔王，欢呼着欢呼着救出救出了公主。了公主。 重点读出重点读出“欢呼欢呼”的情感来！的情感来！情景朗读 但公主在哪儿？但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。微笑着望着我们。我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这

6、儿！救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了我抱住了妈妈。妈妈。 我们要读我们要读出兴奋的，激出兴奋的，激动的心情来！动的心情来！情景朗读 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！妈妈！ 我们陶醉在我们陶醉在童话世界里了！童话世界里了！情景朗读 讲一讲我们编织的这个童话故事讲一讲我们编织的这个童话故事学写生字围周句 补药充合 死记学写生字竖弯钩在竖中线上。注意偏旁两点。上宽下窄，撇捺延伸。注意大口框的写法。围 补 合 记学写生字从右上包围口。“口”书写时上宽下窄。以竖中线为中心。周 句沙滩上的童话第二课时复

7、习导入读一读这些词语读一读这些词语：城堡城堡 堡垒堡垒 凶狠凶狠 凶恶凶恶 攻打攻打 进攻进攻 火药火药 炸药炸药赞赏赞赏 赞美赞美 合力合力 合作合作 复习导入 周（周（ ）补（）补（ ） 围（围（ ）被（）被（ ） 合（合（ ）记（）记（ ） 拿（拿（ ）纪（）纪（ ）四周四周补充补充周围周围 被子被子 合作合作记录记录稳拿稳拿纪律纪律复习导入 这是一个多音字，这是一个多音字，试着读一读它的词语试着读一读它的词语吧！吧！量量lingling方便便宜品读赏析为什么呢？为什么呢？ 找一找和动作相关联的词语，说一找一找和动作相关联的词语，说一说作用。（孩子们的心灵手巧。）说作用。（孩子们的心灵手

8、巧。） 海边的沙滩是海边的沙滩是我们的快我们的快乐天地乐天地。 在沙滩上，我们在沙滩上，我们垒起垒起城城堡堡, ,城堡周围城堡周围筑起筑起围墙，围围墙，围墙外再墙外再插上插上了干树枝，那就了干树枝，那就是是我们的树我们的树。品读赏析 美丽的童话故事就此展开了美丽的童话故事就此展开了 不知道谁说了一句：不知道谁说了一句：“这城堡里住着这城堡里住着一个一个凶狠的魔王凶狠的魔王。” 有人接着补充：有人接着补充：“他他抢去了美丽的公抢去了美丽的公主主！”第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，你们快听，公主公主在城堡里哭呢在城堡里哭呢！”品读赏析 他抢去了美丽的公主。改为“把”字句：改为“被”字句

9、：改一改改一改品读赏析过渡段过渡段 孩子们尽情地想象着童话故事，为下文孩子们尽情地想象着童话故事，为下文做好了铺垫，表现了伙伴们的可爱，无邪！做好了铺垫，表现了伙伴们的可爱，无邪！ 就这样，我们就这样，我们编织着童话。编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座我们一起商量怎样攻下那座城堡。城堡。品读赏析 我们编织着美丽的童话。品读赏析我们用怎样的办法来救我们用怎样的办法来救“公主公主”呢？呢？反驳：说出自己的理由来否定对方的意见。反驳：说出自己的理由来否定对方的意见。

10、 一个伙伴说：一个伙伴说：“驾驶飞机去轰炸驾驶飞机去轰炸。” 有人有人反驳反驳：“那时候还没有飞机呢！那时候还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道挖地道，从地，从地下装上火药，把城下装上火药，把城堡炸平。堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。在沙滩上，从四面八方挖着地道。品读赏析排比句排比句我们救出了公主，我们的心情多好啊！我们救出了公主，我们的心情多好啊！ “ “欢呼欢呼”表表现了什么？现了什么？ 挖呀，挖呀，我们终于挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合挖到了城堡下面，然后合( (hh) )力用手往上一抬，就把城堡

11、力用手往上一抬，就把城堡轰塌轰塌( (tt) )了。了。我们我们欢呼着欢呼着胜利，胜利，欢呼欢呼着着炸死了魔王，炸死了魔王，欢呼着欢呼着救出救出了公主。了公主。 品读赏析 说一说“排比”句的特点，试着仿写一下句子吧！说一说品读赏析 但公主在哪儿？但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着微笑着望着我们。我们。我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了我抱住了妈妈。妈妈。 妈妈为什妈妈为什么微笑着呢？么微笑着呢？品读赏析 说一说伙伴们是怎样救出公主的？说一说伙伴们是怎样救出公主的？品读赏析 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！的妈妈！ 为什么我为什么我会忘记妈妈不会忘记妈妈不是公主呢？说是公主呢？说一说自己的想一说自己的想法。法。 说一说为什么妈妈会被我们当成美丽的