人教部编版八年级语文上册《26 诗词五首》教学课件PPT初二优秀公开课

1、2626 诗词五诗词五首首部编版 语文 八年级 上册古古人曾言：人曾言：“诗言志，歌永言。诗言志，歌永言。”优秀的诗歌优秀的诗歌作作 品都是真心话语，字字关情。本课所选的五品都是真心话语，字字关情。本课所选的五首诗词首诗词都都 是传统名篇，表现了古代文人对时代和生活是传统名篇，表现了古代文人对时代和生活的认识的认识， 抒发了他们的思想感情和理想追求，至今读抒发了他们的思想感情和理想追求，至今读来，仍来，仍能能 给人很多启发。今天，我们一起学习一下吧给人很多启发。今天，我们一起学习一下吧！第一课时学习目标1.1.了解五首诗词的思想内容及艺术特色，能准确了解五首诗词的思想内容及艺术特色，能准确流流

2、 畅地背诵这五首诗词。畅地背诵这五首诗词。（重点（重点）2.2.结合作者生平和创作背景，理解诗词中寄寓的结合作者生平和创作背景，理解诗词中寄寓的情情 感。感。（难点（难点）3.3.学习品析诗词中传情达意的艺术手法；培养热学习品析诗词中传情达意的艺术手法；培养热爱爱 生活、热爱劳动的感情。生活、热爱劳动的感情。（素养（素养）xun喧hn浑zn簪j so折 戟搔读读 一一 读读预习检查t xiynmnyn qnji提携燕 脂谩殷勤嗟知识备查作者作者简简介介陶渊明陶渊明（约（约365427365427），）， 东晋诗人。一名潜，字元亮，东晋诗人。一名潜，字元亮，浔浔 阳柴桑（今江西九江）人。散阳柴桑

3、（今江西九江）人。散文文桃花源记，辞赋归去来桃花源记，辞赋归去来兮兮 辞闲情赋等都很有名。辞闲情赋等都很有名。有有陶渊明集陶渊明集。知识备查写作写作背背景景本诗大约作于晋安帝义熙十三年（本诗大约作于晋安帝义熙十三年（417417）间）间， 是陶渊明的代表作。饮酒组诗共二十首，是陶渊明的代表作。饮酒组诗共二十首，此此 为第五首。前有小序，说明全是醉后的作品，为第五首。前有小序，说明全是醉后的作品，不不 是一时所写，并无内在联系，兴至挥毫，独立是一时所写，并无内在联系，兴至挥毫，独立成成 篇。这首诗主要表现隐居生活的情趣，于劳动篇。这首诗主要表现隐居生活的情趣，于劳动之之 余，饮酒致醉之后，在晚霞

4、的辉映之下，在山余，饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚岚 的笼罩中，采菊东篱，遥望南山，此时情味，的笼罩中，采菊东篱，遥望南山，此时情味，何何 其深永其深永。有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。饮酒（其五）陶渊陶渊明明结庐结庐/ /在人境，而无在人境，而无/ /车马喧车马喧。问君问君/ /何能尔？心远何能尔？心远/ /地自偏地自偏。采菊采菊/ /东篱下，悠然东篱下，悠然/ /见南山见南山。 山气山气/ /日夕佳，飞鸟日夕佳，飞鸟/ /相与还相与还。 此中此中/ /有真有真意，欲辨意，欲辨/ /已忘言已忘言。整体感知精读细研请反复朗读诗歌，用自己的话说说

5、诗句的意思请反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。结结庐庐在在人人境境，而而无无车车马马喧喧。我我 把把 草草 屋屋 建建 在在 人人 多多 聚聚 居居 的的 地地 方方 ， 却却 没没 有有 车车 马马 的的 喧喧 闹闹 。结庐：结庐：建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。人境：人境：喧嚣扰攘的尘世。 无无车马喧：车马喧：没有车马的喧闹声。指没有世俗的交往。问问君君何何能能尔尔？心心远远地地自自偏偏。要问我如何能够做到这样，心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏要问我如何能够做到这样，心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静僻安静。尔：尔：如此，这样。心远：心远：心远远地超脱世俗。远，远远

