苏教五年级下册古诗两首资料学习教案

1、会计学1苏教五年级下册古诗苏教五年级下册古诗(gsh)两首资料两首资料第一页，共38页。醉书：在似醉非醉的情况醉书：在似醉非醉的情况(qngkung)(qngkung)下下写的诗。写的诗。 （时间（时间(shjin)）（地点）（地点）（事情）（事情）自学展示一自学展示一望湖楼：又名望湖楼：又名“看经楼看经楼”。五代时越王。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。第2页/共38页第二页，共38页。苏轼苏轼唐宋八大家之一；唐宋八大家之一；北宋豪放派词人代表北宋豪放派词人代表(dibio)(dibio)；号号“东坡居士东坡居士”，世人称其为，世人称其为“苏东坡苏东坡”；

2、与父亲苏洵、弟弟苏辙并称与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏三苏”。自学自学(zxu)(zxu)展示二展示二第3页/共38页第三页，共38页。 自学自学(zxu)(zxu)展示三展示三六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏苏 轼轼（宋）（宋） 黑云黑云(hi yn)(hi yn)翻墨未遮翻墨未遮山，山， 白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。第4页/共38页第四页，共38页。 第5页/共38页第五页，共38页。你怎么理解你怎么理解(lji)“(lji)“黑云翻墨黑云翻墨”“”“白雨跳珠白雨跳珠”的？的？第6页/共38页第六页，共

3、38页。 翻墨：指打翻的黑墨水乌黑翻墨：指打翻的黑墨水乌黑(whi)一片，没有一片，没有规则。规则。 黑云黑云(hi yn)翻翻墨墨黑云压城黑云压城 重云如盖重云如盖 黑云压顶黑云压顶(y dn)(y dn)乌云密布乌云密布 彤云密布彤云密布 阴云密布阴云密布浓云密布浓云密布 乌云滚滚乌云滚滚 乌云翻滚乌云翻滚 第7页/共38页第七页，共38页。倾盆大雨倾盆大雨 滂沱大雨滂沱大雨 瓢泼大雨瓢泼大雨大雨如注大雨如注 狂风暴雨狂风暴雨 暴风骤雨暴风骤雨狂风骤雨狂风骤雨 暴风疾雨暴风疾雨(bo fng j y) (bo fng j y) 风雨交加风雨交加 跳珠：指跳动的珠子，说明雨点跳珠：指跳动的珠

4、子，说明雨点(ydin)大，杂乱无大，杂乱无序。序。 白雨白雨(bi y)跳跳珠珠第8页/共38页第八页，共38页。能说说你对这两行能说说你对这两行(lin xn)(lin xn)诗的理解吗？诗的理解吗？ 黑云像打翻的墨水还没来得及遮住山，白色黑云像打翻的墨水还没来得及遮住山，白色的雨点像跳动的雨点像跳动(tiodng)(tiodng)的珍珠蹦进船里。的珍珠蹦进船里。 你发现这两行诗用了什么修辞手法？你发现这两行诗用了什么修辞手法？ 比喻、对偶比喻、对偶 通过这两行诗，你发现这夏天的雨有什么特点吗？通过这两行诗，你发现这夏天的雨有什么特点吗？来得急、大来得急、大第9页/共38页第九页，共38页

5、。这两行这两行(lin xn)(lin xn)诗中，你有哪些词语不理解？诗中，你有哪些词语不理解？第10页/共38页第十页，共38页。卷地风卷地风卷地风：风从地面卷地风：风从地面(dmin)(dmin)卷起。卷起。第11页/共38页第十一页，共38页。水如天水如天水如天：远远望去，水天一色水如天：远远望去，水天一色(shu tin y s)(shu tin y s)。第12页/共38页第十二页，共38页。你又是怎么理解你又是怎么理解(lji)(lji)这两行诗的？这两行诗的？ 忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散(chu sn)(chu sn)了。了。雨过天晴，望湖楼下

