高考资料汇总：高中语文诗歌鉴赏4大考点专题训练（含解析）

1、高中语文诗歌鉴赏4大考点专题训练（含解析）考点一鉴赏诗歌的形象1阅读下面这首词，完成后面的题。芳草渡贺铸留征辔，送离杯。羞泪下，捻青梅。低声问道几时回。秦筝雁促，此夜为谁排？君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。【注】雁：即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。(1)下列对本词的赏析，不正确的两项是()()A同是送别词，这首词与柳永雨霖铃先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉不同，主要抓住临别时的场面来写，笔墨集中，匠心独运。B“捻青梅”的“捻”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地写出女子欲说还羞，低首捻梅

2、的形象。C词的下片“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气，写出女子对丈夫的依恋。D这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目一新。E这首词写妻子与丈夫离别时的情景，在表达方式上熔叙事、写景、抒情于一炉，写出了夫妻离别时难分难舍之情。【答案】CE【解析】C.“用一种幽怨的语气”分析有误，“和烦恼，寻个便，送将来”是女子对丈夫的关怀，女主人公让丈夫把烦恼给自己送来，体现出的是为对方着想的牺牲精神，所以“幽怨”是没有依据的。E.对表达方式的概括有误，这首词重在叙事抒情，没有写景。(2)这首宋词表现

3、了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请结合相关词句简要分析。_【答案】这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫，愿为丈夫付出的痴情女子形象。主要通过动作(或神态)描写和语言描写来表现女主人公的形象。“留”“送”“捻”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋，从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写。表现了一个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出的深情。【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。本词是一首送别词，塑造的是一个分别时与丈夫难分难舍、深爱丈夫并愿为丈夫付出的痴情女子。从“留”“送”“捻”等动作和“君也去，远蓬莱。千里地，音信

4、乖”等语句可以看出，词是通过动作描写和语言描写来表现主人公形象的。分析时要结合具体词句。2阅读下面这首唐诗，完成后面的题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，押送回长安。世说新语·黜免载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作咄咄怪事四字而已。”(1)下列对本诗的赏析，不恰当的两项是()()A诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B“瓢弃”一句写出了诗人在苦寒中找不到一

5、滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，表达诗人对温暖的渴望。D尾联中诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑，对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。E诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一个贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人的形象。【答案】CE【解析】C.“红字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景，炉火熊熊燃烧是作者眼前的幻象。E.“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。(2)诗歌的颔联描写了什么样的景象？作者这样写有什么用意？_【答案】

6、诗歌颔联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”二字，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。概括景象应该结合诗句具体内容，用意在内容上的作用是抒情，突出主旨；在结构上的作用是承上启下，呼应标题。3阅读下面这首词，完成后面的题。浣溪沙朱敦儒雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看？【注】朱敦儒(10811159)：洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。箨：竹笋的壳皮。(1)下列

7、对本词的分析，不正确的两项是()()A这首词以生动朴素的语言勾画了江南清明时节如画的风光，抒发了对江南春色的喜爱之情和满腔爱国热情。B“雨湿清明香火残”，既点明了时间，又描绘了江南清明时节雨纷纷的特色及扫墓时焚烧的香烛纸钱被雨水打湿后的情状。C“碧溪桥外燕泥寒”，写满江青色的春水荡漾，春寒料峭中，南来的燕子正啄泥准备筑巢，展现了春天到来的勃勃生机与希望。D“日长独自倚阑干”传达出词人心中深沉的辛酸，把上阕中凄冷的景色与词人凄迷的心境妙合交融，富有深沉动人的韵味。E“江南春好与谁看”以反诘句收结全词，既与上阕孤独怆然的心境相呼应，又表达了自己失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。【答案】AC【

8、解析】A.“抒发了对江南春色的喜爱之情”错，词人是用江南清明美景来衬托故国灭亡的悲情。C.“展现了春天到来的勃勃生机与希望”错，词人写燕子啄泥筑巢，而叹惋自己流落江南，四处飘零，无以为家。(2)从词中你读出了一个怎样的人物形象？请做简要的分析。_【答案】这首词塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的爱国词人形象。清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？天寒人心更寒。词人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉由此可见。【解析】词的上阕写清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？透露出词人的寂寞、惆怅。下阕以

9、反诘句“江南春好与谁看”收结全词，表达了失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。再结合词下注解可知本词是词人流落江南所作，联想到当时的时代背景，可知词人遭遇战乱，流落江南，内心自然充满悲愤凄凉。由此可得人物形象，按答题的一般步骤回答即可。4阅读下面这首词，完成后面的题。江城子·癸酉春社王炎清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。怯寒未敢试春衣。踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拼一醉，花不语，笑人痴。【注】春社：祭祀土地的日子，以祈求丰收。周代用甲日，汉以后，一般用戊日，以立春后第五个戊日为春社。王炎：生于宋绍兴八年(1138