6、地。偏：偏：偏远。采采菊菊东东篱篱下下，悠悠然然见见南南山山。在在 房房 子子 东东 面面 的的 篱篱 笆笆 下下 采采 一一 朵朵 菊菊 花花 ， 悠悠 闲闲 自自 在在 地地 看看 见见 南南 山山 。悠然：悠然：闲适淡泊的样子。山山气气日日夕夕佳佳，飞飞鸟鸟相相与与还还。傍傍晚晚山山中中的的景景象象最最美美好好，鸟鸟儿儿结结伴伴归归巢巢。山气：山气：山间的云气。日夕：日夕：傍晚。佳：佳：美好。相与：相与：相伴。此此中中有有真真意意，欲欲辨辨已已忘忘言言。这这 里里 边边 有有 人人 生生 的的 真真 意意 ， 想想 要要 分分 辨辨 清清 楚楚 ， 却却 已已 忘忘 了了 怎怎 样样 表

7、表 达达 。此中：此中：此时此地的情景中，即指隐居的生活中。真意：真意：指人生的真正意义。精读细研精读细研前四句构成这首诗的第一层次，大意是什么前四句构成这首诗的第一层次，大意是什么？ 反映了诗人怎样的心态？诗人运用了怎样的修辞反映了诗人怎样的心态？诗人运用了怎样的修辞手手 法表达这种心态法表达这种心态？大意：大意：居住在闹市而不觉得喧闹，是因为内心闲居住在闹市而不觉得喧闹，是因为内心闲适适高远高远。心态：心态：豁达，闲适豁达，闲适。 修辞手法：修辞手法：设问设问。精读细研如何理解如何理解“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”？这两句将诗人醉心于南山，怡然自得的悠然这两句将诗人醉心于

8、南山，怡然自得的悠然之之 情充分地表达了出来，情景浑然天成，达到了物情充分地表达了出来，情景浑然天成，达到了物我我 合一的境界，是千古传诵的名句合一的境界，是千古传诵的名句。精读细研你认为你认为“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中哪个（些中哪个（些） 字用得好？说说理由字用得好？说说理由。示例：示例：“见见”字用得好。字用得好。“见见”字把诗人字把诗人“悠悠 然然自得自得”的视线无意中与南山相接的情状，不动的视线无意中与南山相接的情状，不动声声 色而色而又极其传神地表现了出来又极其传神地表现了出来。精读细研“此中有真意此中有真意”，你认为所谓，你认为所谓“真意真意”指什么指什么？

9、 谈谈你的理解谈谈你的理解。指人的自然本性指人的自然本性。菊花黄、南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还菊花黄、南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还， 大自然恬淡飘逸，各有所归，人与鸟儿知倦而归大自然恬淡飘逸，各有所归，人与鸟儿知倦而归， 诗人心如止水，如明镜。大自然的纯真意趣投映诗人心如止水，如明镜。大自然的纯真意趣投映到到 诗人心里，内心的感受也从大自然中折射出来诗人心里，内心的感受也从大自然中折射出来。精读细研怎样理解怎样理解“此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言”一句一句？这两句诗的意思是此情此景蕴含着人生的真这两句诗的意思是此情此景蕴含着人生的真正正 意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。

10、这里意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。这里强强 调一个调一个“真真”字，暗指辞官归隐乃是诗人的人生字，暗指辞官归隐乃是诗人的人生真真 谛。这两句诗点明了全诗的主旨谛。这两句诗点明了全诗的主旨。精读细研本诗是陶渊明的言志之作，通过它你看到了本诗是陶渊明的言志之作，通过它你看到了一一 个怎样的诗人形象个怎样的诗人形象？示例：示例：超然物超然物外外悠然自悠然自得得心志高心志高远远闲适豁闲适豁达达概括概括主主题题通过对田园生活中自然景物的描写，表现了通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗诗 人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗俗 的人生追求和不与

11、统治阶级同流合污的高洁人格的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。课堂小结饮酒（其五）在人境无车马在人境无车马喧喧心心远远悠悠然然真真意意飞飞鸟鸟夕夕阳阳见南见南山山采采菊菊板书设计知识备查作者作者简简介介杜甫杜甫（712770712770），唐代诗人。字子美，自称），唐代诗人。字子美，自称少少 陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州区），自其陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州区），自其曾曾 祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。后世又称他杜祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。后世又称他杜工工 部。杜甫的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色部。杜甫的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩彩 和鲜明的政治倾向