6、波光粼粼，水天一色。雨过天晴，望湖楼下波光粼粼，水天一色。 你从这两行诗又发现了这雨有什么特点？你从这两行诗又发现了这雨有什么特点？去得快去得快第13页/共38页第十三页，共38页。黑云黑云(hi yn)翻墨翻墨 水天一色水天一色(shu tin y s)白雨白雨(bi y)跳珠跳珠雨前雨前Text in hereText in hereCompany Logo雨中雨中 雨后雨后来去匆匆来去匆匆第14页/共38页第十四页，共38页。苏轼在写景苏轼在写景(xi jn)(xi jn)时，是抓住什么特点来写的？时，是抓住什么特点来写的？ 景物景物(jngw)多：云、雨、风、多：云、雨、风、 水、山、

7、船、地、楼。水、山、船、地、楼。 变化变化(binhu)快：未遮山、乱入快：未遮山、乱入 船、忽吹散、水如天。船、忽吹散、水如天。动态多：动态多：翻、遮、跳、翻、遮、跳、入、卷、吹入、卷、吹这风云变幻的这风云变幻的西湖，这千姿西湖，这千姿百态的西湖让百态的西湖让诗人为此心醉，诗人为此心醉，为此陶醉。为此陶醉。自学展示四自学展示四第15页/共38页第十五页，共38页。本诗描绘了望湖楼的美丽本诗描绘了望湖楼的美丽(mil)(mil)雨景。雨景。诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个现于一个“醉醉”字上。醉于酒，更醉于山水之字上。醉于酒，更醉于山水之

8、美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西湖这一番别具风味的捷的诗人用诗句捕捉到西湖这一番别具风味的“即兴表演即兴表演”，绘成一幅，绘成一幅“西湖骤雨图西湖骤雨图”。 第16页/共38页第十六页，共38页。 这首诗以贴切这首诗以贴切(tiqi)(tiqi)的比喻和丰富的想象向我们的比喻和丰富的想象向我们描绘了西湖的疾雨来也汹汹去也匆匆的神奇。描绘了西湖的疾雨来也汹汹去也匆匆的神奇。在科学家眼里，在科学家眼里，雨是从空中落下的水，让地球有了生命雨是从空中落下的水，让地球有了生命; ;在画家眼里，在画家眼里，雨是最神奇的刷子，轻轻拭去尘埃

9、，让景物如此美丽；雨是最神奇的刷子，轻轻拭去尘埃，让景物如此美丽；在诗人眼里，在诗人眼里，雨是一种心情的流淌，诗人以雨来抒发情感、表达志向。雨是一种心情的流淌，诗人以雨来抒发情感、表达志向。 第17页/共38页第十七页，共38页。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。渭城渭城(wi chn)(wi chn)朝雨浥轻尘，客舍青青柳朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。色新。沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨, , 吹面不寒杨柳风

10、。吹面不寒杨柳风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。第18页/共38页第十八页，共38页。1 1、背诵古诗。、背诵古诗。2 2、理解诗句的意思。、理解诗句的意思。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。-3 3、根据古诗内容填空。、根据古诗内容填空。 六月二十七日望湖楼醉书是六月二十七日望湖楼醉书是_代诗人代诗人_的作品，作者描写的作品，作者描写(mioxi)(mioxi)了自己在望湖了自己在望湖楼上看到的楼上看到的_、_和和_的景色，的景色，表现了诗人表现了诗人_。自测自测

11、(z c)(z c)自评自评第19页/共38页第十九页，共38页。1. 抄默古诗抄默古诗(gsh)。2. 把六月二十七日望湖楼醉书所描绘的把六月二十七日望湖楼醉书所描绘的意境写下来。意境写下来。课后作业课后作业(zuy)(zuy)第20页/共38页第二十页，共38页。杨万里杨万里第21页/共38页第二十一页，共38页。宿新市徐公店宿新市徐公店篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花飞入菜花(cihu)(cihu)无无处寻。处寻。杨万里杨万里第22页/共38页第二十二页，共38页。1.1.学习古诗晓出净慈寺送林子方，理解诗意。学习

