《念奴娇_赤壁怀古》公开课课件

1、 李艳 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。笑谈中。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古作者：苏轼【宋代】作者：苏轼【宋代】大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。 遥想

2、公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。词 牌 “念奴娇念奴娇”，词牌名词牌名，又叫词调名。相传念，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。亢悦耳，于是取为调名。 “赤壁怀古赤壁怀古”是是题目题目，是词要咏怀的内容。，是词要咏怀的内容。 是苏东坡在赤壁这个地方游览的时候，触情生是苏东坡在赤壁这个地方游览的时候，触情

3、生情，缅怀古人。情，缅怀古人。我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完全得益于作者用词的艺术。你浑壮阔的意境来，这完全得益于作者用词的艺术。你觉得上阕中哪些词用得很有味道，为什么？觉得上阕中哪些词用得很有味道，为什么？ 卷：卷：写出了浪花的汹涌，而用写出了浪花的汹涌，而用“千堆雪千堆雪” 形象真切。一个形象真切。一个“卷卷”字写出字写出了惊天动地、波澜壮阔的气势，给人展现出一幅雄奇壮丽的景象。了惊天动地、波澜壮阔的气势，给人展现出一幅雄奇壮丽的景象。淘：淘：不仅写出了长江奔流的气势，而且将写景与写人融合在一起，形象地定出不

4、仅写出了长江奔流的气势，而且将写景与写人融合在一起，形象地定出了历史的推进。为我们创造了一个旷远、深邃的意境了历史的推进。为我们创造了一个旷远、深邃的意境 。穿：穿：寓动于静，写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭。寓动于静，写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭。拍：拍：动态感极强，水石相搏，仿佛能听到一阵一阵浪花击打岸边的声音，描摹出动态感极强，水石相搏，仿佛能听到一阵一阵浪花击打岸边的声音，描摹出赤壁水势汹涌澎湃。赤壁水势汹涌澎湃。 面对大江奇景，词人触景生面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：情，发出深沉的感慨：江山如画，一时多少豪杰。“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少

5、豪杰。”这两句在这两句在全篇中起什么作用？全篇中起什么作用？起承上启下承上启下的过渡作用。分析人物形象分析人物形象周瑜：是一位春风得意、年轻有为、风度翩翩、潇洒从容、指挥若定的儒将。称呼：称呼：公瑾、周郎婚姻婚姻:小乔初嫁了（ 说明周瑜当时年轻有为，才华横溢；以美人衬托英雄，更显周瑜潇洒的风姿。）长相长相：雄姿英发、羽扇纶巾作战能力：作战能力：谈笑间，樯橹灰飞烟灭分析词人内心分析词人内心周瑜周瑜：年龄：34生活：幸福美满外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼苏轼：年龄：47生活：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就惆怅、失意旷旷世世奇奇才才散文：散文：与欧阳修并称与欧阳修并称“苏苏欧欧”， 唐宋唐宋八大家八大家之一。之一。诗歌：诗歌：与黄庭坚并称与黄庭坚并称“苏黄苏黄”词：词：与辛弃疾并称与辛弃疾并称“苏辛苏辛”书法书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾与蔡襄、黄庭坚、米芾 并称并称“宋四家宋四家”。绘画绘画：善画墨竹及古木怪石善画墨竹及古木怪石， 主张神似。主张神似。词人的人生态度是怎样的呢？词人的人生态度是怎样的呢？ “人间如梦，一尊还酹江月。人间如梦，一尊还酹江月。”作者没有被惆怅作者没有被惆怅和和失意所困住，他把它消解在了酒中。失意所困住，他把它消解在了酒中。讨论讨论本词是苏轼豪放词的代