12、，真实深刻地反映了安史之乱前和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后后 一个历史时代的政治时事和广阔的社会生活画面，一个历史时代的政治时事和广阔的社会生活画面，因因 而被称为一代而被称为一代“诗史诗史”。与李白齐名，世称。与李白齐名，世称“李杜李杜”。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗15001500多首，被多首，被后后 世尊称为世尊称为“诗圣诗圣”。有杜工部集。有杜工部集。写作写作背背景景天宝十四载（天宝十四载（755755年）十一月，诗人赴奉先（今年）十一月，诗人赴奉先（今陕陕 西蒲城）探家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，西蒲城）探家，未几，安禄山发动叛

13、乱。次年五月，安安 禄山破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州（今陕禄山破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州（今陕西西 富县）。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人富县）。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻闻 讯后前往投奔，不料中途为叛军所俘，被押至长安。讯后前往投奔，不料中途为叛军所俘，被押至长安。但但 因官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离因官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长长 安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地凤安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地凤翔翔 县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，它集中地县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，它集中地表

14、表 达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。知识备查整体感知有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。春 望杜杜 甫甫国破国破/ /山河在，城春山河在，城春/ /草木深草木深。 感时感时/ /花溅泪，恨别花溅泪，恨别/ /鸟惊心鸟惊心。 烽火烽火/ /连三月，连三月，家书家书/ /抵万金抵万金。 白头白头/ /搔更短，浑欲搔更短，浑欲/ /不胜簪不胜簪。精读细研请反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思请反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。国国破破山山河河在在，城城春春草草木木深深。长长 安安 城城 已已 经经 沦

15、沦 陷陷 ， 山山 河河 依依 旧旧 存存 在在 ， 春春 天天 的的 长长 安安 城城 草草 木木 丛丛 生生 。国破：国破：指京城长安沦陷。国，国都，京城，这里指长安。城：城：指长安城，当时被叛军占领。深：深：茂盛。感感时时花花溅溅泪泪，恨恨别别鸟鸟惊惊心心。感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛哭流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒哭流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。溅泪：溅泪：流泪。烽烽火火连连三三月月，家家书书抵抵万万金金。战火连绵，整整三月不断，（家人的音信战火连绵，整整三月不断，（家人的音信断绝）一封家信抵得上万金断绝）一封家信抵得上

16、万金。烽火：烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。连三月：连三月：接连三个月。 抵：抵：值。白白头头搔搔更更短短，浑浑欲欲不不胜胜簪簪。满满 头头 白白 发发 而而 今今 越越 抓抓 越越 稀稀 少少 ， 稀稀 疏疏 难难 绾绾 ， 简简 直直 插插 不不 住住 簪簪 子子 。搔：搔：用指甲挠。浑：浑：简直。不胜簪：不胜簪：插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪，一种别住发髻的长条状 首饰。精读细研本诗题目为春望，诗人望见了什么本诗题目为春望，诗人望见了什么？国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深。“国破国破”与与“城春城春”对照来写，有什么作用？说说对照来写，有什么作用？说说你你 的理

17、解的理解。诗歌一开头即写国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧诗歌一开头即写国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧， 但是草木丛生。但是草木丛生。“国破国破”与与“城春城春”色调相反，诗人在此色调相反，诗人在此对对 举举，从而形成了，从而形成了鲜明强烈的对照鲜明强烈的对照。“国破国破”下缀以下缀以“山山河河 在在”，“城春城春”下缀以下缀以“草木深草木深”，更使诗意翻新，出人，更使诗意翻新，出人意意 料。这种别具匠心的艺术安排，生动形象地表达了诗人对料。这种别具匠心的艺术安排，生动形象地表达了诗人对国国 破家亡的破家亡的无限悲痛无限悲痛。精读细研精读细研示例示例1 1：赞成第一种。借花鸟之景抒感伤之情。花

18、鸟：赞成第一种。借花鸟之景抒感伤之情。花鸟本本 应使人快乐，诗人因感时伤别，见到花鸟反自落泪伤心应使人快乐，诗人因感时伤别，见到花鸟反自落泪伤心。示例示例2 2：赞成第二种。也可解释为移情于物，花鸟也：赞成第二种。也可解释为移情于物，花鸟也是是 有有情物，它们也因悲伤哀怨而溅泪惊心，以此衬托诗人心情情物，它们也因悲伤哀怨而溅泪惊心，以此衬托诗人心情。“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”这联一般有两种解释这联一般有两种解释：1.1.诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心。2.2.以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊以花、鸟拟人，

