人教二年级上册数学教材分析学习教案

1、会计学1人教二年级上册数学人教二年级上册数学(shxu)教材分析教材分析第一页，共123页。第1页/共122页第二页，共123页。一、教学内容及简要一、教学内容及简要(jinyo)(jinyo)分析分析第2页/共122页第三页，共123页。第3页/共122页第四页，共123页。数与代数数与代数(dish)(dish)图形图形(txng)(txng)与与几何几何综合综合(zngh)(zngh)与实践与实践第4页/共122页第五页，共123页。实验教材实验教材修订教材修订教材一一长度单位长度单位一一长度单位长度单位二二100100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二）二二100100以内的加

2、法和减法（二）以内的加法和减法（二）实践活动实践活动我长高了我长高了三三角的初步认识角的初步认识三三角的初步认识角的初步认识四四表内乘法（一）表内乘法（一）四四表内乘法（一）表内乘法（一）五五观察物体（一）观察物体（一）五五观察物体观察物体六六表内乘法（二）表内乘法（二）六六表内乘法（二）表内乘法（二）综合与实践综合与实践量一量，比一比量一量，比一比实践活动实践活动看一看，摆一摆看一看，摆一摆七七认识时间认识时间七七统计统计八八数学广角（搭配数学广角（搭配1 1）八八数学广角（简单的逻辑推理）数学广角（简单的逻辑推理）从一年级下册移来从一年级下册移来“认识时间认识时间” 单元。单元。原原“统计

3、统计”单元根据课标要求进行了调整，第一学段只在每个年级下册安排。单元根据课标要求进行了调整，第一学段只在每个年级下册安排。除除“数学广角数学广角”和和“总复习总复习”外，其他每个单元都安排了外，其他每个单元都安排了“解决问题解决问题”的内容。的内容。编排了一个编排了一个“综合与实践综合与实践”的主题活动。的主题活动。“数学广角数学广角”等单元教学内容发生变化。等单元教学内容发生变化。第5页/共122页第六页，共123页。单元单元(dnyun)(dnyun)课时分布课时分布 第一单元第一单元 长度单位长度单位 第二单元第二单元 100 100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二） 第三单元

4、第三单元 角的初步认识角的初步认识 第四单元第四单元 表内乘法（一）表内乘法（一） 第五单元第五单元 观察物体观察物体 第六单元第六单元 表内乘法（二）表内乘法（二） 量一量量一量(y lin) (y lin) 比一比比一比 第七单元第七单元 认识时间认识时间 第八单元第八单元 数学广角（搭配）数学广角（搭配） 第九单元第九单元 总复习总复习 本册教学内容本册教学内容4 4课时课时1919课时课时4 4课时课时1414课时课时3 3课时课时 1010课时课时1 1课时课时3 3课时课时2 2课时课时4 4课时课时第6页/共122页第七页，共123页。数与代数数与代数(dish)图形图形(txn

5、g)与与几何几何综合综合(zngh)与与实践实践第7页/共122页第八页，共123页。重点单元：重点单元：第二第二(d r)(d r)单元单元 100 100以内的加法以内的加法和减法和减法( (二）二） 第四单元第四单元 表内乘法（一）表内乘法（一） 第六单元第六单元 表内乘法（二）表内乘法（二）数与代数数与代数第8页/共122页第九页，共123页。第9页/共122页第十页，共123页。内容内容(nirng)位位 置置人民币人民币度量内容及隶属度量内容及隶属(lsh)领领域域长度长度(chngd)二年级上册二年级上册质量质量二年级下册二年级下册三年级上册三年级上册三年级上册三年级上册时间时间

6、一年级上二年级上、三年级（上一年级上二年级上、三年级（上 下）下）面积面积三年级下册三年级下册角的度量角的度量四年级上册四年级上册体积体积五年级下册五年级下册一年级下册一年级下册第10页/共122页第十一页，共123页。人民币人民币时间时间(shjin)质量质量(zhling)第11页/共122页第十二页，共123页。长度长度(chngd)面积面积(min j)角的角的度量度量体积体积容积容积第12页/共122页第十三页，共123页。1测量物测量物4测量工具测量工具自定标准过程自定标准过程2统一标准统一标准3测量方法测量方法5第13页/共122页第十四页，共123页。第一单元长度(chngd)

