诗两首九年级语文下册件人教学习教案

1、会计学1诗两首九年级语文诗两首九年级语文(ywn)下册件人教下册件人教第一页，共27页。写作写作(xizu)背景：背景：我爱这土地写于抗日战争开始后的我爱这土地写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族沦丧、民族(mnz)危亡的关头，满怀对祖危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷

2、国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。慨激昂的诗。第2页/共27页第二页，共27页。诵读鉴赏：1.有感情地诵读这首诗，品味其缠绵(chnmin)而深沉的爱国情思。2.诗歌运用了哪些意象？请说说这些意象的内涵和其中蕴含(yn hn)的诗人的感情。第3页/共27页第三页，共27页。意象(yxing)暴风雨打击暴风雨打击(dj)的土地的土地汹涌汹涌(xingyng)着悲愤的河流着悲愤的河流无止息的激怒的风无止息的激怒的风来自林间的温柔黎明来自林间的温柔黎明遭受侵略蹂躏的祖国遭受侵略蹂躏的祖国悲愤和激怒的人民悲愤和激怒的人民对光明的向往和希冀对光明的向往和希冀生死眷恋土地的鸟诗人对祖国的挚

3、爱深情第4页/共27页第四页，共27页。艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现(txin)着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！第5页/共27页第五页，共27页。 乡 愁第6页/共27页第六页，共27页。 乡愁是许多文学作品共同的乡愁是许多文学作品共同的 主题，古主题，古今中外的今中外的 诗词里都提到关于诗词里都提到关于“愁愁”的的 话题话题 : 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁少年不知愁滋味，为赋新词强说愁 抽刀断水水更流抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁，举杯消愁愁更愁 白

4、发白发(bi f)三千丈，缘愁似个长三千丈，缘愁似个长 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。 我寄愁心与明月，随君我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西直到夜郎西第7页/共27页第七页，共27页。第8页/共27页第八页，共27页。 余光中，1928年出生于南京。 祖籍 福建永春。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称(zchng) 为自己写作 的“四度空间”。n 至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将(jin jing)、

5、散文重镇、著名批评 家、优秀翻译家。著名文集有白 玉苦瓜 、灵河、石室 之死等。 第9页/共27页第九页，共27页。后来(huli)啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大(chn d)后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头乡愁乡愁(xingchu)第10页/共27页第十页，共27页。邮票(yupio)、船票、坟墓、海峡 全诗以时间(shjin)的 变化组诗，小时候长大后后来现在 ，四个人生阶段。 2.作者以什么变化组诗？第11页/共27页第十一页，共27页。很

6、明显，这首诗是以时间很明显，这首诗是以时间(shjin)的变的变化、推移来组织全诗的，全诗共四节化、推移来组织全诗的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候，对应的是四个人生阶段：小时候长大后长大后后来后来现在。诗人为这现在。诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物，它们分别表达了怎样乡愁的对应物，它们分别表达了怎样的乡愁？的乡愁？第12页/共27页第十二页，共27页。小时候小时候邮票邮票母子分离母子分离 个人思乡之情个人思乡之情长大后长大后船票船票夫妻分离夫妻分离 逐层逐层 后来后来坟墓坟墓母子死别母子死别 推进推进 现在现在海峡海峡(hixi)

7、游子与大陆分离游子与大陆分离 普遍的家国之思普遍的家国之思第13页/共27页第十三页，共27页。 作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情(gnqng)由淡而浓，主题由由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。乡愁渲染得异常浓烈。余光中乡愁余光中乡愁(xi

8、ngchu)一诗的一诗的构思特点构思特点 ：第14页/共27页第十四页，共27页。第15页/共27页第十五页，共27页。 请为我唱一首出塞曲请为我唱一首出塞曲/ 用那遗忘了的古用那遗忘了的古 老言语老言语/ 请用美丽的颤音请用美丽的颤音(chnyn)轻轻呼轻轻呼唤唤/ 我心中的大好河山我心中的大好河山 那只有长城才有的清香那只有长城才有的清香/ 谁说出塞歌的调谁说出塞歌的调子太悲凉子太悲凉/ 如果你不爱听那是因为如果你不爱听那是因为/ 歌中歌中没有你的渴望没有你的渴望/而我们总是要一唱再唱而我们总是要一唱再唱/ 想想着草原千里闪着金光着草原千里闪着金光/ 想着风沙呼啸过大想着风沙呼啸过大漠漠/

9、 想着黄河岸啊阴山旁想着黄河岸啊阴山旁/英雄骑马壮英雄骑马壮/ 骑骑马荣归故乡马荣归故乡第16页/共27页第十六页，共27页。作者简介作者简介:刚才我们所听到的歌是台湾著名女歌刚才我们所听到的歌是台湾著名女歌手蔡琴演唱的出塞曲，它是由席手蔡琴演唱的出塞曲，它是由席慕蓉作词的。慕蓉作词的。席慕蓉，台湾当代女诗人，席慕蓉，台湾当代女诗人，1943年出年出生于重庆，祖籍内蒙古，生于重庆，祖籍内蒙古，1954年赴台年赴台。她的好多。她的好多(hodu)诗作表达了自己诗作表达了自己的家国之思。的家国之思。第17页/共27页第十七页，共27页。乡愁 席慕蓉故乡的歌/是一支/清远的笛总在/ 有月亮的晚上/

10、响起第18页/共27页第十八页，共27页。故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊的怅惘(chngwng)仿佛/ 雾里的/ 挥手别离第19页/共27页第十九页，共27页。别离后别离后乡愁/ 是是一棵一棵/ 没有没有年轮的年轮的树永不/ 老去第20页/共27页第二十页，共27页。深情深情(shnqng)朗读：朗读： 席慕蓉乡愁(xingchu)故乡的歌/是一支/清远的笛总在/ 有月亮(yu liang)的晚上/ 响起故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊的怅惘仿佛/ 雾里的/ 挥手别离别离后别离后 乡愁/ 是一棵是一棵/ 没有年轮的没有年轮的树 永不/ 老去 第21页/共27页第二十一页，共27页。分析(fnx)

11、诗。1 1、诗中运用了哪些形象来表现抽象、诗中运用了哪些形象来表现抽象(chuxing)(chuxing)的乡愁？的乡愁？2 2、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的气氛，包含着何种感情样的气氛，包含着何种感情? ?3 3 、第二节、第二节 连用两个虚实结合的比喻。请连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实？问哪个比喻是虚，哪个是实？第22页/共27页第二十二页，共27页。一、月夜的笛声一、月夜的笛声 、雾里的挥手别离、没有、雾里的挥手别离、没有年轮的树年轮的树 。 二、营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出二、营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出(z

12、h ch)(zh ch)故乡的生活在诗人心中的感觉，故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。似笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。三、故乡的面貌三、故乡的面貌 - -模糊的怅惘模糊的怅惘-雾里的挥雾里的挥手别离手别离 虚虚 实实 第23页/共27页第二十三页，共27页。根据分析现代诗的方法， 说说 两者之间的 同异。 故乡的 歌/是一支/清远的 笛 总在/有月亮的 晚上/响起 故乡的 面貌/却是一种/模糊的怅惘(chngwng) 仿佛/雾里的/挥手别离别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写(shxi)心中的愁，两首都是抒情诗：异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构(jigu)比较对称，在表达