19、花感时而落泪，鸟恨别而惊。你赞成哪一种解释你赞成哪一种解释？ 理由是什么理由是什么？“烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金”中，为什么说家中，为什么说家书书 “抵万金抵万金”？据史载，安禄山发动叛乱的初期，叛军所至之地据史载，安禄山发动叛乱的初期，叛军所至之地， 百姓皆惨遭杀戮。百姓皆惨遭杀戮。诗人家在鄜州，一家人的安危使诗人家在鄜州，一家人的安危使他他 魂牵梦绕，魂牵梦绕，家书不至，他如何放心得下家书不至，他如何放心得下？他用他用“抵万金抵万金”来形容来形容家书的珍贵家书的珍贵，表达了对，表达了对妻妻 子儿女的子儿女的强烈思念强烈思念。精读细研自选角度赏析尾联自选角度赏析尾联“白头搔

20、更短白头搔更短，浑欲不胜簪浑欲不胜簪”。示例：示例：诗人因诗人因“感时感时”“”“恨别恨别”而频频搔首而频频搔首， 导致自己的满头白发纷纷脱落，几乎连簪子也要插导致自己的满头白发纷纷脱落，几乎连簪子也要插不不 住了。其实，此时的诗人才四十五岁，但因过度的住了。其实，此时的诗人才四十五岁，但因过度的焦焦 虑忧愁，竟然未老先衰到如此地步。从中我们更能虑忧愁，竟然未老先衰到如此地步。从中我们更能看看 出诗人的忧国思家之情是何等强烈出诗人的忧国思家之情是何等强烈。精读细研概括概括主主题题春望描写了安史之乱时诗人被困长安春望描写了安史之乱时诗人被困长安的的 所见、所感，集中表达了他忧国伤时、念家悲所见、

21、所感，集中表达了他忧国伤时、念家悲己己 的思想感情的思想感情。课堂小结春 望翘翘首首 望望景景国破草国破草深深所所思思所所盼盼所所感感所所见见低低头头 思思亲亲触景生触景生情情家书万家书万金金战休国战休国安安忧忧 国国 思思 亲亲板书设计知识备查作者作者简简介介李贺李贺（790816790816），唐代诗人。字长吉，福），唐代诗人。字长吉，福昌昌（今河南宜阳）人。其诗长于乐府，多表现政治上（今河南宜阳）人。其诗长于乐府，多表现政治上不不 得意的悲愤，对宦官专权、藩镇割据的现实也有所得意的悲愤，对宦官专权、藩镇割据的现实也有所揭揭 露、讽刺。善于熔铸辞采，驰骋想象，运用神话传露、讽刺。善于熔铸辞

22、采，驰骋想象，运用神话传说说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，严，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，严羽羽沧浪诗话称为沧浪诗话称为“李长吉体李长吉体”。但也有刻意雕琢。但也有刻意雕琢之之 病。有昌谷集病。有昌谷集。整体感知有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。雁门太守行李李 贺贺黑云黑云/ /压城压城/ /城欲摧，甲光城欲摧，甲光/ /向日向日/ /金鳞开金鳞开。 角声角声/ /满天满天/ /秋色里，塞上秋色里，塞上/ /燕脂燕脂/ /凝夜紫凝夜紫。 半卷半卷/ /红旗红旗/ /临易水，霜重临易水，霜重/ /鼓寒鼓寒/ /声不起声不起。 报君报

23、君/ /黄金台黄金台/ /上意，提携上意，提携/ /玉龙玉龙/ /为君死为君死。黑黑 云云 压压 城城 城城 欲欲 摧摧 ， 甲甲 光光 向向 日日 金金 鳞鳞 开开 。敌军似乌敌军似乌云压进城墙，城墙仿佛将要坍塌。铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光云压进城墙，城墙仿佛将要坍塌。铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。黑云压城：黑云压城：比喻敌军攻城的气势。城欲摧：城欲摧：城墙仿佛将要坍塌。 甲光：甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。金鳞：金鳞：形容铠甲闪光如金色鱼鳞。金，像金子一样的颜色和光泽。角角 声声 满满 天天 秋秋 色色 里里 ， 塞塞

24、上上 燕燕 脂脂 凝凝 夜夜 紫紫 。号角的声音在这秋色里响彻天空。边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫号角的声音在这秋色里响彻天空。边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色色。角：角：军中号角。燕脂：燕脂：胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。精读细研请反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思请反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。半半 卷卷 红红 旗旗 临临 易易 水水 ， 霜霜 重重 鼓鼓 寒寒 声声 不不 起起 。寒寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透鼓皮，鼓声低沉，高扬不起来风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透鼓皮，鼓声低沉，高扬不起来。易水：易水：河名，发源于河北