7、单位一、教学内容 长度单位：厘米 米 认识(rn shi)线段第14页/共122页第十五页，共123页。二、教材编写特点(tdin)和教学建议长度(chngd)单位厘米厘米(l m)、米、米的认识的认识线段的认识线段的认识解决问题解决问题第15页/共122页第十六页，共123页。测量物测量物测量工具测量工具自定标自定标准准测量方法测量方法统一标准统一标准第16页/共122页第十七页，共123页。第一层：选定(xun dn)标准第二层：统一(tngy)长度单位必要性第17页/共122页第十八页，共123页。调整了顺序，突显学习(xux)的主体性原则符号(fho)表示第18页/共122页第十九页，

8、共123页。原来是探索(tn su)，现在直接理解关系第19页/共122页第二十页，共123页。第20页/共122页第二十一页，共123页。第21页/共122页第二十二页，共123页。假设假设(jish)推理推理估测估测反证反证(fnzhng)第22页/共122页第二十三页，共123页。v 练习练习(linx)(linx)：加强估测意识的培养。：加强估测意识的培养。 给出标准给出标准 建立建立(jinl)(jinl)表象表象 方法方法(fngf)(fngf)多多样样 实测、估实测、估算算 初步感知特征初步感知特征第23页/共122页第二十四页，共123页。v 练习：加强估测意识练习：加强估测意

9、识(y sh)(y sh)的培养。的培养。 测量方法测量方法 实物实物(shw)(shw)估估测测第24页/共122页第二十五页，共123页。v 练习：加强估测意识练习：加强估测意识(y sh)(y sh)的培养。的培养。 培养培养(piyng)(piyng)四能四能第25页/共122页第二十六页，共123页。第二单元 100以内的加法(jif) 和减法（二）一、教学内容两位数加两位数两位数减两位数连加、连减和加减(ji jin)混合不单独安排加减法估算教学(jio xu)，在练习中渗透。第26页/共122页第二十七页，共123页。二、教材编写特点(tdin)和教学建议加加 法法减减 法法解决

10、问题解决问题连加、连减和连加、连减和加减混合加减混合解决问题解决问题100以内的加法和减法(二)第27页/共122页第二十八页，共123页。第28页/共122页第二十九页，共123页。第29页/共122页第三十页，共123页。第30页/共122页第三十一页，共123页。第31页/共122页第三十二页，共123页。加加 法法 算法算法(sun f)(sun f)要点分散，逐步积累算要点分散，逐步积累算法法(sun f)(sun f)活动经验活动经验 引导学生归纳总结引导学生归纳总结第32页/共122页第三十三页，共123页。 方法方法(fngf)(fngf)交流交流 培养发现培养发现(fxin)

11、(fxin)问题、提出问问题、提出问题题第33页/共122页第三十四页，共123页。第34页/共122页第三十五页，共123页。第35页/共122页第三十六页，共123页。第36页/共122页第三十七页，共123页。第37页/共122页第三十八页，共123页。第38页/共122页第三十九页，共123页。解决问题解决问题 逐步抽象（数据逐步抽象（数据(shj)(shj)很大，很大，练习）练习） 为线段图作铺垫为线段图作铺垫v 求比一个求比一个(y )(y )数多（少）几的问数多（少）几的问题题第39页/共122页第四十页，共123页。第40页/共122页第四十一页，共123页。第41页/共122

12、页第四十二页，共123页。可和例4结合(jih)第42页/共122页第四十三页，共123页。第43页/共122页第四十四页，共123页。第44页/共122页第四十五页，共123页。 给出整理给出整理(zhngl)(zhngl)的线索的线索 引导学生自己整理引导学生自己整理(zhngl)(zhngl)、总结、总结第45页/共122页第四十六页，共123页。第三(d sn)单元角的初步认识一、教学内容 认识角 认识直角(zhjio)、锐角和钝角第46页/共122页第四十七页，共123页。第47页/共122页第四十八页，共123页。第48页/共122页第四十九页，共123页。二、教材编写特点和教学(

