一年级科学下册 动物 2校园里的动物课件 教科版-教科版小学一年级下册自然科学课件

1、第2单元 动物2.2 2.2 校园里的动物校园里的动物科学概念目标科学概念目标（1）知道动物是多种多样的，我们的校园里也生活着一些动物。（2）知道不同的动物生活中不同的环境中。科学探究目标科学探究目标（1）能通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。（2）能利用简单的工具观察动物的外形特征及运动特征。（3）能用画图来记录动物的外形特征。科学态度目标科学态度目标（1）在实际观察活动中产生对探究动物的兴趣。（2）能倾听同伴的发现，并分享自己的发现。科学科学、技术、社会与环境目标、技术、社会与环境目标感受到校园中动物的多样性，具有不伤害动植物、珍爱生命、保护环境的意识。教学目标聚焦问题远望满地

2、是芝麻，近瞧一群小黑马，不怕高山与陡坡，就怕热锅上面爬。（打一动物）谜底：蚂蚁谜底：蚂蚁聚焦问题长尾巴，大眼睛，透明翅膀轻又轻，四处飞奔忙不停，消灭害虫有本领。（打一动物）谜底：蜻蜓谜底：蜻蜓 聚焦问题校园里生活着哪些动物？校园里生活着哪些动物？ 探索带上工具，到校园里去寻找动物。带上工具，到校园里去寻找动物。拨草丛、泥土、动物观察动物记录观察结果，画动物 探索校园动物哪里找？校园动物哪里找？探索找到动物后做什么？找到动物后做什么？观察动物的生活环境（在哪里）。观察动物的身体特征（动物是什么样子的）。观察观察动物运动情况和活动情况（在干什么）。还可以数一数有多少动物。 需要细致观察的时候，还可

3、以借助工具放大镜来观察。探索怎么记录观察结果？怎么记录观察结果？真实记录动物的特征，用简笔画把动物画下来。（不会写的字可以用拼音代替）记录观察到的动物，不漏掉动物，不记录想象中的动物。如实统计动物的数量。探索注意事项不惊动、不伤害动物不惊动、不伤害动物，不不损坏它们的损坏它们的“家家”。研讨我们找到了哪些动物？在哪儿发我们找到了哪些动物？在哪儿发现的？它们在做什么？现的？它们在做什么？校园里的动物（班级记录表） 日期：我找到了种动物，有我最喜欢的动物是它生活在基础达标（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。小动物有很多，所以观察动物的时候弄死几个也没关系。（ ）校园里生活着很多动物

4、，我们所在的县（市）生活着更多的动物。（）观察小动物时，我们观察它长什么样子就可以了，其他的都不用观察。（ ）蜜蜂和蝴蝶都可以在花丛中找到。 （）动物是人类的好朋友，我们应该跟动物和谐相处。 （）（2）选择正确答案的代号填在括号里。下面动物中的（C）不会生活在校园里。 A.天牛 B.蟋蟀 C.大象在寻找并观察校园小动物的活动中，不需要用到的工具是（C）。 A.记录夹 B.放大镜 C.铁锹下面观察动物的方法错误的是（B）。A.蹲在地上静静观察蚂蚁排队搬食物，不打扰它们B.爬到树上，把鸟窝端下来，这样可以观察得更仔细C.去动物园参观动物时，不挑逗动物综合探究 （1）动物我知道。你认识下面的动物吗？把动物图片和动物名字连起来。第一组： 麻雀 喜鹊 千足虫 蜈蚣第二组： 蜜蜂 大黄蜂 蝴蝶 蜻蜓综合探究（2）我最喜欢的小动物。你最喜欢的小动物是什么？画一画它的样子（还可以简单画出它所在环境