25、易县。战国时荆轲易水歌：“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。”临：临：抵达。声不起：声不起：形容鼓声低沉，不高扬。报报 君君 黄黄 金金 台台 上上 意意 ， 提提 携携 玉玉 龙龙 为为 君君 死死 。为为 报报 答答 君君 王王 的的 信信 任任 和和 重重 用用 ， 手手 操操 宝宝 剑剑 誓誓 死死 保保 卫卫 边边 疆疆 ！黄金台：黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下 贤士。 玉龙：玉龙：指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化 为龙。精读细研首联用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的首联用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧紧 张气氛和危急

26、形势张气氛和危急形势。精读细研首联运用了什么修辞手法？作用是什么首联运用了什么修辞手法？作用是什么？黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。颔联是从什么角度来描写战争的颔联是从什么角度来描写战争的？角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮厮 杀场面，而是从杀场面，而是从听觉和视觉听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈两个方面来写战斗的激烈和和 悲壮。用呜咽的角声、紫色的血迹，渲染悲壮惨烈的悲壮。用呜咽的角声、紫色的血迹，渲染悲壮惨烈的气气 氛，写出了激战中边塞风光的悲壮之

27、美氛，写出了激战中边塞风光的悲壮之美。精读细研请设想请设想“半卷红旗半卷红旗”是怎样的景象，作者捕是怎样的景象，作者捕捉捉 这这个景象入诗想要表现什么个景象入诗想要表现什么？“半卷红旗半卷红旗”是侧面描写战况，一方面风势很大是侧面描写战况，一方面风势很大， 卷起红旗便于急行军，另一方面高度戒备，不张扬卷起红旗便于急行军，另一方面高度戒备，不张扬， 把战事的紧张状态凸显出来把战事的紧张状态凸显出来。精读细研颈联用了哪些典故？有什么作用颈联用了哪些典故？有什么作用？半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。“临易水临易水”引用荆轲刺秦王，易水诀别的典故引用荆轲刺秦王，易水诀别的

28、典故。 荆轲在易水边慷慨而歌：荆轲在易水边慷慨而歌：“风萧萧兮易水寒，壮风萧萧兮易水寒，壮士士 一去兮不复一去兮不复还还 。”表现将士们意气风发，勇往表现将士们意气风发，勇往直直前，无所畏惧，视死如归的豪情前，无所畏惧，视死如归的豪情。精读细研作者写这首诗的用意是什么作者写这首诗的用意是什么？借此自荐，表达自己报效国家的决心借此自荐，表达自己报效国家的决心。赏析赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上上 以招揽贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效以招揽贤才的典故，表现了将士们誓死杀

29、敌、报效朝朝 廷的决心。廷的决心。“黄金台黄金台”引用燕昭王黄金台求天下奇引用燕昭王黄金台求天下奇才才 的典故。表现将士们报效朝廷视死如归的精神的典故。表现将士们报效朝廷视死如归的精神。主题主题思思想想雁门太守行用浓艳斑驳的色彩描绘悲雁门太守行用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮壮 惨烈的战斗场面，表现了战争的惨烈和守城将惨烈的战斗场面，表现了战争的惨烈和守城将士士 们报效朝廷的决心们报效朝廷的决心。课堂小结雁 门 太 守 行首联首联：敌军围攻，守卫森敌军围攻，守卫森严严颔联颔联：号角满天，战斗残号角满天，战斗残酷酷颈联颈联：夜半偷袭，战斗又夜半偷袭，战斗又起起以色示以色示物物以声感以声感人人尾联尾联：报

30、效君王，甘愿身报效君王，甘愿身死死板书设计第二课时知识备查作者作者简简介介杜牧杜牧（803853803853），唐代文），唐代文学学 家。字牧之，京兆万年（今陕西西家。字牧之，京兆万年（今陕西西安安）人。其诗在晚唐成就颇高，后人）人。其诗在晚唐成就颇高，后人称称 杜甫为杜甫为“老杜老杜”，称杜牧为，称杜牧为“小杜小杜”。又与李商隐并称。又与李商隐并称“小李杜小李杜”。亦。亦能能 文，阿房宫赋颇有名。有樊文，阿房宫赋颇有名。有樊川川 文集文集。整体感知有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。赤 壁杜杜 牧牧折戟折戟/ /沉沙沉沙/ /铁未销铁未销， 自将自将/