10、年)，到癸酉宁宗嘉定六年(1213年)，此时他七十五岁。(1)下列对本词的理解，不正确的两项是()()A开篇用“渺渺”“晖晖”“依依”“离离”，写出阳光明媚、春水悠远、草木泛绿的春日景致，于清幽淡远之景中透出词人的愉悦情怀。B“老大逢春，情绪有谁知”一句采用设问的方式，抒发自己内心孤独寂寞的情怀。C“人独处，燕双飞”，以燕的“双飞”与人的“独处”相对比，无限情绪皆包含在种种形象之中，收到“言有尽意无穷”的效果。D“帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞”一句动静结合，既写出庭院的静谧，又写出燕子双飞的美妙。E词的下阕结尾处采用拟人的手法，说花“不语”，“笑”人痴，全篇因之而活跃飞动。【答案】AD【解析

11、】A.“愉悦情怀”错，应该是寂寞情怀。D.“动静结合”错，应该是以动衬静；“既写出庭院的静谧，又写出燕子双飞的美妙”错，应该是衬托寂寞无聊的心绪。(2)本词塑造了怎样的抒情主人公形象？请结合词句简要分析。_【答案】本词塑造了孤寂惆怅的年迈的抒情主人公形象。春社时节，大好的春光与热烈的庆典挑逗起词人踏青的闲情，可是年迈体衰迫使他不得不在家蛰居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔌山肴与村酿来排遣惆怅情绪。【解析】鉴赏人物形象要知人论世，关注背景，抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理，抓词中所写景物。解答本题应抓住“老大”“独处”“怯寒”“野蔌山肴，村酿可从宜”等有效信息。5阅读下面这首宋词，完成后

12、面的题。摊破浣溪沙·咏桂花李清照揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。【注】彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。大：一作“太”。(1)下列对本词的赏析，不正确的两项是()()A开头两句如抖开了一幅令人心醉神迷的画卷，那黄金揉破后化成的万点黄花，那碧玉剪出重重叠叠的千层翠叶，生动形象地写出桂花的娇小无比以及金玉之质。B词中的“大鲜明”三字是褒扬之词，不论是“花中仙品”之桂子，还是高风亮节的彦辅，都有着十分鲜明的个性。C词的末句“熏透愁人千里梦，却无情”，“却无情”三字暗含了作者对桂花的

13、抱怨和不满情绪。D词的下阕主要运用了拟人手法，进一步写出桂花的高雅，重在随感，带有较为浓郁的主观感情色彩。E这是一首咏花词，咏花而志不在花，只是借花形、花态、花性以挥发开去，引出词人胸中的万千感慨。【答案】CD【解析】C.“却无情三字暗含了作者对桂花的抱怨和不满情绪”错误，通读全词可知，“却无情”看似抱怨，实际上却表现了作者对桂花的喜爱之情。D.“拟人手法”有误，词的下阕主要以梅花的“俗”和丁香的“粗”来反衬桂花的高雅。(2)这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。_【答案】形：有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶；有浓郁的香气，沁人心脾。神：精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明

14、，风度翩翩，节操高尚，令人崇敬欣赏。【解析】本题考查鉴赏诗歌形象。这首词作者主要是通过形与神两方面来刻画桂花形象的。“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层”是写桂花的形，金光灿烂的色彩和碧玉一般的层层绿叶，浓郁的香气，沁人心脾。“风度精神如彦辅，大鲜明”是写桂花的神，就像魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩。6阅读下面的宋诗，完成后面的题。梦后寄欧阳永叔梅尧臣不趁常参久，安眠向旧溪。五更千里梦，残月一城鸡。适往言犹在，浮生理可齐。山王今已贵，肯听竹禽啼。【注】永叔：欧阳修的字。写作此诗时，梅尧臣居母丧，即将服阕。常参：宋制，文官五品以上官员每天参加朝见，称常参官。官员一般在五更前鸡鸣时便需等待上

15、朝，是谓待漏。山王：山指山涛，王指王戎。山涛官吏部尚书，王戎官司徒、尚书令。山涛曾举荐嵇康。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是()()A诗题是“梦后”，诗的重点也是抒发梦后感怀，但诗先交代自己的情况，作为梦的背景。B首联实写，说自己正居母丧，离开朝廷已经很久，安居在故乡，对后面写梦起了重要作用。C“五更千里梦”，虚写梦境，诗人安眠旧溪，梦向千里外欧阳永叔，可见思念之深。D“残月一城鸡”是梦中场景，诗人在梦中听到鸡鸣(早朝信号)，准备参见皇帝。E颈联写人生如梦，官场得失交替，因而有“可齐”之“理”，以表明自己看重功名利禄。【答案】DE【解析】D.“残月一城鸡”是梦醒后实景，不仅写出在“安眠向