12、古诗晓出净慈寺送林子方，理解诗意。2.2.有感情地朗读并背诵这首诗。有感情地朗读并背诵这首诗。3.3.学会生字，理解诗句的意思，感受作者学会生字，理解诗句的意思，感受作者(zuzh)(zuzh)的情感。的情感。第二课时学习第二课时学习(xux)目标目标第23页/共38页第二十三页，共38页。晓晓: :早晨早晨(zo chen)(zo chen)。送林子送林子(ln z)(ln z)方：为朋友林子方：为朋友林子(ln z)(ln z)方送方送行。行。（时间）（时间）（地点）（地点）（事情）（事情）自学展示一自学展示一净慈寺：位于西湖南岸南屏山慧日峰下，吴越始建，称净慈寺：位于西湖南岸南屏山慧日峰

13、下，吴越始建，称“永明禅院永明禅院”，饱经沧桑，饱经沧桑 。寺内有宗镜堂、慧日阁、济。寺内有宗镜堂、慧日阁、济祖殿、运木井等古迹，山门前有放生池。为著名的西湖十祖殿、运木井等古迹，山门前有放生池。为著名的西湖十景之一。景之一。第24页/共38页第二十四页，共38页。杨万里杨万里 杨万里，字廷秀，号诚斋。杨万里，字廷秀，号诚斋。一生一生(yshng)(yshng)作诗二万余首。作诗二万余首。 自学自学(zxu)(zxu)展示二展示二第25页/共38页第二十五页，共38页。 自学自学(zxu)(zxu)展示三展示三 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里（宋）杨万里（宋） 毕竟西湖六月中，毕

14、竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷接天莲叶无穷(wqing)(wqing)碧，碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。第26页/共38页第二十六页，共38页。 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里（宋）杨万里（宋） 毕竟毕竟/ /西湖西湖/ / 六月六月(li yu)(li yu)中，中， 风光风光/ /不与不与/ / 四时同。四时同。 接天接天/ /莲叶莲叶/ / 无穷碧，无穷碧， 映日映日/ /荷花荷花/ / 别样红。别样红。第27页/共38页第二十七页，共38页。你怎么理解你怎么理解“毕竟毕竟(bjng)”“(bjng)”“四时四时”的？的？ 到底是西湖

15、的六月啊，山到底是西湖的六月啊，山水风光和其它水风光和其它(qt)(qt)季节真是季节真是不一样。不一样。第28页/共38页第二十八页，共38页。你怎么理解你怎么理解(lji)“(lji)“无穷碧无穷碧”“”“别样红别样红”的？的？ 满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方，碧满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片；盛开的荷花，在阳光绿一片；盛开的荷花，在阳光(ynggung)(ynggung)的映的映照下，特别红艳明亮。照下，特别红艳明亮。第29页/共38页第二十九页，共38页。第30页/共38页第三十页，共38页。自学自学(zxu)(zxu)展示四展示四 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方

16、杨万里杨万里（宋）（宋） 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时风光不与四时(ssh)(ssh)同。同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。抒情抒情写景写景第31页/共38页第三十一页，共38页。 “ “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一，诗人用一“碧碧”一一“红红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有

17、极其丰富的空间造型感。富的空间造型感。“映日映日”与与“荷花荷花”相衬，又使整幅相衬，又使整幅画面画面(humin)(humin)绚烂生动。绚烂生动。 第32页/共38页第三十二页，共38页。第33页/共38页第三十三页，共38页。自测自测(z c)(z c)自评自评1.1.我会填。我会填。 晓出净慈寺送林子方描绘了晓出净慈寺送林子方描绘了_，表达了诗人，表达了诗人_。2.2.同是六月的西湖六月二十七日望湖楼醉书和同是六月的西湖六月二十七日望湖楼醉书和晓出净慈寺送林子方又有什么晓出净慈寺送林子方又有什么(shn me)(shn me)不一不一样呢？样呢？第34页/共38页第三十四页，共38页。拓展延伸对比(dub)学习 六月(li yu)二十七日望湖楼醉书和晓出净慈寺送林子方这两首是有什么异同？异：异：前者写了天气是前者写了天气是，景物，景物(jngw)，变化变化。句句写景，句句含情。后者写。句句写景，句句含情。后者写了天气在是了天气在是，只写了，只写了和和，突，突出了静态美和颜色美，出了静态美和颜色美，两句写景，两句写景，两句议论。两句议论。同：都是写西湖六月美景，景中有情，都具有诗情同：都是写西湖六月美景，景中有情