13、jio xu)建议 结合生活实例结合生活实例(shl)(shl) 实际操作活动实际操作活动 角的大小角的大小(dxio)(dxio)（活动角）（活动角） 比较角的大小比较角的大小(dxio)(dxio)认识角认识角第49页/共122页第五十页，共123页。第50页/共122页第五十一页，共123页。 新增新增 借助直角借助直角(zhjio)(zhjio)比较比较 判定判定(pndng)(pndng)方法方法 进一步认识三角尺进一步认识三角尺认识认识(rn shi)直角、锐角和直角、锐角和钝角钝角第51页/共122页第五十二页，共123页。女：渗透女：渗透(shntu)推理推理再次在每部分都加强

14、再次在每部分都加强(jiqing)渗透解决问题渗透解决问题男：直观男：直观(zhgun)比较比较第52页/共122页第五十三页，共123页。解决问题 开放、开放、有理有理(yul)(yul)、有序有序 平角平角锐角直角钝角2个30+3030+4530+6045+4590+30 60+4590+45 60+6090+603个30+30+3090+30+30 60+60+4590+30+45 60+60+30 60+45+45 60+45+304个45+45+30+30选出两个选出两个(lin )第53页/共122页第五十四页，共123页。注意注意(zh y)描述准确科学性描述准确科学性！平面、立

15、体角？！平面、立体角？删除删除(shnch)了！改为折扇！可抽象成直观角了！改为折扇！可抽象成直观角第54页/共122页第五十五页，共123页。初步感知三角形中至少初步感知三角形中至少有有2个锐角，帮助学生个锐角，帮助学生(xu sheng)积累活动经积累活动经验。验。第55页/共122页第五十六页，共123页。第56页/共122页第五十七页，共123页。第四单元(dnyun)表内乘法（一）一、教学内容u 乘法的初步认识乘法的初步认识(rn (rn shi)shi)u 2 26 6的乘法口诀的乘法口诀第57页/共122页第五十八页，共123页。二、教材编写(binxi)特点和教学建议表内乘法(

16、chngf)（一）乘法的初步乘法的初步(chb)认识认识26的乘法口诀的乘法口诀解决问题解决问题第58页/共122页第五十九页，共123页。第59页/共122页第六十页，共123页。第60页/共122页第六十一页，共123页。第61页/共122页第六十二页，共123页。乘法乘法(chngf)的的初步认识初步认识v 理解乘法理解乘法(chngf)(chngf)的意义的意义v突出呈现突出呈现“几个几几个几”v沟通加法和乘法沟通加法和乘法(chngf)(chngf)的关系的关系v体会乘法体会乘法(chngf)(chngf)的简捷的简捷第62页/共122页第六十三页，共123页。第63页/共122页第

17、六十四页，共123页。第64页/共122页第六十五页，共123页。26的乘法的乘法(chngf)口诀口诀 趣味性、生活化的素材趣味性、生活化的素材(sci)(sci)第65页/共122页第六十六页，共123页。半抽象半抽象(chuxing)直观直观模型模型第66页/共122页第六十七页，共123页。第67页/共122页第六十八页，共123页。聚集聚集(jj)性性模型模型第68页/共122页第六十九页，共123页。第69页/共122页第七十页，共123页。第70页/共122页第七十一页，共123页。第71页/共122页第七十二页，共123页。第72页/共122页第七十三页，共123页。解决问题解

18、决问题 连续两问连续两问 选择选择(xunz)(xunz)算法算法 综合综合(zngh)(zngh)应用应用 培养四能培养四能第73页/共122页第七十四页，共123页。第五单元(dnyun)观察物体（一）一、教学内容 从不同的角度观察实物 从不同的角度观察立体图形(txng)（积木）第74页/共122页第七十五页，共123页。第75页/共122页第七十六页，共123页。第76页/共122页第七十七页，共123页。 逆向逆向 一个方向一个方向(fngxing)(fngxing)不能确定不能确定v 解决问题解决问题第77页/共122页第七十八页，共123页。 组合组合 初步初步(chb)(chb