16、旧溪”时的梦醒情景，而且寄托着去国(离开京城)、思友之深“意”。E.“浮生理可齐”表明诗人看轻富贵功名之得失，保持廉洁、操守。(2)本诗尾联“山王”与孟浩然望洞庭湖赠张丞相一诗中的哪个人物形象相似？作者写“山王”有何用意？请结合诗歌加以分析。_【答案】垂钓者。作者写山王是以山、王类比欧阳修，希望欧阳修保荐自己：欧阳修像山、王一样显贵，不知道肯不肯听作者说话，看到作者的长处，从而向山涛举荐嵇康一样举荐作者自己。【解析】本题考查鉴赏诗歌形象以及比较诗句的含义。首先明确注释中的内容“山涛曾举荐嵇康”，再结合望洞庭湖赠张丞相，答出尾联的含义是希望欧阳修像山涛举荐嵇康一样举荐自己。7阅读下面这首唐诗，完

17、成后面的题。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。(1)下列对本诗的分析，不正确的两项是()()A首联是作者独自隐居山中时的心态写照，“掩柴扉”写出诗人室内寂寞，故出门掩扉，环视山居外景以解闷，切诗题“即事”。B颔联“遍”“稀”二字用得很妙，“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的寂寥凄清。C颈联“嫩竹”“红莲”两个意象写出了诗人山居环境的清新雅致，也体现了诗人高洁的隐逸情怀，表现出诗人对隐逸生活的喜爱。D尾联末字落在一个“归”上，暗合其归隐之意，隐隐有陶渊明之情怀。E此诗虽然写出了作者惬意的生活，

18、却又在字里行间透露出诗人的落寞之情，这表现了诗人想入仕途而不能的矛盾心理。【答案】BE【解析】B.“山居环境的寂寥凄清”理解错误，两者对照写出山居环境的幽静。E.“想入仕途而不能的矛盾心理”是架空分析，诗人王维一直是潜心探究、欣赏田园生活的。(2)结合全诗，具体分析诗人的形象。_【答案】首联隐居环境的静寂，写出了诗人内心的落寞；颔联颈联的“鹤”“松”“竹”“莲”等意象写出了诗人高洁情怀；尾联炊烟升起，人们采菱而归表现了诗人的悠然闲适。整首诗为我们塑造了一位内心落寞、品行高洁、悠然享受隐居生活的隐士形象。【解析】本题考查鉴赏诗歌形象。这首诗塑造的是一个内心落寞、品行高洁、悠然享受隐居生活的隐者形

19、象。在分析诗人形象时要结合具体诗句以及诗的意象与意境。考点二鉴赏诗歌的语言1阅读下面这首宋词，完成后面的题。临江仙苏庠猎猎风蒲初暑过，萧然庭户秋清。野航渡口带烟横。晚山千万叠，别鹤两三声。秋水芙蓉聊荡桨，一樽同破愁城。蓼花滩上白鸥明。暮云连极浦，急雨暗长汀。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是()()A上片开头两句点明时令是夏过秋至。一阵秋风扫着蒲叶而来，庭院中萧瑟的样子，表明清秋季节到来。句内照应，两句之间过渡自然。B上片中间一句意谓野外渡口还笼罩在未散尽的雾霭之中，渡船清晰地横在眼前；后两句说傍晚的山重重叠叠，离去的鹤留下几声鸣叫。C词的上片写风吹蒲柳，冷落的庭户，迷蒙、寂静的渡口，重

20、叠的晚山，凄厉的鹤声，描绘了一幅清疏明远的初秋傍晚图，为下文的抒情营造了氛围。D下片中间一句说滩边蓼花火红火红的，白鸥镶嵌其中，两种事物互相映衬，鲜丽明亮，句内颜色对比后的解说，落在了一个“明”字上。E下片最后两句绘景，天边的乌云连着遥远的水边，急雨密布，长长的水边平地也暗下来，意象暖色，也照应前面的“一樽”。【答案】BE【解析】B.“渡船清晰地横在眼前”不准确，原句是“带烟横”，说明渡船是模糊的、朦胧的。E.“意象暖色”分析不正确，应该是“意象冷色”。(2)结合全词，简要说说下片“一樽同破愁城”一句中“愁”的含义。是如何体现的？_【答案】悲秋之意，对家国沦亡的哀怨。“一樽同破愁城”表现了词人

21、的“愁”如城一般坚固，只能借酒浇愁。词人将愁与野航、渡口、晚山、鹤声、蓼花、白鸥一起写，描绘了一幅清疏明远的初秋傍晚图。所以，此“愁”为悲秋之意。另外结合时代背景，也有对家国沦亡的“愁”。【解析】理解词句中词语的含义要结合诗歌的时代背景以及诗歌的意象意境。“一樽同破愁城”之“愁”显然是悲秋之愁，家国沦亡之愁。具体解答时要结合野航、渡口、晚山、鹤声等意象分析。2阅读下面这首唐诗，完成后面的题。东平别前卫县李宷少府高适黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。怨别自惊千里外，论交却忆十年时。云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。此地从来可乘兴，留君不住益凄其。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()()A首联

