四年级下册语文园地一ppt

1、语文园地语文园地一一小学语文四年级下册小学语文四年级下册洞庭洞庭 江南江南 玩赏玩赏 无瑕无瑕 扩散扩散 攀登攀登 泰山泰山 骆驼骆驼 屏障屏障 浙江浙江 油桐油桐 拥挤拥挤 孔隙孔隙 仰卧仰卧 臀部臀部 稍微稍微 额角额角 擦伤擦伤 蜿蜒蜿蜒 依据依据 敬亭山敬亭山 波澜壮阔波澜壮阔 水平如镜水平如镜 峰峦雄伟峰峦雄伟 红叶似火红叶似火 拔地而起拔地而起 奇峰罗列奇峰罗列 形态万千形态万千色彩明丽色彩明丽 危峰兀立危峰兀立 连绵不断连绵不断 突兀森郁突兀森郁 翡翠翡翠 凉爽凉爽 高耸高耸 山涧山涧 透射透射 寂静寂静 增添增添 细碎细碎 马蹄马蹄 柔嫩柔嫩 锦缎锦缎 绵延绵延 绚烂绚烂 白皑

2、皑白皑皑 重重叠叠重重叠叠 斑斑点点斑斑点点 习作：我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草的花园，绿草如茵，如茵，花团锦簇；它也许仅有几花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写定的顺序写下来。注意把内容写具体，语

3、句写通顺。通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。自读题目，弄清写作的内容和要求。 内容： （1）校园的一处景物（2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺。指导选材：指导选材：1、典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。 2、新颖：善于发现别人没有发现的指导写法指导写法 ： 1、按地点变化的顺序、按地点变化的顺序2、按景物的类别说、按景物的类别说3、从静态和动态两方面来说、从静态和动态两方面来说4、抓住形状、颜色的特点、抓住形状、

4、颜色的特点5、抓住气味的特点、抓住气味的特点6、用拟人的方法是，会更有趣。、用拟人的方法是，会更有趣。7、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草，就可以用上草，就可以用上“草色遥看近却无草色遥看近却无”的诗的诗句句相互交流：相互交流：1、分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。2、提出自己在思考过程中遇到的问题。 校园一角校园一角 一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。 走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红

5、的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。 啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动去花坛做

6、游戏我爱花坛，更爱学校。 校园的早晨校园的早晨 校园的早晨是美丽的。当太阳公公露出第一丝美丽的笑脸，新的一天开始校园的早晨是美丽的。当太阳公公露出第一丝美丽的笑脸，新的一天开始了。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡的校园；树木们也醒了，交谈着昨夜的美梦；了。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡的校园；树木们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学。花草树木们还滴着晶莹的水珠，远远望去，花朵张开笑脸，看着往来的同学。花草树木们还滴着晶莹的水珠，远远望去，像一颗颗珍珠在霞光中闪耀光；又像一颗颗水晶，正在闪闪发亮；还像一颗颗像一颗颗珍珠在霞光中闪耀光；又像一颗颗水晶，正在闪闪发亮；还像一颗颗钻石，刚从海底找

7、来似的呢。蒙蒙的雾像一层又一层的纱布笼罩在校园中。鸟钻石，刚从海底找来似的呢。蒙蒙的雾像一层又一层的纱布笼罩在校园中。鸟儿们正在树枝上唱着动听的歌儿，让人们听得入神，又像要向远方传递信息，儿们正在树枝上唱着动听的歌儿，让人们听得入神，又像要向远方传递信息，告诉远方的朋友太阳升起来了，照得大地亮堂堂，照得校园闹盈盈。这些美景告诉远方的朋友太阳升起来了，照得大地亮堂堂，照得校园闹盈盈。这些美景给校园添上灿烂的一笔。给校园添上灿烂的一笔。 校园的早晨是热闹的。操场上到处留下同学们那矫健的身影，有的在练习校园的早晨是热闹的。操场上到处留下同学们那矫健的身影，有的在练习踢足球，有的在打篮球，有的在跑步，

8、有的在练武术踢足球，有的在打篮球，有的在跑步，有的在练武术最热闹的要算是篮球最热闹的要算是篮球场了，篮球队的同学们熟练地运球、传球、投篮，赢得了同学们的喝彩。你看，场了，篮球队的同学们熟练地运球、传球、投篮，赢得了同学们的喝彩。你看，那个高个子同学，靠近了蓝架，来了个假动作，迷惑了对方，突然只见他双脚那个高个子同学，靠近了蓝架，来了个假动作，迷惑了对方，突然只见他双脚一蹬，蹦了起来，准确无误地把球投了进去。这一连串的动作是那样优美，在一蹬，蹦了起来，准确无误地把球投了进去。这一连串的动作是那样优美，在场的同学们欢呼雀跃，一下打破了刚才的宁静。场的同学们欢呼雀跃，一下打破了刚才的宁静。 校园的早