19、)渗透三视渗透三视图图第78页/共122页第七十九页，共123页。二上二上从不同角度观察实物，从不同角度观察立体图形（积木）。从不同角度观察实物，从不同角度观察立体图形（积木）。四下四下从从3 3个不同的位置观察个不同的位置观察同一同一个几何组合体，看到的形状不同。个几何组合体，看到的形状不同。从从3 3个位置观察个位置观察3 3个不同个不同的几何体的内容，让学生发现在某一个的几何体的内容，让学生发现在某一个位置可能看到位置可能看到3 3个物体的形状会一样，为以后学习逆向思考作铺垫个物体的形状会一样，为以后学习逆向思考作铺垫。五下五下根据给定的观察到的根据给定的观察到的一个面的形状拼搭立体图形

20、一个面的形状拼搭立体图形，不能唯一确定，不能唯一确定。给出给出三个方向观察到的图形三个方向观察到的图形，让学生摆出所观察的图形。使学生，让学生摆出所观察的图形。使学生感受到从三面观察才能确定立体的形状。感受到从三面观察才能确定立体的形状。v 观察物体观察物体(wt)(wt)编排结构编排结构第79页/共122页第八十页，共123页。第六单元(dnyun)表内乘法（二）一、教学内容 7、8、9的乘法(chngf)口诀 解决问题第80页/共122页第八十一页，共123页。二、教材编写(binxi)特点和教学建议表内乘法(chngf)（二）7的乘法的乘法(chngf)口口诀诀解决问题解决问题8的乘法口

21、诀的乘法口诀9的乘法口诀的乘法口诀解决问题解决问题第81页/共122页第八十二页，共123页。7、8、9的乘法的乘法(chngf)口诀口诀 逐步提高抽象程度逐步提高抽象程度 自主编制自主编制(binzh)(binzh)口诀口诀第82页/共122页第八十三页，共123页。v 乘法乘法(chngf)(chngf)竖竖式式 帮助帮助(bngzh)(bngzh)记忆记忆口诀口诀第83页/共122页第八十四页，共123页。 直观图直观图 渗透渗透(shntu)(shntu)植树植树问题问题第84页/共122页第八十五页，共123页。解决问题解决问题v 渗透渗透(shntu)(shntu)数数量关系量关系

22、 画图画图(hu t)(hu t)理解理解 培养四能培养四能第85页/共122页第八十六页，共123页。解决问题解决问题v 方法方法(fngf)(fngf)和策略和策略 理解图意理解图意 方法方法(fngf)(fngf)多样多样第86页/共122页第八十七页，共123页。解决问题解决问题 画图的方法画图的方法 观察角度不同观察角度不同(b tn)(b tn)，解决问题的策略也就不同，解决问题的策略也就不同(b tn)(b tn)第87页/共122页第八十八页，共123页。 找规律找规律(gul)(gul)、对口令、做手势、对口令、做手势 突破难点突破难点 口诀之间关系口诀之间关系 v 通过多种

23、方式帮助学生通过多种方式帮助学生v 记忆记忆(jy)(jy)口诀。口诀。第88页/共122页第八十九页，共123页。第89页/共122页第九十页，共123页。比较容易记忆乘法比较容易记忆乘法(chngf)口诀口诀结果不满十的如二三得六、二二得四结果是整十的如二五一十、五八四十两个乘数相同的如五五二十五、九九八十一第90页/共122页第九十一页，共123页。第91页/共122页第九十二页，共123页。第92页/共122页第九十三页，共123页。 选择选择(xunz)(xunz)合适的测量单位，测量长度合适的测量单位，测量长度 选择选择(xunz)(xunz)合适的测量标准，描述给定的长度合适的测