22、选取最能表现春天时令的翩翩黄鸟、低垂的杨柳、和煦的春风，勾勒出一幅明丽的春景图，以乐景衬悲情。B第二联一方面说李寀将远去“千里”，两人日后难以相见；另一方面追述两人的友情，自己与李宷并非一年半载短暂之谊，而是有交往“十年”的深厚感情。C第三联用字精妙，比如“远”字，不仅表现诗人极力眺望的神态，而且还曲折地传达出诗人内心产生的对朋友的陌生感。D第四联运用典故，说春光明媚，正如王徽之“乘兴”(乘其兴致)访戴逵，而友人去意已定，自是倍感“凄其”(心境凄凉)。E这首送别诗选用日常生活中的常见物象，主要采用间接抒情的方式，选用平俗的词语，不尚雕饰，描绘出清新自然的场景。【答案】CE【解析】C.“传达出诗

23、人内心产生的对朋友的陌生感”错误，应为“传达出诗人内心的离别伤感”：因为山长水远，见面无由而产生的巨大怅惘和迷茫，从而在主观上产生一种遥远之感。E.“主要采用间接抒情的方式”分析不正确，应是“直抒胸臆”，如首联“悲”，尾联“凄其”。(2)颈联表达的是什么意思？尾联在全诗中有什么作用？_【答案】颈联表达的是云雾散开，朋友乘坐的帆船已经远离了，诗人骑着马在山路上缓慢前行。尾联作用：照应开头，突出其“悲”。【解析】诗句的意思要结合上下句理解；尾联的作用要注意结构上是照应开头，内容上是深化主题，要答出具体是什么主题(离别之悲)。3阅读下面这首唐诗，完成后面的题。结客少年场行(唐)孔绍安结客佩吴钩，横行

24、度陇头。雁在弓前落，云从阵后浮。吴师惊燧象，燕将警奔牛。转蓬飞不息，冰河结未流。若使三边定，当封万户侯。【注】吴师惊燧象：春秋时，吴、楚大战，吴军打到了郢都。楚昭王让人在大象尾部系上火把冲向吴军，把吴军吓退了。燕将警奔牛：战国时燕攻齐，围即墨，齐将田单用牛千余头，灌脂束苇于牛尾，燃之，牛惊，突奔燕军，燕军大溃。转蓬：随风飘转的蓬草。比喻飘零、居无定所。(1)下列对诗歌有关内容的理解和赏析，不正确的两项是()()A“结客佩吴钩，横行度陇头”，突出结客少年侠客的形象特征；“横行”是纵横之意，“陇头”，古代之边疆。B“雁在弓前落”写结客少年本事的高超。“云从阵后浮”与“雁在弓前落”虚实结合，描绘了一

25、幅较为广阔的场景，既写结客少年射箭本领的高超，又表达了对结客少年的赞美之情。C“吴师惊燧象，燕将警奔牛”是用典，以春秋战国时期的两个战例，从正面进一步来表现结客少年的军事才华。D“转蓬飞不息，冰河结未流”，是环境描定，写蓬草随风不停地飘转，河流封冻，水流滞止。E“若使三边定，当封万户侯”，表达了对结客少年的信心和宽慰。“三边”，古称幽州、并州、凉州为三边，后泛指边疆。【答案】CD【解析】C.不是“正面表现”，而是“侧面表现”其军事才华。D.不是环境描写，是以蓬草随风飘转，比喻结客少年四处飘零，以冰河封冻，比喻结客少年生不逢时，无用武之地。(2)请简要分析“转蓬飞不息，冰河结未流”的妙处。_【答

26、案】“转蓬飞不息”用比喻的手法形象地写出了结客少年像“转蓬”一样四处飘零；“冰河结未流”用比喻的手法形象地表现了结客少年的运气像冰河一样还没化解开，时运不济。诗人通过这两句诗抒发了对结客少年空有一身本事却未能建功立业的不平和感叹，同时也寄寓了诗人自己壮志未酬的感伤情怀。【解析】分析诗句的妙处需要从表现手法和诗句所表达的情感的角度入手。“转蓬飞不息，冰河结未流”一句运用比喻手法形象地写出结客少年四处飘零时运不济。诗人通过这两句诗表达了对结客少年空有一身本事未能建功立业的不平和感叹，同时也寄寓了诗人壮志未酬的感伤情怀。4阅读下面这两首宋诗，完成后面的题。柳絮二阕韩琦其一惯恼东风不定家，高楼长陌奈无

27、涯。一春情绪空缭乱，不是天生稳重花。其二絮雪纷纷不自持，乱愁萦困满春晖。有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞。(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是()()A第一首诗第一、二句中，“高楼”为人之所处，“长陌”系柳之所在，登高楼而望长陌，但见柳色如烟，远接天涯，这“不定家”的柳絮，纷纷扬扬，蒙蒙一片。B第二首诗第一、二句运用渲染手法，在广阔的空间背景下活现出“絮雪纷纷”的轻薄浮浪之态，用“乱愁萦困”比喻满天风絮，虚景实写，新鲜动人。C两首诗第一句都描写了柳絮漂泊不定、轻薄浮躁的特点。第一首第一句的“不定家”和第二首第一句的“不自持”，均采用拟人手法描写了柳絮这一特点。D第一首诗第三句中的“空”字使

