苏教版必修一劝学同步练习

1、1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是A.糅r du以为轮B.虽有槁暴.b cdC.善假ji a于物D.践q i 而望金就砺l i那么利须里yu此ku i 步骐骥j i 2 .对下边句中加点字的解读不正确的一项为哪一项A.虽有槁暴,不复挺者有,通“又“矣,罢了C.那么知明而行无过矣知zhi ,通“智,智慧资质,禀赋为以下各句加点词选出一个恰当的义项.3 .假舆马者,非利足也,而致千里：A.假设知zh i 明而行无过矣弩n 马金石可镂1 cu爪zh出牙B .君子博学而日参省乎已.己,通D .君子生非异也生xing ,通“性,B .假装 C .借助,利用 D .假的4 .积土成山,风雨兴焉.：词

2、“之5 .虽有槁暴.,不复挺者,车柔D.暴躁6 .鸳马十驾.,为在不舍.A.量词；作,事情C.马拉车一天所走的路程；能7 .假舟楫者,非能水也,而绝D.横渡,横穿“于之,从那里 B使之然也：A.欺凌,损害功绩,功勋B成功,成效D江河：A .断,断绝 B8 .从词类活用的角度看,以下加点的词用法不同于它三项的是：A.君子博学而日.参省乎己B绝江河C.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上,食埃士D9 .对以下古今异义词的解释不正确的一项为哪一项A.君子博学而日 参省乎己参：验,检查.今常用义为：参加.什么 C .助词 D .代B .晒 C .又猛又急的.驾驶；工.量词；功.超越,超过 C .拒绝.假舟楫者,

3、非能水,也,而.窘畚运于渤海之尾?劝学?根底检测试题1234567891011121314151617181920、选择题100分,每题5分B.声非加疾也疾：强,宏亮.今常用义为：疾病,或快C.蟹六跪而二螯跪：脚或腿.今指动词“跪下的“跪D.金就砺那么利金：黄金.今指刀剑等金属制品10 .以下句子,"而"的用法与"吾恂恂而起"的"而"相同的一组是：A.知明而行无过矣B.吾尝终日而思矣C.假舆马者,非利足也,而至千里D.积善成德, 而神明自得,圣心备焉11 .对以下文言虚词的解释,不正确的一项为哪一项A.青,取之王蓝而青王蓝一一两个“于

4、都是介词,前“于相当于“从,后“于相 当于“比.B.善假 土物也一一介词,相当于“在.C.假舟楫萱,非能水也一一一种特殊的指示代词,不能象其他代词那样单独作句子成分, 只能用在形容词、动词或动词短语后面,组成名词性的结构,表示“的人、“的事物的意思.D.虽有槁暴,不复挺 直,糅使之然也一一用在由结果推出原因的句子里,表示略作停顿, 并提示下面要说明的原因.12.指出说法正确的一项 A. “蚓无爪牙之利,筋骨之强. “爪牙在文中用的是它的比喻义.B.白居易?忆江南?有“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.这里的“蓝和“取之于 蓝中的“蓝相同.C.?劝学?的“劝是“鼓励的意思.D.?劝学?的作者荀况,

5、是春秋后期赵国人,他强调后天学习的重要性,认为后天环境和 教育可以改变人的本性.13 .找出与"蚯无爪牙之利,筋骨之强 的句式相同的一项为哪一项：A.微斯人,吾谁与归B.青,取之于蓝,而青于蓝 C .马之千里者,一食或尽粟一食 D .颁 白者不负于戴于道路矣14 .以下译有误的一项为哪一项 A .君子博学而日参省乎已, 那么知明而行无过矣：君子广泛学习,而且每天对自己检查反省, 就能智慧明达,行为没有过错了.B .假舆马者,非利足也,而致千里：借助于车马的人,不是脚长得利于行走,却能到达千 里远的地方.C .君子生非异也,善假于物也：君子的禀赋与普通人比没有差异,只是他们善于借助外物

6、.D .蚓无爪牙之利,筋骨之强：蚯蚓没有锋利的爪牙,没有强健的筋骨. 阅读下面一段文字,完成文后题.积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不 积丘步,无以至千里；不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步；弩马十驾,功在不舍. 锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄 泉,用心一也.蟹六跪而二螯,非蛇蟾之穴无可寄托者,用心躁也.15 .以下判断不正确的一项为哪一项 A.本段三层意思都是运用正反比照、比喻的方法来论述的.B . “锲而不舍,金石可镂说明只要坚持,再难也能学好.C.文中最后一句“者也是表示原因的判断句式.D

