人教版小学数学三年级下《7小数的初步认识：简单的小数加减法》赛课教案_1

1、人教版三年级下册小数的初步认识简单的小数加减法涧西区天津路小学谭红艺简单的小数加减法执教人：天津路小学 谭红艺教学内容 ：人教版三年级下册第 9696 页，简单的小数加减法例 3 3 教学目标 ：1.1. 引导学生在解决具体情境中， 理解小数加减法的算理， 掌握 小数加减法的计算方法，能正确的计算小数加减法。2.2. 运用所学的小数加减法的知识解决一些简单的实际问题， 体 会数学与生活的密切联系。3.3. 在自己探索合作交流的过程中发展学生的数学思维， 体验成 功的乐趣。数学准备 ：多媒体 实物投影 练习纸 教学重难点 ：1.1. 理解并掌握小数加减法的计算方法。2.2. 理解小数加减法的算理

2、。 教学过程 ：一、创设情境，引入新课导入语？听说， 咱班孩子擅长计算， 今天就把大家请到这里， 有信心 吗？1 1 师：请同学们拿出练习单 1 1 完成上面计算题，说一说整数加减法的 竖式计算应注意什么？提问并汇报： 1.1.相同数位要对齐， 2.2.从个位加（减）起， 3.3.相加满十 向前一位进一，哪一位不够减就从前一位退一当十（课件出示） 。师评价：（语言，清晰，流畅，声音响亮，充满自信） 。 挑生汇报第 2 2 小题，嗯，不错孩子。过渡 ：看起来，同学们对元和角的转化已经很清楚了！ 让我们走进文 具店，看看能找到哪些数学信息？2 2 师：【课件出示主题图】请同学们说一说，你从图上看到

3、了哪些数 学信息？全班汇报。 （能从不同角度找一找吗？） 师评价：同学们都很善于观察和发现。 3 3 师：你能根据图上的信息提一些数学问题吗？ 全班汇报。 （能找出不同类的问题吗？） 过渡：同学们不仅善于观察，还善于思考，提出了好多数学问题，今 天我们重点来研究两类，好吗！小数加减法（ 板书：简单的小数加减法）二、探究算理，理清算法（一）进位加法【课件出示第 1 1 个问题】一个橡皮擦和一支铅笔，一共多少钱？1 1 师：我们看，默读思考，这个问题该怎么解决呢？【挑生汇报： 0.8+0.6=0.8+0.6=（并板书）】师评价：思维敏捷2 2 师：拿出探索卡 1 1，把你的计算过程写在探索卡上。

4、学生尝试计算，师巡视，挑出有代表性的投影展示。（过渡） 来，我们看这几个孩子的结果，这是哪个孩子的 .说说你是 怎么想的？。预设：生 1 1，我是这样想的， 0.80.8 元=8=8 角，0.60.6 元=6=6 角，8 8 角+6+6 角=14=14 角，1414角=1=1 元 4 4 角。也就是 1.41.4 元，所以 0.8+0.6=1.40.8+0.6=1.4（元） 师评价：嗯，有理有据，把元变成角，用整数加法来做，会思考。过渡：你也来孩子，说说你是怎么想的？生 2,2,0.8+0.6=1.40.8+0.6=1.4 （元）师评价：你很会思考。过渡：（若有竖式）生 3 3,我们看，这个孩

5、子是用竖式算的，说说你 是怎么想的？若没有，这道题还可以用竖式计算，想尝试吗？动手！生 3 3,我用竖式计算，整数部分表示元，小数部分表示角，相加的结 果是 1 1 元4 4 角，也就是 1.41.4 元，和原来的整数加法的竖式差不多。0.8+ 0.61.4【投影展示并实时板书竖式。】引导讲清算理：3 3 师：喔，我明白了，你是把小数加法转化成整数加法来计算 8 8 加 6 6 是 1414 角，也就是 1.41.4 元。小数部分的 8 8 和 6 6 指的都是“角”（板书），整 数部分的 1 1 和 0 0都是“元”（板书元）4 4 师：那小数竖式与整数竖式有什么不同？（小数点和0 0）0

6、0 是整数部分，我还发现小数点是对齐的，为什么要对齐？（单位不同）是啊，单 位不同就不能直接相加，我们把竖式计算过程写在黑板上！5 5 师：边板书边说，计算法则。（提醒单位和答语）（二）不退位减法【课件出示第 2 2 个问题】橡皮擦比铅笔贵多少钱？（过渡）小数加法竖式已经会算了，那减法呢，拿出探索卡 2 2 独立完 成！同桌交流！哪一组跟大家分享？预设：生 1 1,讲解竖式生 2 2,书写竖式5 5 师：孩子你来写，写完你（同桌）接着讲。提醒单位和答语评价语：真像两个小老师，掌声鼓励下！（过渡）老师再增加下难度，敢挑战吗？（三）退位减法【课件出示第 3 3 个问题】带橡皮擦的铅笔比一般铅笔贵多

7、少钱？1 1 师：拿出探索卡 3 3,快速解决。谁来说一说？挑生口头汇报，问小数部分 2 2 减 6 6 不够减怎么办？出现从十位“借一 当十”时，看，整数部分的 1 1、0 0 是十位吗？（个位）2 2 师：探索卡 3 3 比探索卡 2 2 难在哪里？（一个够减，一个不够）挑生汇报师评价：善于思考和总结（四）总结提升3 3 师：我们来看这三道题，小数加减法的竖式计算要注意什么？ 挑生汇报。师小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再 按照整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点 对齐。（过渡）同学们今天表现都很棒，老师有面红旗想奖励大家，想不想 要？拿出练

8、习卡 2 2 从后往前依次做题，哪一组做的又快又对就夺得红旗。 最后一名同学负责交。三、巩固练习，提升应用（一）夺红旗（4 4 道计算题）0.42.48 . 73+2+ 0.5+4.8-6.3-17师评价：第 X X 组夺得红旗，掌声鼓励一下。我们看其他组做的也很好， 看来，团结协作很重要喔！没关系！过渡：老师还遇到一些难题，能帮我解决下吗？（二）纠错（3 3 道题）1 1 3.3. 2 21 1 9.9. 2 21 1 4 4& & 5 5 00 4 4 0 0 8 81 1 0.0. 7 75 5 2 26 6重点讲解第 3 3 道整数部分 0 0 不能省略要占位，这就是小数计算跟整数 的区别，整数计算最高位是 0 0 可以不写，小数计算整数部分是 0 0 必须要写。看来，小问题不容忽视。3.3. 老师的问题结解决啦，刚才有同学提出文具里买一个文具袋和一 个笔记本，1010 元钱够吗？生活中这个问题该怎么解决呢？把你的计算过 程写在练习单上。四、论收获小结1.1.同学们今天在