28、用精妙，一语双关，既写柳絮，又写诗人自己。柳絮癫狂起舞，轻薄作态，当然是“空缭乱”；诗人不稳重，竟然对柳絮动情，也当然是“空缭乱”。E第二首诗第三、四两句语言活泼，运用普通的动词“穿入”“过”“作队”“飞”，巧妙地借来了色香，表现蜂儿追逐的快乐和轻捷，写得富有意趣。【答案】BD【解析】B.“虚景实写”错误，应是“实景虚写”。D.“诗人不稳重，竟然对柳絮动情”分析错误，实际是“诗人稳重却为柳絮动情，也自嘲为空缭乱”。(2)第二首诗中的“有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞”历来为人所称道，请赏析其妙处。_【答案】第二首第三、四句，通过细节描写来描绘柳絮。柳絮穿过花枝，巧妙地借来了色香，引来无数蜂儿排队

29、追逐。将柳絮的狡狯轻薄表现得极为形象。这两句诗语言活泼有致，富有意趣。【解析】本题考查炼句能力。从表达技巧上分析，这两句诗通过细节描写来描绘柳絮穿过花枝，巧妙地借来了色香，引来无数蜂儿排队追逐。从炼字的角度来看，由“穿入”而“过”，写出柳絮飘得极快。既巧妙地借来了色香，又活泼有致，引来了“无限蜂儿”成队追逐。诗句用“有时穿入花枝过”表现柳絮的狡狯轻薄，用“作队飞”表现蜜蜂的快乐和轻捷，精确传神，语言生动活泼。5阅读下面这首词，完成后面的题。西江月·题溧阳三塔寺张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。【注

30、】张孝祥：南宋词人。积极主张收复中原，却屡遭排挤。词中的“湖”即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是()()A“问讯湖边春色”写作者重游三塔湖如遇故人，故而问候湖边的春色，表达出词人主动前来探望的殷切心情。B“重来又是三年”写出两次游湖相距的时间，表达了故地重游的感慨，而且暗示其间经历了诸多人生的波折变幻。C“东风吹我过湖船”写东风浩荡，吹着“我”的小船，表现了东风的强劲。表达了超脱尘网、得其所哉的无限快意。D“杨柳丝丝拂面”写湖边的柳条被风吹动，拂过脸庞，似乎满含深情，正是注情于物的拟人写法，创造出物我合一的艺术境界。E“此心到处悠然”是说自己无论到哪

31、儿总是悠闲安适，表达了词人已经习惯于这种恬淡的生活，游山玩水，不再追求世俗的名利。【答案】CE【解析】C.东风“浩荡”“强劲”错，“东风”句，表现的是春风的轻柔、友好。E.“词人已经习惯于这种恬淡的生活”错，此句表达的是词人无力改变世事，只能随遇而安，自寻解脱的无奈。(2)请从画面描写的角度，对“寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片”两句加以赏析。_【答案】这两句词描绘了一幅湖水一碧万顷，天水相连，沙鸥自由飞翔其间的辽阔深远而又充满蓬勃生气的画面。词人运用动静结合(点面结合)的手法，使画面生动，意境悠远，与作者“悠然”的情感自然相融。暗寓着词人对世路尘俗的鄙弃憎恶，对返归自然的热切期待。【解析】按照题

32、干要求，首先要抓住诗歌中的意象，展开联想，把这两句诗所描绘的画面用优美的语言描绘出来；然后点明手法以及这种手法的艺术效果；最后阐明词句表达的思想情感。6阅读下面这首宋诗，完成后面的题。冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外(宋)曹彦约舒郡惊冬节，吴门忆岁时。天寒城闭早，冻合水行迟。再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。【注】舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。(1)下列对这首诗有关内容的理解和赏析，不正确的两项是()()A标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。B颔联写

33、诗人回忆去年在吴门时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。C诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。D尾联写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。E这首诗采用虚实结合的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，丰富了诗歌的内涵。【答案】BD【解析】B.“回忆去年在吴门时”说法错误，这两句写的是眼前“留滞舒州”的景象，诗人担心江面结冰，回家的行程被延误。D.“又处于贫寒之中”望文生义，“穷年”指的是一年快穷尽了，意为到年底了。(2)“诗眼”指诗歌中最精练传神的某个词或句，本诗首联中哪个字是诗