9、晨是富有希望的也是紧张的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教校园的早晨是富有希望的也是紧张的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。同学们一个个拿着书本室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。同学们一个个拿着书本一脸严肃，嘴巴张得老大，有的在背课文，有的在预习课文，有的在有感情地一脸严肃，嘴巴张得老大，有的在背课文，有的在预习课文，有的在有感情地朗读课文朗读课文个个都不浪费一分一秒，因为他们都知道时间就是金钱，时间一个个都不浪费一分一秒，因为他们都知道时间就是金钱，时间一去就不再回头。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。去就不再回头。教室是

10、我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。 校园的早晨多美呀，我爱校园的早晨。校园的早晨多美呀，我爱校园的早晨。 校园一角校园一角 校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有草，碧绿鲜嫩，姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！ 春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的。微风吹过，飘来一股股香气。 夏天，我坐在树底下或读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。 秋天，秋风吹来，树叶变黄了，漫漫地落下来。松树上结满了松果，老师带领同学们去检松果。 冬天，阵阵北风刺人肌骨，别的树都光秃秃的，只剩下树干和

11、树枝，唯独松树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，地上白了，房子也白了，整个世界全白了，多么富有诗情画意啊！ 在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活充满了乐趣。 我喜欢校园一角！ 校园一角校园一角 校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。 以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世

12、纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。 这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已

13、将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。 下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。这就是那充满生机、充满快乐的校园一角。我的发现：我的发现：漓江的水真静啊，静得让你感漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。的翡翠。小林：我发现作者用三个相同的句小林：我发现作者用三个相同的句式描写了漓江式描写了漓江“静、清、绿静、清、绿”的特的特点。点。小东：用相同的句式描写一个事物，在这

14、组小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文里还有一些呢！比如：课文里还有一些呢！比如：桂林山水桂林山水中中描写桂林山的特点的句子；七月的天山描写桂林山的特点的句子；七月的天山里里描写溪流两岸的野花的句子。描写溪流两岸的野花的句子。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象像老人，像巨象, ,像骆驼奇峰罗列，形态万千；桂林的像骆驼奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽, ,倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙

15、峋，好像一不小心就会载倒下来。好像一不小心就会载倒下来。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。你发现了什么？你发现了什么？在小组内交流一下

16、在小组内交流一下小林：我觉得这样写小林：我觉得这样写1）大漠孤烟直，长河落日圆）大漠孤烟直，长河落日圆. （王维）（王维） 出自出自使至塞上使至塞上一诗。开元二一诗。开元二十五年春，王维以监察御史的身份奉十五年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。本篇使前往边地，并任职节度判官。本篇即作于出塞途中。诗句的意思是：一即作于出塞途中。诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。可以说把河滩尽头一轮滚圆的落日。可以说把广袤的塞上风光写绝了。广袤的塞上风光写绝了。2 2）几行红叶树，无数夕阳山。）几行红叶树，无数夕阳山。 （王

17、士祯）（王士祯） 出自出自将至桐城将至桐城3 3）落木千山天远大，澄江一道月分明。）落木千山天远大，澄江一道月分明。 （黄庭坚）（黄庭坚） 出自出自登快阁登快阁一诗。诗句写出一诗。诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。这是一幅高远明江水犹如一道白练。这是一幅高远明净的秋江暮景图。净的秋江暮景图。 “ “快阁快阁”在江西省泰和县东在江西省泰和县东赣江畔，以江山广远景物清华而得名。赣江畔，以江山广远景物清华而得名。4

18、 4）浮天水送无穷树，带雨云埋）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。一半山。 （辛弃疾）（辛弃疾） 出自出自鹧鸪天鹧鸪天。原词为：。原词为：送人唱彻阳关泪未干，功名余送人唱彻阳关泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难未是风波恶，别有人间行路难! !5 5）春江潮水连海平，海上明月共）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）潮生。（张若虚） 出自出自春江花月夜春江花月夜。这两句。这两句的意思是：江上涨起了春潮，水的意思是：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。着潮水的上涨，也同时升起。宽带网：宽带网： 搜集五岳或者五大淡水搜集五岳或者五大淡水湖的