31、/磨洗磨洗/ /认前朝认前朝。 东风东风/ /不与不与/ /周郎便周郎便， 铜雀铜雀/ /春深春深/ /锁二乔锁二乔。折折 戟戟 沉沉 沙沙 铁铁 未未 销销 ， 自自 将将 磨磨 洗洗 认认 前前 朝朝 。折断的铁戟沉在沙底还没有烂掉，拿起磨洗后认出戟是折断的铁戟沉在沙底还没有烂掉，拿起磨洗后认出戟是东吴破曹时的遗物东吴破曹时的遗物。折戟：折戟：折断的戟。戟，古代兵器。 将：将：拿，取。未销：未销：没有完全锈蚀。销，销蚀。 磨洗：磨洗：磨光洗净。认前朝：认前朝：辨认出是前朝遗物。前朝，这里指赤壁之战的时代。东东 风风 不不 与与 周周 郎郎 便便 ， 铜铜 雀雀 春春 深深 锁锁 二二 乔乔

32、 。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台中了假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台中了。铜雀：铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城（今河北临漳西），因楼顶铸有大铜雀 而得名。二乔：二乔：即江东乔公的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小乔。大乔嫁 孙策，小乔嫁周瑜。精读细研请反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思请反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟戟 沉沙而仍未销蚀，又引发岁月流逝物存人非的感慨。沉沙而仍未销蚀，又引发岁月流逝物存人非的感慨。很很 自然地引起后文对历史的

33、咏叹自然地引起后文对历史的咏叹。精读细研这两句使用这两句使用“将将”“”“磨磨”“”“洗洗”“”“认认”一连串的一连串的动动 词，生动地表现出作者当时兴奋的神态和对历史事件词，生动地表现出作者当时兴奋的神态和对历史事件的的 高度关切，使下面的怀古幽情水到渠成高度关切，使下面的怀古幽情水到渠成。前两句中使用了哪些动词？有什么表达效果前两句中使用了哪些动词？有什么表达效果？诗歌开头为什么从一把很不起眼的诗歌开头为什么从一把很不起眼的“折戟折戟”写起写起？ 这样写有何作用这样写有何作用？折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀

34、春深锁二乔”表现了诗表现了诗人人 怎样的历史眼光？抒发了诗人怎样的思想感情怎样的历史眼光？抒发了诗人怎样的思想感情？杜牧认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是杜牧认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹曹 操，历史将要重写。反映了他敏锐的历史眼光和独到的操，历史将要重写。反映了他敏锐的历史眼光和独到的见见 识：识：不以成败论英雄，认为历史上英雄的成功都有某种不以成败论英雄，认为历史上英雄的成功都有某种机机 遇遇。这两句曲折地反映出他的。这两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟抑郁不平和豪爽胸襟。诗。诗人人 慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他生不逢时，有政慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他生

35、不逢时，有政治治 军事才能而不得施展。这句诗似乎还有一层意思：军事才能而不得施展。这句诗似乎还有一层意思：只要只要有有 机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的豪气与机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的豪气与自自 信信。精读细研精读细研本诗以小见大的写作手法是怎样表现的本诗以小见大的写作手法是怎样表现的？这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨， 可谓大内容，大主题，但可谓大内容，大主题，但这大内容、大主题却是这大内容、大主题却是通通 过过“小物小物”“”“小事小事”来显示的。来显示的。诗的开头两句由诗的开头两句由一一 个小小的沉埋于沙中的个小小

36、的沉埋于沙中的“折戟折戟”想到想到汉末分裂动汉末分裂动乱乱 的年代的年代，想到赤壁之战的风云人物，后二句把，想到赤壁之战的风云人物，后二句把“二二 乔乔”不曾被捉这件小事与不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立东吴霸业、三国鼎立的的大大 主题联系起来，写得具体、可感主题联系起来，写得具体、可感。主题主题思思想想这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来来 抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无无 门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶偶 然的侥幸然的侥幸。课堂小结赤 壁兴感之兴感之由由感慨