34、眼？它表达了诗人什么样的情感？_【答案】首联中的“惊”是诗眼。诗人为冬至到来、春节为期不远了感到惊叹，表达了诗人对时光流逝的伤感之情，以及因留滞在舒州，担心不能及时赶回家与亲人团聚共度春节的忧虑之情。【解析】本题考查炼字。首先明确指出本诗的诗眼。本诗的诗眼是“惊”字。它表达了诗人对时光流逝的伤感之情，以及因滞留在外未能及时赶回家中与亲人团聚共度春节的忧虑之情。 考点三鉴赏诗歌的表达技巧1阅读下面这首词，完成后面的题。浣溪沙·丙辰岁不尽五日，吴松作姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝，一年灯火要人归。【注】丙辰岁不尽五日：意为丙辰

35、年还有五日就结束了。吴松，今上海一带，距词人家杭州已近。亚：接近。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是()()A“雁怯重云不肯啼”首句采用了拟人的修辞手法，长空彤云密布，大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯，不肯啼叫，营造了紧张压抑的气氛。B“画船愁过石塘西”，句中着一“愁”字，便似乎此一只画船，是载了满船清愁而行，表达了作者急切归家却遇到阻碍的愁苦之情。C“打头风浪恶禁持”，恶，猛，厉害；满河风浪，猛打船头，阻挡词人归路，是词人愁的原因之一。D词的上片写雁怯重云，画船载愁，风浪打头，自己回家路途艰难，奠定了全词惨淡沉重的感情基调。E此词的显著艺术特色，是以哀景写哀情、虚实结合、以淡语写浓情

36、。下片既有对眼前之景的实写，也有想象之景，语淡而情浓。【答案】DE【解析】D.“奠定了全词惨淡沉重的感情基调”错。E.“以哀景写哀情”错，应是以哀景写乐情，上片以雁怯重云，画船载愁，浪打船头等惨淡景象反衬归家之欢欣。(2)清代评家陈廷焯在谈论诗歌创作时说，感情“皆可于一草一木发之。而发之又必若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破”(白雨斋词话)。请借此分析这首词的下阕是如何表达感情的。_【答案】下阕先实写春水展绿欢迎词人归来的盎然春意，从而写出接近家乡的喜悦；接着用虚笔写想象中自家门前的小梅已然新枝生长，高与门齐，似有盼归的殷切，写自己归乡的心切；收尾句想象一年一度的除夕守岁之灯火催人还

37、家团聚，更是表达了自己渴盼回家的心情。词人着眼于春绿、小梅、灯火，从对方入笔，欲露不露，反复缠绵，表达了回乡路上的急切与喜悦。【解析】本题考查鉴赏诗歌的情感和表达技巧的能力。按照题干的要求先指出词的下片表达的情感。然后具体分析最后两句是如何表达情感的，分析时要抓住诗句所写的景物特点。2阅读下面这首唐诗，完成后面的题。戏题牡丹韩愈幸自同开俱隐约，何须相倚斗轻盈。陵晨并作新妆面，对客偏含不语情。双燕无机还拂掠，游蜂多思正经营。长年是事皆抛尽，今日栏边暂眼明。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()()A首联“幸”字流露了作者担心、紧张的情绪，“何须”则带有劝告语气，呼应题中“戏题”二字，写了牡

38、丹同开皆隐约，又写了它们的“斗轻盈”。B颔联就牡丹的性格做进一步描绘，“并作”仍强调同样的特征，同上联“同”“俱”相呼应，说明“斗轻盈”的不必要。C颈联写“双燕”轻轻掠过，却是没有心机的，一个“还”字点出了繁忙；“游蜂”劳动经营，却是多情的，着一“正”字也表明忙碌。D尾联采用叙述手法，说多年来“我”已懒于过问世事，今天在栏边看到这些牡丹，禁不住眼睛暂时明亮起来。E全诗既描绘了牡丹的娇艳，又抒发了对自然风光的热爱之情，前六句采用拟人手法，通过戏谑调侃的语气，描绘出一幅生机盎然的赏花画卷。【答案】BE【解析】B.“性格”应为“神态”。E.“娇艳”分析不正确，应是“婀娜多姿”。(2)与前两联相比，本

39、诗后两联描写牡丹的角度有何不同？请简要分析。_【答案】侧面描写，颈联通过描绘牡丹花开之后燕舞蜂忙的嬉闹场面来表现牡丹的美，尾联通过写作者见牡丹而心喜，忘却多年尘俗之事的愉悦之情来表现牡丹的美。【解析】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。本诗的主体对象是“牡丹”，其他的人(作者)和物(双燕、游蜂)的描写对主体对象起侧面衬托的作用。“双燕”“游蜂”作为牡丹的身外之物也频频关照、时时拂掠，侧面写出了牡丹花的姿态。尾联就很清楚地表露了作者见牡丹而心喜，忘却多年尘俗之事的愉悦之情，侧面表现牡丹之美。3阅读下面这首宋词，完成后面的题。蝶恋花赵令畤欲减罗衣寒未去，不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止恨清

