九年级语文下册_曹刿论战_人教新课标版

1、曹刿论战曹刿论战 左传左传教学目标 1 1、了解左传及齐鲁长勺之战的背景。、了解左传及齐鲁长勺之战的背景。 2 2、解释重点字词，理解文义。、解释重点字词，理解文义。 3 3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。会作品的艺术魅力。 4 4、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。克敌制胜的智慧。掌握下列红色字词的读音掌握下列红色字词的读音：（1） 曹曹刿刿（ ）（2） 又何又何间间（ ）焉焉（3） 肉食者肉食者鄙鄙（ ）（4） 弗弗（ ）敢加也敢加也（5） 小惠未小惠未徧徧（ ）（6）小信未）小信未孚孚（

2、 ）（7） 公与之公与之乘乘（ ）（8） 战于长战于长勺勺（ ）（9） 下视其下视其辙辙（ ）（10）登）登轼轼（ ）而望而望（11）彼）彼竭竭（ ）我我盈盈（ ）（12）望其旗）望其旗靡靡（ ）（13）夫夫（ ）战）战 （14）牺牲玉）牺牲玉帛帛 （ ）gujinbf binfchngshozhshjiyngmfbFlash 影片 鲁庄公十年，齐国的鲁庄公十年，齐国的军队攻打军队攻打我们鲁我们鲁国。国。鲁庄公鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的他的同乡说：同乡说：“当官的人当官的人会谋划会谋划这件事这件事的，的，你又何必去你又何必去参与参与呢？呢？”曹刿说：曹刿

3、说：“吃肉的吃肉的大官们大官们目光短浅目光短浅，不能深谋远虑。，不能深谋远虑。”于是于是就进宫去见庄公。就进宫去见庄公。口头翻译课文第一段，并注意红色的字词：口头翻译课文第一段，并注意红色的字词： 十年春，齐十年春，齐师师伐伐我。我。公公将战，曹刿请将战，曹刿请见。见。其其乡人曰：乡人曰：“肉食者肉食者谋谋之之，又何，又何间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋。，未能远谋。”乃入见。乃入见。 问：问：“何何以以战？战？”公曰：公曰：“衣食所安，衣食所安，弗弗敢敢专专也，必以分人。也，必以分人。”对对曰：曰：“小惠未小惠未徧徧，民弗，民弗从也。从也。”公曰：公曰：“牺牲牺牲玉帛，

4、弗敢玉帛，弗敢加加也，必以也，必以信信。”对曰：对曰：“小信未小信未孚孚，神弗，神弗福福也。也。”公曰：公曰：“小大之小大之狱狱，虽虽不能不能察察，必以，必以情情。”对曰：对曰：“忠忠之属也之属也，可以可以一战。战则请从。一战。战则请从。” 曹刿问：曹刿问：“大王您大王您凭凭什么来作战？什么来作战？”庄公说：庄公说：“衣服衣服食物这些养身的东西，我从食物这些养身的东西，我从不不敢敢独自享有独自享有，一定会拿来分，一定会拿来分给大家。给大家。”曹刿说：曹刿说：“小恩小惠不能小恩小惠不能普及普及，人民不会跟从，人民不会跟从你的。你的。”庄公说：庄公说：“用来祭神的牛、羊、猪用来祭神的牛、羊、猪、丝

5、织品等的、丝织品等的数目从不敢数目从不敢虚报虚报，对神一定说，对神一定说实情实情。”曹刿说：曹刿说：“这只是这只是小信用，不能小信用，不能被人神所信服被人神所信服，神是不会，神是不会赐福赐福给你的。给你的。”庄庄公说：公说：“大的或小的大的或小的案件案件，即使即使不能一一不能一一明察明察，也会，也会按照按照实情来判断实情来判断。”曹刿说：曹刿说：“这是尽了本职的一类事情这是尽了本职的一类事情，可可以凭以凭此来作战，如果作战，请允许我跟随着去。此来作战，如果作战，请允许我跟随着去。”公与公与之之乘，战乘，战于于长勺。公将长勺。公将鼓鼓之。刿曰：之。刿曰： “未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓

6、。刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师败败绩绩。公将。公将驰驰之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”下视其辙，登下视其辙，登轼轼而望之，曰：而望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐遂逐齐师。齐师。庄公与庄公与他他同坐一辆战车，同坐一辆战车，在在长勺摆开了阵势。长勺摆开了阵势。庄公将要庄公将要击鼓进军击鼓进军，曹刿说：，曹刿说：“还不行。还不行。”齐国的齐国的军队三次击鼓命令军队出击，曹刿说：军队三次击鼓命令军队出击，曹刿说：“现在可以现在可以了。了。”齐国的军队齐国的军队大败大败。庄公将要。庄公将要驱车追赶驱车追赶齐军，齐军，曹刿说：曹刿说：“还不行。还不行。”他下车观察齐军战车的车轮他下车观察齐军战车的车轮

7、滚过地面留下的痕迹，又登上滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木车子前面的横木向远向远处眺望，说：处眺望，说：“可以追击了。可以追击了。”于是于是庄公下令庄公下令追击追击齐军。齐军。既克既克，公问其，公问其故故。对曰：。对曰：“夫夫战，勇气也。战，勇气也。一一鼓作气鼓作气，再再而衰，三而竭。彼竭我而衰，三而竭。彼竭我盈盈，故克之。，故克之。夫大国，难测也，惧有夫大国，难测也，惧有伏伏焉。吾视其辙乱，望其焉。吾视其辙乱，望其旗旗靡靡，故逐之。，故逐之。”已经战胜已经战胜了，庄公问他了，庄公问他原因原因。曹刿说：。曹刿说：“作战，靠的是勇气。作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士第一次击鼓能振作士