37、咏感慨咏叹叹未销蚀的铁未销蚀的铁戟戟是前朝之是前朝之物物若非东风之若非东风之利利 历史将会改历史将会改写写英雄无用武之英雄无用武之地地抑郁不平之抑郁不平之气气板书设计知识备查作者作者简简介介李清照李清照（10841084约约11551155），），宋宋 代女词人。号易安居士，章丘（今代女词人。号易安居士，章丘（今属属 山东）人。所作词，前期多写其悠山东）人。所作词，前期多写其悠闲闲 生活，后期多慨叹身世，情调感伤生活，后期多慨叹身世，情调感伤， 有的也流露出对中原的怀念。有有的也流露出对中原的怀念。有易易 安居士文集易安词，已散佚安居士文集易安词，已散佚。 后人有漱玉词辑本。今人王仲后人有漱玉

38、词辑本。今人王仲闻闻 有李清照集校注有李清照集校注。整体感知有感情地朗读本词，读准字音，注意节奏有感情地朗读本词，读准字音，注意节奏。渔家傲李清李清照照天接云涛天接云涛/ /连晓雾，星河欲转连晓雾，星河欲转/ /千帆舞。仿佛千帆舞。仿佛/ / 梦魂归帝所，闻天语，殷勤梦魂归帝所，闻天语，殷勤/ /问我归何处问我归何处。 我我 报报路长路长/ /嗟日暮，学诗谩有嗟日暮，学诗谩有/ /惊人句。九万里风惊人句。九万里风/ /鹏鹏 正举。风休住，蓬舟吹取正举。风休住，蓬舟吹取/ /三山去三山去！精读细研天天 接接 云云 涛涛 连连 晓晓 雾雾 ， 星星 河河 欲欲 转转 千千 帆帆 舞舞 。水天相接水

39、天相接， 晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动， 像无数的船只像无数的船只在舞动风帆在舞动风帆。云涛：云涛：如波涛翻滚的云。一说指海涛。星河欲转：星河欲转：银河流转，指天快亮了。星河，银河。仿仿 佛佛 梦梦 魂魂 归归 帝帝 所所 。 闻闻 天天 语语 ， 殷殷 勤勤 问问 我我 归归 何何 处处 。梦里魂魄仿佛回天庭，听见天帝说话。他情意恳切地问我：梦里魂魄仿佛回天庭，听见天帝说话。他情意恳切地问我：“你打算到何处去你打算到何处去？”帝所：帝所：天帝居住的地方。殷勤：殷勤：情意恳切。请反复朗读本词，用自己的话说说词句的意思请反复朗读本词，用自己的话说说词句的意思。精读细研我我 报

40、报 路路 长长 嗟嗟 日日 暮暮 ， 学学 诗诗 谩谩 有有 惊惊 人人 句句 。我我 回回 答答 天天 帝帝 ， 自自 己己 的的 前前 途途 茫茫 茫茫 ， 人人 又又 老老 了了 ， 空空 有有 一一 肚肚 子子 才才 学学 ， 却却 毫毫 无无 用用 处处 。报：报：回答。嗟：嗟：叹息，慨叹。 谩：谩：同“漫”，空、徒然。九 万 里 风 鹏 正 举九 万 里 风 鹏 正 举 。 风 休 住风 休 住 ， 蓬 舟 吹 取 三 山 去蓬 舟 吹 取 三 山 去 ！（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊！千万别停息，将这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊！千万别停息，将

41、这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。举：举：高飞。蓬舟：蓬舟：如飞蓬般轻快的船。 三山：三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用“接接” ” “连连”两个字巧妙地将两个字巧妙地将“天天”“”“云涛云涛”“”“晓雾晓雾”组组 合成了一幅波澜壮阔的画面，写出了动态和气势合成了一幅波澜壮阔的画面，写出了动态和气势。精读细研词的开头，描写了一幅怎样的景象词的开头，描写了一幅怎样的景象？天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。精读细研词人梦见了什么？梦里听到了什么词人梦见了什么？梦里听到了什么？词人仿佛梦见天帝殷切地

42、问她打算到哪儿去词人仿佛梦见天帝殷切地问她打算到哪儿去。 看似平常一问，却同现实中置人民于水火、畏敌看似平常一问，却同现实中置人民于水火、畏敌如如 虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的的 比照比照。精读细研面对天帝的提问，词人是如何回答的面对天帝的提问，词人是如何回答的？下阕开头写词人回答天帝的问话，也是上下下阕开头写词人回答天帝的问话，也是上下阕阕 之间的过渡语。之间的过渡语。“路长路长”“”“日暮日暮”是词人晚年孤是词人晚年孤独独 无依的痛苦感受。无依的痛苦感受。“嗟嗟”字感叹自己空有才华，字感叹自己空有才华，却却 无处施展，倾诉了生不逢时