40、明雨。尽日沉烟香一缕，宿酒醒迟，恼破春情绪。飞燕又将归信误，小屏风上西江路。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是()()A上片开头三句，“欲减”而实未减衣，显出女主人公身体的病态症状，“不卷”说珠帘垂挂却不卷，那人却躲在闺房深处。B下片开头三句写闭锁深闺的重要原因，说春情缭乱恼煞人，于是借酒浇愁，宿酒而醒迟，酒醒后，整日只有一缕缕香烟相伴。C下片“飞燕”句构思巧妙，将恼怨发泄在飞燕身上，它耽误了夫君归家的回信，燕归人未归，真是怨奇而情深。D下片末句以“小屏风”之景结思夫君之情，采用实写深闺思妇神往西江路怀念夫君的方式，抒写了思妇的深切思念之情。E全词语言婉约清丽，情致柔和缠绵，造语却深婉空

41、灵，意象迭起，意境蕴藉含蓄，细腻地传达了思妇内心复杂的情感起伏。【答案】AD【解析】A.“显出女主人公身体的病态症状”解读错误，应是“显出气候的变化无常”。D.“实写”分析错误，应该是“想象”。(2)词的下片表现了词中人物怎样的情感？结尾两句是怎样表现这种情感的？_【答案】词的下片表现了女主人公因思念远人而产生的寂寞哀怨之情。她盼望春燕能带来远人的信息，然而燕归人不归的对比，使她只能对归燕产生埋怨。远人无信，她只能对着画屏想象远人的行程，通过虚写表现其深深的相思之苦。【解析】本题考查考生鉴赏诗歌思想感情和表达技巧的能力。这首词下片首句写闺中情景，女主人公终日对着一缕缕袅袅香烟出神，心中苦闷至极

42、。她的愁闷无法排遣，唯有借酒浇愁。“恼破春情绪”径直说出她的愁。结尾两句让我们知道了女主人公愁思重重的真正原因：原来她是盼望着春燕给她带来远人的信息，而它们却又令她失望。一个“又”字，点明了失望之久。这里不说所惦记着的人没有捎信回来，却怪燕子忘了带信，构思巧妙。于是她只好空对屏风怅惘，画屏上烟水茫茫，那条蜿蜒的水路，不正是当初心爱的人远去时所走的西江之路吗？这是通过虚写(想象)来表现相思之苦的。4阅读下面这首宋诗，完成后面的题。清江道中廖行之客里春愁万斛量，随身抖擞一奚囊。了无池草入诗梦，粗有山花供酒狂。半载飞蓬成底事，几钩新月误相望。夕阳又傍空山宿，杜宇声中入异乡。【注】奚囊：贮诗之袋。李商

43、隐李贺小传：“每旦日出与诸公游恒从小奚奴，骑距，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。”(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()()A首联写身在异乡，又是在春天这个季节，愁绪难以排遣，“万斛”是夸张的说法，写愁苦之多，把抽象的愁写得具体形象。B颔联对仗工整，说没有池塘春草能写进自己的诗歌之中，大略只有山上的野花可供饮酒助兴，借自然景物来表达感受。C颈联意象选择独特，“飞蓬”隐喻游子，飘飞在空中的蓬草与远行在外的客人类似，“新月”圆满，但游客孤身，起衬托作用。D尾联表达简洁，既写景又叙事，景的特点落在“空山”“杜宇声”上，所叙事情落在“宿”“入异乡”上。E这是一首羁旅诗，写清江道中的所见所闻所

44、思，直接抒情与间接抒情相结合，有浓厚的报国无门的孤独寂寞之情。【答案】BE【解析】B.“写进自己的诗歌之中”曲解诗意，应该是“进入自己的美梦”。E.“浓厚的报国无门的孤独寂寞之情”于文无据。(2)尾联为何写“杜宇声”？请简要分析。_【答案】杜宇即杜鹃，叫声哀怨动人，酷似人言“不如归去”。用杜鹃的叫声烘托自己入宿异乡的心境，以渲染凄苦悲凉的气氛，抒发深切的思乡之情。【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。尾联，写诗人自己现在又像之前一样，依傍空山留宿，在杜鹃的声声鸣叫中进入他乡，表达了诗人浓郁的思乡之情。用杜鹃的叫声烘托自己入宿异乡的心境，以渲染凄苦悲凉的气氛，抒发深切的思乡之情。5阅读下面两首

45、诗，完成后面的题。客意元好问雪屋灯青客枕孤，眼中了了见归途。山间儿女应相望，十月初旬得到无？客中忆二女高启每忆门前两候归，客中长夜梦魂飞。料应此际犹依母，灯下看缝寄我衣。【注】了了：了然，清楚。(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是()()A两首诗的标题都明白如话，“客意”指诗人在旅途中的孤独之感与思亲之情，“客中忆二女”指诗人在旅途中思念家中的一双女儿。B元诗首句手法独特，孤身一人，已甚孤寂，偏偏又是雪天客居他乡，一盏青灯相伴，孤枕难眠，用一“孤”字来渲染清冷、孤寂的氛围，奠定了全诗的基调。C元诗第二句是写思绪茫茫，仿佛清清楚楚地看见了归家之途，思妇心情更深化了一层，渲染了诗人内心刻骨思