7、.“下饮黄泉的“下是方位名词活用动词.16 .选出下面各句中加点字解释正确的一项1积土成山,风雨兴 焉.托者.4 用心躁也.(2)故不积跷步,无以至千里.(3)非蛇蟾之穴无可寄A.兴盛不能够寄居存身毛躁B.兴起没有用来一的方法托付毛躁C.兴盛无法托付急躁D.兴起没有用来的方法寄居存身急躁17 .以下各句句式与例句相同的一项为哪一项例句：蚓无爪牙之利A.虽有槁暴,不复挺者,糅使之然也B .又杂植兰桂竹木于庭C.何陋之有D.居庙堂之高那么忧其民18 .文中以“骐骥为喻,用意在于 A.用名马比喻名人,说明名人成就事业并不困难.B.说明人即使天资很高,如果没有恒心,也不能有所成就.C.说明即使是千里马

8、,如果不发挥它的才能,也不能有所成就.D.说明即使天资很高,如果不专心致志,也不能有所成就.19 .以喻代议,寓议于喻是这段文字的特点,这段文字的议论中央是A.学习全在积累,细水长流,才能得到逐步提升.B .只有不断积累,持之以恒,用心专一,才能取得学习上的成功.C.慢工出细活,学习上应提倡粗雕细刻,精益求精的精神.D.逆境才能成才.20 .对以下句子的译,正确的一项为哪一项A.积水成渊,蛟龙生焉：积累流水成为深潭,蛟龙就会生长.B.骐骥一跃,不能十步：骏马跳跃一次,不能够十步远.C.蚓无爪牙之利,筋骨之强：蚯蚓没有爪牙的锋利,筋骨的坚强.D.蟹六跪而二螯,非蛇鳍之穴无可寄托者,用心躁也：螃蟹

9、有六条腿和两只蟹钳,然而没 有蛇和黄鳍的洞穴就无处容身,这是用心急躁的缘故.二、译以下句子20分,每题5分1 .木直中绳,糅以为轮,其曲中规.2 .积善成德,而神明自得,圣心备焉.3 .假舟揖者,非能水也,而绝江河.4 .蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.?劝学?根底检测试题答案一、选择题1. D A 知-智；B-槁暴,pd;Cj队ji &.2. B 己,自己,不是通假字.3. C4. A5. B6. C7. D8. B 君子博学而日参省乎己,名词作状语,“日表示动作的经常性,每日；上食埃土,下饮黄泉,名词作状语,“上和“下表示动作行为的方向,向上,向下；假舟楫者,

10、 非能水也,名词用作动词,游水；箕畚.运于渤海之尾,“箕畚表示运的工具,用箕畚.9. D 金：指刀剑等金属制品.今指黄金10. B A知明而行无过矣一一连词.表并列关系,可以不译出来.E连词.连接状语和动词中央语,表示修饰和被修饰关系.可译作“地 de.C连词.表示转折关系,相当于“但是.D连词.表示顺承关系,相当于“就、“于是.11. B 善假于物也一一介词,相当于“向.12. C A:本义；B不同；D:战国末期赵国人13. C A为宾语前置句；B D为介词结构后置；C为定语后置句.14. B 不是脚长得利于行走一一不是脚走得快15. D “下饮黄泉的“下,向下,方位名词活用为状语,表修饰.

11、 16. D .17. D.居庙堂之高,即“居高之庙堂,定语后置句,与例句相同.18. B .19. B20. D A.蛟龙生焉：焉,兼词,“于之,蛟龙就会在那里生长.不能十步：省略句,不 能跨越十步.C.蚓无爪牙之利,筋骨之强：定语后置句,蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强 的筋骨.二、译以下句子20分,每题5分画线词句各1分,全句大意1分.1 .木直中绳,糅以为轮,其曲中规.全句译为：一块木材直得符合木匠拉直的墨线,假设使它弯曲而成为车轮,它的弧度就可以如圆规画的圆圈.句中两个“中作动词,“符合的意思.“绳指木工取直用的墨线,这个词的意义现在 已扩大,泛指各种绳索.“糅和“为是两个动词,指古代用火熨

12、木使之弯曲的一种方法, 现作"揉",解释“使弯曲.“为,做成.“以在两个动词之间说明它后边的行 为是它前边行为的目的或结果,作连词用,译作“而.2 .积善成德,而神明自得,圣心备焉.全句译为：积累善行养成美德,因而能自通于神明, 完美的品德和最高的智慧也就具备了.句中“神明即“神灵；"圣N指完美的品德和 最高的智慧；“自得不是现代汉语中的合成双音词,“自是自然,“得是通；“而 是表示因果关系的连词.3 .假舟揖者,非能水也,而绝江河.全句译为：借助船只的人,并不是能游泳,但是能横_澧长江黄河.句中“舟揖是合成双音词,偏义复词,联系上下文,偏指舟.“水,名词用如动词,“游 泳.“绝引申为“横渡.“江河古人专指长江、黄河,现在的词义扩大了,泛指一 切江、河.4 .蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.全句译为：蚯蚓没有锋利的爪牙,坚硬的筋骨,却能上吃泥土,下饮地下水,这