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文档简介

1、精选文档教育科研先进个人事迹材料-洮南市福顺中心学校 李古峰在教育这块沃土耕耘的十几个春秋中，我始终把能够成为一名科研型老师作为自己的奋斗目标。作为学校的教育主任，为了提高自己的教科研工作水平，为了乐观带领我校老师向科研型转化，进而提升全校老师的业务素养，我乐观主持、指导和参与了“十二五”多项课题的争辩工作，并取得了肯定的成果。第一，我乐观参与“十二五”课题培训和业务学习。我珍惜每次培训的机会，虚心学习。在教育教学争辩和管理工作中准时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中吸取养分，融汇贯穿随时作好摘抄笔记，特殊是认真解读了“十二五”规划课题争辩指南。其次，在学校乐观做好科研工作的相关培训。科

2、研需要一支素养精良的科研队伍。每次外出培训后，我都对全校老师做好二次培训，包括课题争辩的选题、申请报告的编写、争辩方案的制定、争辩过程的材料统计和检验，争辩报告的编写等，并供应案例进行分析。每次市里组织的教科研活动，我都争取带领老师参与。第三，乐观主持、指导和参与课题争辩工作。我和全体老师认真解读了“十二五”规划课题争辩指南，组织老师针对本校的教育教学现状，针对本校的特色，细心筛选争辩内容，确立争辩主题，制定争辩方案，组织老师开展课题争辩工作。“十二五”期间，我校把信息技术教育和集体备课作为科研的重要主题，我一方面组织老师提高信息技术应用力量，一方面大胆尝试和推行集体备课，使课题争辩日常化。第

3、四，教育科研取得的成果。1、课题争辩成果。我主持的全国教育科学“十二五”教育部规划课题未成年人生命与平安教育系统工程的科学构建的参研课题同学平安事故防范与自救力量培育争辩，经总课题组鉴定，通过验收，并结题。同时，我申报的浅谈如何对同学平安事故进行防范被评为20132014年度全国教育科学“十二五”教育部规划课题生命与平安教育优秀科研成果。2、乐观撰写争辩论文。我乐观总结和推广争辩成果，我撰写的关于课题争辩的几点思考发表在现代教育科学2014年第4期。3、在福顺榆树学校主持的学校生自主学习力量的培育争辩课题中担当核心成员的任务，此课题已经结题并取得实质性成果。4、指导老师的专业成长。“十二五”教育科研的引领，使我校老师的专业素养得到明显提升。我校老师在市、县进行的课堂教学大赛中，先后有2人次获奖。在教研室和进修学校组织的各种老师培训活动中，我校多名老师起到了骨干引领作用。老师专业素养的提升，是我校教学质量提高的关键因素。总之，我在教科研方面取得了一点点小的成果，今后将连续

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