24、量标准，描述给定的长度 （示范（示范） 自主进行操作和实践自主进行操作和实践 第93页/共122页第九十四页，共123页。第七单元(dnyun)认识时间一、教学内容 认识(rn shi)半时、几时几分 解决问题第94页/共122页第九十五页，共123页。第95页/共122页第九十六页，共123页。 直观直观(zhgun)(zhgun)演示和操作演示和操作 5 5分分5 5分的数分的数认识时间认识时间(shjin)单单位位“分分”二、教材编写(binxi)特点和教学建议第96页/共122页第九十七页，共123页。易错：10:55，借助一上“快几点了”先判断(pndun)快10点了，再精确为9:5

25、5第97页/共122页第九十八页，共123页。 解决解决(jiju)(jiju)难点难点第98页/共122页第九十九页，共123页。排除法，排除法， 7:15多余多余(duy)条件条件第99页/共122页第一百页，共123页。 时间时间(shjin)(shjin)的规的规律律 24 24时铺垫时铺垫(pdin)(pdin)第100页/共122页第一百零一页，共123页。 经过时间经过时间 的计算的计算 借助借助(jizh)(jizh)操作操作 结合生活结合生活(shnghu)(shnghu)实际实际 丰富对时间丰富对时间 的感悟的感悟第101页/共122页第一百零二页，共123页。第八(d b

26、)单元数学广角搭配（一）一、教学内容 简单(jindn)的排列组合第102页/共122页第一百零三页，共123页。v 列表或图示的形式列表或图示的形式(xngsh)(xngsh)v 全面、有序地思考（不重不漏）全面、有序地思考（不重不漏）第103页/共122页第一百零四页，共123页。 排列（有序）排列（有序） 经历经历(jngl)(jngl)从无序到从无序到 有序的思考有序的思考二、教材编写特点和教学(jio xu)建议v 列表或图示的形式列表或图示的形式v 全面全面(qunmin)(qunmin)、有序地思考（不重不漏有序地思考（不重不漏）第104页/共122页第一百零五页，共123页。

27、组合（无序组合（无序(w x)(w x)） 列表或图示列表或图示第105页/共122页第一百零六页，共123页。第106页/共122页第一百零七页，共123页。第107页/共122页第一百零八页，共123页。1 1掌握掌握100100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算；理解两数相差的数量关系，掌握解决问题的进行计算；理解两数相差的数量关系，掌握解决问题的一般步骤，学习并掌握一些解决问题的基本策略。一般步骤，学习并掌握一些解决问题的基本策略。2 2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀

28、，能熟练地口算两个一位数相乘的有关计全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘的有关计算。算。3 3初步认识长度单位厘米和米，初步建立初步认识长度单位厘米和米，初步建立(jinl)1(jinl)1米、米、l l厘米的长度观念，知道厘米的长度观念，知道1 1米米 =100 =100厘米初步学会用厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识，深化长度观念的建立长度的意识，深化长度观念的建立(jinl)(jinl)。第108页/共122页第一百零九页，共123页。4 4初步认识线段，会测量整厘米线段的长度，掌握测量初步认识线段

29、，会测量整厘米线段的长度，掌握测量的方法；初步认识角，知道角的各部分名称；初步认识的方法；初步认识角，知道角的各部分名称；初步认识直角、锐角、钝角，能借用三角板判断一个角是不是直直角、锐角、钝角，能借用三角板判断一个角是不是直角，角， 并会判断锐角和钝角，初步学会画线段、角和直角并会判断锐角和钝角，初步学会画线段、角和直角。5 5能辨认从不同方向观察到的简单物体和立体图形的形能辨认从不同方向观察到的简单物体和立体图形的形状，并能解决简单的实际状，并能解决简单的实际(shj)(shj)问题。问题。6. 6. 正确认读几时几分，知道正确认读几时几分，知道1 1时时=60=60分，能珍惜时间。分，能

30、珍惜时间。第109页/共122页第一百一十页，共123页。7.7.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。顺序地、全面地思考问题的意识。8 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心学的信心(xnxn)(xnxn)。9 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯，培养学生复习、整养成认真作业、书写整洁的良好习惯，培养学生复习、整理和反思的意识和习惯。理和反思的意识和习惯。1010通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联