哲学第三元复习课件

1、凤庆第二中学凤庆第二中学 赵正昌赵正昌1、世界是普遍联系的。2、用联系的观点看问题。3、世界是永恒发展的。4、用发展的观点看问题。5、矛盾是事物发展的源泉和动力。6、用对立统一的观点看问题。7、辩证否定观。8、树立创新意识。1、世界是普遍联系的（B）P5451（1）联系的概念联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。内涵：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；任何事物都处在联系之中，整个世界是一个普遍联系的有机整体方法论：把握事物之间的联系，避免孤立地看问题（2）联系的特点内涵：联系是事物本身所固有的，不

2、以人的意志为转移。人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的联系。联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；注意分析事物的具体联系，避免绝对化事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移补充：条件性（1）坚持整体与部分的统一区别：整体是事物的全局，是事物发展的全过程。部分是事物的局部，是事物发展的某个阶段。联系1：【原理】

3、整体居于主导地位，整体统率着部分，整体具有部分根本没有的功能。离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能及其变化会影响到部分的功能。【方法论】树立全局观念，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。联系2：【原理】整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。【方法论】搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。【原理】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的基本特征。要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注意系统内部结构的优化趋向。【方法论】要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着

4、眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考虑，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。1、竞争激烈的NBA，各队在出场顺序和阵型上可谓是费尽心机，力求排出最佳阵容，以发挥队员的最具优势，战胜对手。这表明（ ）整体功能总是大于各部分功能之和 要正确处理整体和部分的关系 应该树立全局观念，统筹全局 用联系的观点看问题是获得正确认识的源泉 A、 B、 C、 D、 （C)C)2、“100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是（ ）A、部分局决定整体，整体的性质决定于部分的性质B、整体决定部分，整体的功

5、能、状态及其变化也会影响部分C、整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败D、要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展（D)D)1、世界是永恒发展的（B）P6063、自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的。世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生旧事物的灭亡。（1）事物的发展是前进性与曲折性的统一【原理】事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。【方法论】要看到前途是光明的，对未来充满信心。做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。【原理1】事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。【方法论】做好量的积累，为实现事

6、物的质变创造条料。【原理2】量的积累达到一定程度必然引起质变，事物的发展是通过质变实现的，质变是量变的必然结果。【方法论】抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。注意适度原则1、体现了“事物发展是前进性与曲折性的统一”这一哲理的是（ ）A、沉舟侧畔千帆过 B、流水前波让后波C、旧时王谢堂前燕 D、人间万物出艰辛（ D D ）2、下列名言能体现量变与质变辩证关系的有（ ）A、和实生物，同则不继 B、静者静动，非不动也C、世异则事异，事异则备变 D、寄言持重者，微物莫全轻（D)D)3、唯物辩证法的总特征是（ ）A、运动与静止的观点 B、量变与质变的观点C、联系与发展的观点 D、实践与认识的观点（ C C）4 4、主观题、主观题20142014年年7 7月云南考卷月云南考卷3131题第二问运用题第二问运用量变与质变关系原理，谈谈构建和谐社会为什量变与质变关系原理，谈谈构建和谐社会为什么必须从每一个人做起，从身边小事做起。么必须从每一个人做起，从身边小事做起。5 5、主观题、主观题20142014年年1