46、念的愁绪。D高诗实写自己在客居他乡的长夜中，常常梦回家乡，想象着一双女儿依偎在母亲身旁，看着他们母亲为“我”缝制衣服。E元诗语言平易、朴素、明白晓畅，优美而不尚浮华；高诗语言明白如话，不用典故，力求通畅，亲切动人。元诗比高诗语言更“平实”。【答案】CE【解析】C.“思妇”不正确，准确的说法是“思归”。E.“元诗比高诗语言更平实”分析不正确，应该是“两首诗语言都很平实，不相上下”。(2)两首诗都运用了哪种表现手法？请简要分析。_【答案】虚实结合。元诗中，实写自己身处寒冷屋内、面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；虚写归途出现在眼前，仿佛见到儿女们在山中眺望等候父亲归来的情景，听到了他们在计算父亲的归期。高

47、诗中，实写自己在客居他乡的长夜中，常常梦回家乡；虚写回忆中两个女儿一齐在门前等候父亲归来和她们在灯下依偎在母亲身旁，看着母亲为“我”缝制衣服的情景。【解析】本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力。元诗前一句是实写，雪天客居他乡，一盏青灯相伴，孤枕难眠。后三句是作者的想象，是虚写。高诗第二句是实写，实写自己在客居他乡的长夜中，常常梦回家乡。其他三句是想象，为虚写，从“每忆”“料应”可以看出。所以这两首诗都运用了虚实结合的手法，答题时要注意结合具体诗句分析。6阅读下面的宋词，完成后面的题。临江仙·暮春赵长卿过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。见说江头春浪渺，

48、殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。【注】作者是宋朝宗室，“靖康之变”后，北宋亡于金人，宗室纷纷南迁，最后定居临安一带。(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是()()A“过尽征鸿”一句表达了词人思念故园的情感，词人用比兴手法，以征鸿比喻漂泊异乡的旅客，含蓄地写出了词人期盼和失望之情。B“一春”句起着承上启下的作用，表达了词人惆怅自怜的感情。说明从春分到春社，词人都处于思乡痛苦的煎熬之中，竟然没有理解他的人。C“怀家”两句是一实一虚，“夜”字境界阔大，与起句“过尽征鸿来尽燕”相呼应，构成一个艺术整体。把思家意绪、中酒情怀表现得迷离动人。D上阕说“故园消息茫然”，是表示失望

49、，在感情上是一跌；下阕则借江头春汛，激起一腔回乡的热望，是一扬。江水殷勤有情，正暗暗反衬出人之无情。E“别来”一句，写词人乘春浪即将告别临安，却又舍不得离开的矛盾心态。全词情感起伏有致，语言自然流畅，明快简洁，富有韵味。【答案】CE【解析】C.应为“天”字境界阔大，与起句相呼应。E.“明快简洁”错误，应是“含蓄隽永”。(2)词尾作者以景作结，这样写有什么好处？请结合全词内容进行分析。_【答案】词人设想自己登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听敲打着船篷的雨声，从船舱中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷蒙蒙，似乎笼罩着一层烟雾。词人借想象之景写出心境的凄凉和心中欲去而流连、不去更思归的复杂情绪。词的最后

50、以景作结，寄情于景，渲染了情境，使词含蓄隽永，意犹未尽，比直抒别情更富感染力。【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。词的最后以景作结，寄情于景，富有余味。词人此时设想，他已登上归船，正蜷缩在低矮的船篷下，聆听哗哗扑扑敲打着船篷的雨声，其心境之凄凉，可以想见。他又从船舱中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷蒙蒙，似乎笼罩着一层烟雾。词人不说他的心中离情万种，而只是通过景物的渲染，调动读者的视觉或听觉，留下体会、品味的空间。使词含蓄隽永，意在言外，直接抒情，更富有感人的魅力。 考点四评价诗歌的思想内容和作者的观点态度1阅读下面这首唐诗，完成后面的题。客游李贺悲满千里心，日暖南山石。不谒承明

51、庐，老作平原客。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗，归问时裂帛。【注】南山：指李贺家乡的山。承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。弹铗：战国策载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。裂帛：指写家信。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是()()A诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感倾向。B“日暖南山石”一句使用虚写手法，表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。C首联上句的“满”字与下句的“暖”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。D颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。E颈联中诗人用“四时”“三年”强调了自己离开家乡和故国的时间之长，在外漂泊的不易，为尾联抒情蓄势。【答案】CE【解析】C.“上句的满字与下句的暖字形成鲜明的对比”错，应该是“悲”和“暖”形成对比。E.诗人没有离开故国，“乡国”是“家乡”的意思。(2)唐代诗人崔涂的春夕中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。”崔诗中的“书