8、气气，第二次第二次士气就衰弱了，到了第三次士气士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛旺盛，所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有测他们，恐怕他们有埋伏埋伏。我见他们的车轮。我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他们。们。1、古今词义、古今词义探究性学习（一）探究性学习（一）1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？曹刿请见鲁庄公的原因是什么？齐师伐我，公将战齐师伐我，公将战肉食着鄙，未能远谋肉食着鄙，未能远谋 2 2.“肉食者鄙，未能远谋

9、肉食者鄙，未能远谋”中的中的“远谋远谋”二字二字是此文的关键，是此文的关键，贯穿全文贯穿全文。从曹刿的这句话里。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？可见他具有什么样的品质？ 反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。 乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？什么作用？乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小

10、插叙，也使了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。故事一开始就横生波澜。探究性学习（二）探究性学习（二）探究性学习探究性学习(三）三）1. 1.曹刿说的曹刿说的“忠之属也忠之属也”指的是什么？指的是什么？ 小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。 2. 2.为什么说为什么说“小大之狱，虽不察，必以情小大之狱，虽不察，必以情”是是“可以一战可以一战”的主要条件？的主要条件？ 因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。探究性学习探究性学习(四）

11、四） 归纳鲁军取胜的原因1. 战前有很好的准备，在政治上取信于民，赢得人民支持。2. 采取后发制人的策略，在齐军士气消失殆尽之时才发动进攻。3. 在齐军辙乱旗靡之时才下令追击。思考：思考：课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？什么内容？略写了什么内容？课文是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺序组课文是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的。（这也是本文的叙事线索：备战织材料的。（这也是本文的叙事线索：备战交战交战评战）评战）课文把曹刿在战前启发庄公认识取信于民的重要性、课文把曹刿在战前启发庄公认识取信于

12、民的重要性、在作战中准确地掌握战机、详察敌情以及在战后论述战争在作战中准确地掌握战机、详察敌情以及在战后论述战争原理都写得比较详细，其它与表现曹刿原理都写得比较详细，其它与表现曹刿 “远谋远谋”无关的无关的事如战争的规模、战斗的情景等一概不提，而对请见、从事如战争的规模、战斗的情景等一概不提，而对请见、从战、克敌等，也都一笔带过。这是本文的一个显著特点战、克敌等，也都一笔带过。这是本文的一个显著特点史料剪裁得当史料剪裁得当。鲁庄公曹刿战战前前战战中中战战后后以分人以分人 以信以信以情以情目光短浅，仓促迎战目光短浅，仓促迎战政治上无能政治上无能礼贤下士，任人唯贤礼贤下士，任人唯贤将鼓之将鼓之将驰

13、之将驰之 草率行事，操之草率行事，操之过急，军事上的过急，军事上的无知；但能听取无知；但能听取曹刿的建议曹刿的建议民弗从民弗从神弗福神弗福可以战可以战 爱国热情，爱国热情，政治远见政治远见未可未可可以可以下视其辙下视其辙沉着应战，沉着应战，等待时机，等待时机，卓越的军事才能卓越的军事才能勇气也勇气也难测也难测也分析取胜的原因：分析取胜的原因：过人的谋略过人的谋略人物时期虚心求教，不因胜利虚心求教，不因胜利而自喜为求真知而不而自喜为求真知而不耻下问，心胸宽阔耻下问，心胸宽阔“鄙鄙”“远谋远谋”请见问战：参战：论战：作为一名军事家的作为一名军事家的“远谋远谋”。曹刿请。曹刿请见，表现他的爱国热情；

14、曹刿问战，见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过人的谋略。他过人的谋略。曹刿曹刿 作为国君见识作为国君见识 “ “鄙鄙”：把战争的希望：把战争的希望寄托在施行寄托在施行“小惠小惠”和祈求神灵的保佑上，和祈求神灵的保佑上，说明他说明他政治上无能政治上无能；他急于求战，急于攻击，；他急于求战，急于攻击，说明他说明他军事上的无知军事上的无知。但他又并非昏君，而。但他又并非昏君，而是一位是一位缺乏军事才能的明君缺乏军事才能的明君：备战见刿，三：备战见刿，三问三答，实事求是，问三

15、答，实事求是，虚心听意见虚心听意见；庄公作战；庄公作战用刿，亲自参与打仗，表现他用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士礼贤下士，任，任人唯贤；庄公战后问刿，不因胜而白喜，表人唯贤；庄公战后问刿，不因胜而白喜，表现他为求真知而现他为求真知而不耻下问不耻下问。 鲁庄公鲁庄公 曹刿论战曹刿论战的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684684年年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。 然而人们却忽略了这场战争中

16、的另一人物鲁庄公姬同，往然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为这个物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。往认为这个物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？ 今日重读今日重读曹刿论战曹刿论战，对鲁庄公有五赞。对鲁庄公有五赞。一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战，二赞鲁庄公面对曹刿参与论战，二赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙肉食者鄙”的批评和的批评和“小小惠惠

17、”、“小信小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长战于长勺勺”“”“与之乘与之乘”，甘当配角，让能人，甘当配角，让能人“掌旗掌旗”；四赞鲁庄公不；四赞鲁庄公不被被“齐人三鼓齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克既克”之后能之后能“问其故问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。的规律。在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？庄公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？ 愿为今朝众多的愿为今朝众多的“曹刿曹刿”呼吁有更多的呼吁有更多的“鲁庄公鲁庄公”！ 五赞鲁庄公五赞鲁庄公 这次以少胜多的战役胜利的这次以少胜多的战役胜利的条件和原因有哪些？条件和原因有哪些？取信于民取信于民彼竭我盈的战略战术彼竭我盈的战略战术判断敌人动态掌握战机判断敌人动态掌握战机“一鼓作气一鼓作气”在文中的意思在