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1、土地的誓言土地的誓言导入课文：导入课文：1.请谈谈对东北的印象请谈谈对东北的印象2.请看下列这组图片请看下列这组图片土地的誓言土地的誓言端木蕻良作者简介作者简介 端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文曹京平。1932年考入清华大学历史系，同年加入“左联”，发表小说处女作母亲，1935年完成科尔沁旗草原的创作，成为 对20世纪30年代“东北作家群”的产生具有重要影响的力作之一。长篇小说有大地的海长江等。1.注意听准字音。注意听准字音。2.注意教师在朗读时的语气重音，注意教师在朗读时的语气重音， 感感 受作者情感。受作者情感。3.画出自己深受触动的句子或词语画出自己深

2、受触动的句子或词语。听教师范读，注意以下要求听教师范读，注意以下要求教师指导朗读教师指导朗读1.读准下列加点字的音读准下列加点字的音：炽（）痛泛滥（）呻吟（）（）嗥（）鸣炽（）痛泛滥（）呻吟（）（）嗥（）鸣谰（）语亘（）古默契（）田垄（）谰（）语亘（）古默契（）田垄（）蚱蚱（）蜢（）镐（）头辘辘（）（）污秽（）（）蜢（）镐（）头辘辘（）（）污秽（）2.交流听读感受，把握作者情感交流听读感受，把握作者情感选取自己深受选取自己深受.触动的句子，深情朗读触动的句子，深情朗读怀念、赞美、忧伤、愤怒等怀念、赞美、忧伤、愤怒等整体把握：整体把握：1.文中哪些词语和句子表达了作者强烈的情感？文中哪些词语和句

3、子表达了作者强烈的情感？请找出来，深情地朗读，并谈谈你的理解和体会。请找出来，深情地朗读，并谈谈你的理解和体会。2.作者运用了哪些手法（技巧）把自己对故土作者运用了哪些手法（技巧）把自己对故土的这种感情表达出来的？请举例说明的这种感情表达出来的？请举例说明。 呼告手法、选择有特征性的景物、运用呼告手法、选择有特征性的景物、运用排比手法、将叙述与抒情结合起来等。排比手法、将叙述与抒情结合起来等。（深切怀念、热情赞颂、忧伤回忆、愤怒呐喊（深切怀念、热情赞颂、忧伤回忆、愤怒呐喊）课堂小结：课堂小结： 这篇散文以饱含深情语言，回忆这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分迹，显示了与土地密不可分 的关系，的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言出的眈眈誓言 ，流露出强烈的爱国情，流露出强烈的爱国情怀。怀。课后作业：课后作业：1.动情的朗读课文，充分体会作者情感。动情的朗读课文，充分体会作者情感。2.将阅读中的疑难列出来，

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