部编人教版2018-2019学年八年级语文下学期第一次月考试题及答案

1、2018-2019学年八年级语文下学期第一次月考试题积累运用（27分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.归省(x m 0幽悄(qi do)挑剔(ti)气氛（f时B.儿奋(k cnc)冗杂(r cn g)号然(ji )晦暗(hu i)C.挥掇(cu m)蓦然（m。脸颊(xi )斡旋(w o)D羁绊(p m)磷火(lin)糜子（m ei）羊肚(d u)2.下列句子加点成语使用正确的一项是：（）（3分）A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B.体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎

2、从事，敷衍塞责，玩忽职 守。D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。3、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A、晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧人民的名义。B、恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。C、表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。H读水调歌头明月几时有，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。4、指出下列句子使用的修辞手法。（6分）（1）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观

3、止。（）（2）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。（）（3）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；（）5、根据课文内容填空（12分） 关关雎鸠，在河之洲。 , 。 , 。欲济无舟楫，端居耻圣明。挑兮达兮，在城阙兮。 , 。 ,红旗飘飘把手招。 潭中鱼可百许头， ,日光下澈，影布石上。你的朋友即将远行，请用王勃送杜少府之任蜀州中的 劝勉他。二、阅读理解（49分）（一）、阅读诗歌，完成题目（5分）兼葭 诗经秦风兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯河从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，

4、在水之湄。溯河从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中地。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之滨。溯河从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中扯。6 .这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？（2分）7 .重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。（3分）（二）阅读甲、乙两篇文言文，完成后面题目。（18分）（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，

5、有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（乙）陶潜字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不

6、羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 ”其自序如此， 时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适 融然。时或无酒， 亦雅咏不辍。性不解首，而畜 素琴一一张，弦徽 不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰： “但识琴 中趣，何劳弦上声！ ”适：满足 融然：和悦快乐的样子 畜：同“蓄” 弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。8、解释下列句中画线的词（各 1,总4分）（1）屋舍俨然（）（2）黄发垂髯（）(3)颖脱不粤_()(4)亦雅咏不也)9、写出下列词语的古今意义(各 2,总8分)(1)鲜美(古义：(2)交通(古义：今

7、义：今义：)(3)妻子(古义：今义：)(4)绝境(古义：今义：)1 0、翻译卜列句子(各2,总4分)(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(2)但识琴中趣，何劳弦上声！1 1、请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现出的理想生 活形成强烈反差的句子。(2分)(三)(12分)阅读社戏中的节选文字，完成1215小题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大 家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船 尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出

8、 了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，着潺潺的船头激水的声音， 在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气 里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者 也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着 豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林

9、，我去年 也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵 庄便真在眼前了。)(3 分)1 2 .如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是(A.看戏途中 B .渔火点点C .月夜行船 D .水乡夜景1 3 .对画线句子理解正确的一项是（）（3分）A.语言描写，表现了 “我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B.语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C.心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D.心理描写，表现了 “我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。1 4 .文中处应填动词恰当的一项是（）（3分）A.点磕夹飞B.点敲混飞C.磕点混箭D.点敲夹箭

10、1 5 .节选文字第二自然段的描写角度依次是（）（3分）A .味觉视觉听觉 B .嗅觉听觉视觉C.嗅觉视觉听觉 D .味觉听觉视觉（四）阅读下面一篇文章，完成1619题（14分）快手刘冯骥才人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手 刘变戏法。快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是 为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗， 四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都 没眨一下，只见他一边叫天喊地，东

11、指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去 了。有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！” “你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！"谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧,在哪儿呢？"咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只 见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！ ”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！

12、围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。"我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈 的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比， 那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损

13、不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的 曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕 着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来 翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。孩子们叫起来：“球在那儿呢！” “在手里哪！” “指头中间夹着呢！ ”叫声让他慌张不已，手抖抖 索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有”可这些稚气的小孩儿

14、偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？ 一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？"孩子们问我。快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！"孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙 的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有

15、人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。1 6.阅读全文，用文中原词填写下表。（4分）时间快手刘的手快手刘的演技观众“我”的表现“我”童年时敏捷灵活(2)围了几圈揭他老底“我”高二暑假(1)漏洞白出(3)(4)1 7.品析下面的词或句，回答括号内的问题。（4分）（1）从此我只站在后边看了，再不敢 挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？2分）2 2） “球在那儿呢！” “在手里哪！” “指头中间夹着呢！” （连用三个感叹号，有何作用，2分）1 8 .从结构和内容上，说说第段在全文中的作用。（2分）1 9 .标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目

16、的？请结合文意分点简说， 至少说4点。（4分）三、名著阅读：“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：倒也！倒也！只见这十五个 人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子 丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：聒噪！ 一直望黄泥冈下推下去。”2 0、（1）这段话描述的是哪一个情节？ （1分）（2）涉及哪些主要人物？ （3分）四、非连续性文本阅读 （10分）下列材料都是央视中国诗词大会热播后引发的言论。请阅读材料，回答问题。材料一我们希望中国诗词大会是一档有温度的节目，所以设计了百人团，费了很长的时间寻找社会中热爱诗词道德

17、方方面面的人。希望它是一档有厚度的节目，嘉宾的专业解读，让 诗词润物细无声地走进每一个人的生活。希望它是一档有态度的节目，就是它一定是为了普及、推 广最美的古诗词。节目较好地实现了我们导演组的设计意图。（中国诗词大会总导演颜芳）材料二 中国诗词大会使当前大众浮躁的心灵得到了安置，正如叶嘉莹先生说的那样，诗词可以使人心不死。中国诗词大会的确给了人一种精神缓冲的心灵空间。（中华诗词学会副会长范诗银）材料三 如果这个节目在背诵诗词之外，再做一些改进，可能会办得更加丰富和厚重。死记硬背会把传统文化变得僵化死板，活色生香才能激发传统文化的现代魅力。（某杂志执行主编）2 1、中国诗词大会为什么能受到大家的

18、喜爱？请结合上述材料，简要概括。（4分）2 2、请同学根据自己的积累，写出两句描写春天的古代诗词：（2分）（1 ） （2 ） 2 3、为了把中国诗词大会办得更好，你觉得在哪些方面可以做一些改进？请结合材料，联系生活，给节目组提两条建议。（4分）五、作文（60分）以那段 的日子为题，写一篇不少于700字的文章。11一、积累运用（27）1、（3分）【解析】选B。A项，“剔”应读ti ; D项，“绊”应读ban；C项，“颊”应读ji do 2、 （ 3 分）C3、（3分）C解析：A项语序不当，“几个”应放在“我家的”后面。B项"的原因”与“是 造成的”句式杂糅。 D项缺少宾语中心语，应在词

19、句后加"的内涵”或“的韵味”。4、（各2,总6分）（1 ）排比 （2 ）比喻、反复 （3 ）比喻、对偶5、（各2,总12分）（1 ）窈窕淑女，君子好逑。 （2 ）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（3 ）一日不见，如三月兮。（4）杜甫川唱来柳林铺笑。（5）皆若空游无所依。（6）海内存知己，天涯若比邻。6、（ 2分）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。7、（ 3分）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主 人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。8 （各1 ,总4分）（1 ）整齐的样子（2 ）特指小孩（3 ）束缚、约束 （4 ）停止9 （各2,总8分）（1）古义：新鲜美好今义：食物滋味好（2）古义：交错相通 今义：运输事业的总称 （3）古义；妻子和儿女今义：特指男子的配偶（4）古义：与人世隔绝的地方今义：没有出路的境地10、（各2,总4分）（1）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，不用说，更不必说魏代和晋代。（2）只要