43、的苦闷无处施展，倾诉了生不逢时的苦闷。精读细研赏析词句赏析词句“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹吹 取三山去取三山去” 。词人化用庄子关于词人化用庄子关于“鹏鹏”的典故，足见其想的典故，足见其想要要 脱离尘世的决心。她想要借助风力，去往理想的脱离尘世的决心。她想要借助风力，去往理想的神神 仙境地仙境地。合作探究“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中中的的 “嗟嗟”“”“谩谩”二字值得品味。请根据这两个字的二字值得品味。请根据这两个字的意意 蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。“嗟嗟”字生动地写出了词

44、人彷徨、忧虑的神态字生动地写出了词人彷徨、忧虑的神态， 表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。 “谩谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗诗 情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二二 是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷闷 和怀才不遇的愤懑和怀才不遇的愤懑。合作探究本词被评家誉为本词被评家誉为“无一毫粉钗气无一毫粉钗气”，请结合，请结合词词 中中写景的语句，简析本词在意境和风格上的特色写景的语句，简析本词在意境

45、和风格上的特色。开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象象 极为壮丽；极为壮丽；“接接”“”“连连”二字把四垂的天幕、汹涌二字把四垂的天幕、汹涌的的 云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽辽 阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的的 境界。下阕虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏境界。下阕虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。 词作中对开阔壮美的境界的描述富有浪漫主义的想象词作中对开阔壮美的境界的描述富有浪漫主义的想象， 表现了作者刚健昂扬的气概，词

46、风豪放表现了作者刚健昂扬的气概，词风豪放。主题主题思思想想词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的的 方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、 历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中中 豪放不羁的一面豪放不羁的一面。课堂小结渔 家 傲词人梦词人梦中中 所见所所见所闻闻词人的词人的理理 想和抱想和抱负负海天相接、瑰奇雄海天相接、瑰奇雄伟伟辛苦求索、未见光辛苦求索、未见光明明渴望自渴望自由由 追求光追求光明明板书设计课堂检测1.1.填空填空。（1 1）陶渊明，字）陶渊明，字_元元

47、_亮亮_，一名潜，私谥靖节，一名潜，私谥靖节先先 生。生。_东东_晋晋_（朝代）诗人。散文（朝代）诗人。散文桃桃_花花_源源_记记_， 辞赋辞赋_ _闲闲_情情_赋赋_都很有名都很有名。（2 2）杜甫，字子美，自号）杜甫，字子美，自号_ _少少_陵陵_野野_老老_ _，_唐唐_代代 伟伟大的大的_ _现现_ _ _ _实实_ _ _ _主主_ _ _ _义义_ _诗人，被后人称为诗人，被后人称为“_“_诗诗_圣圣_”_”， 他他的诗被称为的诗被称为“_“_诗诗_史史_”_”。杜甫的诗歌大多集。杜甫的诗歌大多集于于杜工部集杜工部集。（3 3）李贺，字长吉）李贺，字长吉，_唐唐_代福昌（今河南宜阳

48、）人代福昌（今河南宜阳）人， 有有“_“_诗诗_鬼鬼_”_”之称，唐代的浪漫主义诗人，是与之称，唐代的浪漫主义诗人，是与“诗诗圣圣”杜甫、杜甫、“诗诗_仙仙_”_”李白、李白、“诗诗_佛佛_”_”王王维维 相相齐名的唐代著名诗人齐名的唐代著名诗人。（4 4）杜牧，字牧之，）杜牧，字牧之，号号樊樊_川川_居居_士士_ _，_唐唐_代杰出的代杰出的文文 学学家家。（5 5）李清照，）李清照，号号易易_安安_居居_士士_ _，_宋宋_代女词人代女词人，_婉婉_约约_词派代表。代表作有易安居士文集易词派代表。代表作有易安居士文集易安安 词，已散佚。后人有漱玉词辑本词，已散佚。后人有漱玉词辑本。课堂检测课堂检测2.2.下列对诗句理解有误的一项是下列对诗句理解有误的一项是（B）A.A.“而无车马喧而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣意思是没有那些人来人往的喧嚣， 没有世俗的困扰没有世俗的困扰。B.B.“心远地自偏心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心意思是只要居所偏僻安静，心就就 会远离喧闹的尘世会远