湖南常德历年中考语文现代文之记叙文阅读14篇（2003—2020）.docx

1、中考语文现代文阅读汇编湖南常德记叙文阅读14篇（20032020）目录爱的防弹衣（2020年）2姥爷来了（2019年）4我的语文老师（2018年）6讨分数的人（2016年）9唱歌的人（2015年）11教诲（2012年）12献你一束花（2011年）14求和得和（2010年）15最后一个鸡蛋（2009年）17清明（2008年）18风筝（2007年）20风筝（课文节选）（2006年）22母亲的来信（2005年）23阴影与阳光（2003年）25“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？ ”“计算机专业，毕业后搞软件设计。”“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”“老师，你还记不记得，那次在你办公

2、室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明, 想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？ ”我说过吗？记不清了。可是他却一直记者，并为此改变了自己。（选自青年博览2016年第9期）试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。（3分）（1）我吏了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。答：（2）我含笑。答：13. 具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。（5分）答：14. 结合文章内容，分析文中的男生形象。（3分）答：15. 说说文章结尾处划线句的含义。（2分）答：【参考答案】答案相同点：认为这个男生天真无邪，活泼可爱。不同点：（1）是出乎意料的笑。男 生的要求超出了自己的经验，很特别，也

3、很有趣。（2）是充满疼爱的笑，有欣赏，也有承诺。【解析】 考查词语语境意义的理解。解答此题，要结合上下文分析我两次笑的原因，第一 次笑是因为男孩想出借分的办法，我第一次听到这种办法而笑，既有对男孩的方法的笑，也 有对男孩独特的想法而笑；第二次笑是男孩用反问的语气肯定我不会把这是告诉其他同学, 这次笑是对男孩的肯定的回答。13. 答案 父亲：简单粗暴。孩子儿门主课没考好，就用皮带抽，用脚踢。“我”：耐心细 致。男生认为自己的分数应比同桌的高时，给他作出详细的解析。因势利导（灵活变通）。 决定给男生加分时，没有直接给他加分，而是让他重画一幅。鼓励为主。美术课上两次表 扬男生；男生讨分数时，夸他聪明

4、。【解析】 考查对文章内容的理解。解答此题，分析题干可知主要考查人物的教育方法，然 后细读全文内容，抓住文章中的关键词句进行分析，“父亲”的教育方法可以抓住段中 的句子“用皮带抽我，”“露出了几条青紫的伤痕”围绕简单粗暴理解，“我”的教育方 法可以抓住中句子“我给他分析”“让他重画一幅”“像你这么聪明”围绕关爱学生、 讲究教育方法和教育时机等角度进行分析概括。14. 答案 天真。希望老师开恩，送他5分，下次还给老师。执着。想尽各种办法向老 师讨分数，不成功不罢休。自信。和同桌相比，觉得自己画得更好。谨慎。小心翼翼地 关门（叮嘱老师不要告诉其他同学）。【解析】 考查人物形象的分析能力。题干要求结

5、合文章内容分析，必须在文章中找到关于 男孩的事例和描写，并分析归纳出人物的特点，文章中男生为中期考试的美术分数向我讨说 法并想办法向我借分数，多年后男生因为我的一句话而选择了当初自己成绩不好的计算机专 业，从中可以看出男孩的聪明、自尊心强、勇于改变自己，最后用合理的语言表述即可。15. 答案老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能 改变他的一生。【解析】 考查文章重点句子的含义。理解这句话，既要结合全文内容，我在无意间说了一 句话，从而影响孩子一生的事，也要抓住句子中的“我记得吗？ ”“可是他却一直记着”的 对比，从我们不经意的关爱对他人的影响的角度回答句子的含义

6、。（2016湖南常德）唱歌的人（2015年）沈家禄在报社旁边的小店吃面，门外的风吹得紧，街上几乎是漆黑一片，我要了一碗辣酱面。 吃到一半，门被大大地推开了，西北风乘机往我衣领里钻。三个小伙子，一个背着吉他，一 个拿着萨克斯，一个双手甩着沙球就唱起了歌。他们是对着一张坐满了客人的桌子唱的，那 桌子人在吆五喝六地喝着酒，菜盘子一个叠一个，一个火锅冒着热气。但是这拨客人挥挥手， 像赶苍蝇似的叫他们走。他们又来到一张小方桌前，四个小青年在喝酒，喝啤酒。“快走吧。” 他们的声音显出更加不耐烦。唱歌的三个人来到角落里，两个中年客人在吃馄饨，他们说： “你们唱也是白唱，我们没有钱给你们。”这三个小伙子只得怏

7、怏地走了。 我叫住了他们。“你们吃晚饭了没有？ ”他们愣了一下，就来到我面前准备开口。我没 让他们唱，而是给他们每人要了一碗排骨面。店主有点纳闷，但还是吩咐手下人去做了。他 们三个穿着相似的衣服，浅米色的粗呢西装，起皱的地方看样子是熨不平了，外套里面穿得 不多，但他们情绪还不错，说话干脆利索，时不时地看看同伴，笑一下。他们皮肤黝黑，很 瘦，从辽宁来到上海，看看，顺便赚点钱。我问他们会唱什么歌，他们说老歌新歌都会，太 多了。面上来了，但他们不动筷。说：“还是你吃吧，叫我们怎么咽得下。”我说我有胆囊炎， 不能吃大肉。于是他们说了声“不客气了”就吃起来了。我不再问他们更多的问题，怕产生 误会，好像我

8、请他们吃面就有了询问他们的权利。他们好像没怎么嚼就吃完了，犹豫了一下 把汤也喝下去了，站起来问我想听哪支歌。我一手按住吉他的弦，说我还要上班。结了账，店主嘀咕一声：“你做了好人，他们明天就还会再来疽我说让他们来吧，给他 们吃面，账算在我头上。旁桌客人中传来笑声：“天下饿肚子的人多了，给一碗排骨面就能 做慈善家了？ ”我没理他们。三个辽宁小伙子听不懂上海话，但觉出味道不对，就问我要不 要揍那些人一顿。我把他们推出门外。没想到我走在前面，他们就紧跟着我唱起来。我挥手阻止他们，吉他手说：“我们喜欢 唱，有时候憋在心里发堵，还是唱出来痛快。”他们一个弹吉他，一个吹萨克斯，一个手甩 沙球，就在夜色沉沉的

9、街上边走边唱起来。我在脚下加了点力，一转身进了报社大门。回身 一看，三个小伙子就站在不远的路灯下，声音更加响亮，很高兴的样子，风吹起了他们的衣 角。我心里感激着他们，后来这种情绪慢慢地变成了羞愧。我真是羞愧极了。12. 根据语境，解释文中加点的词。（2分）（1）怏怏： （2）味道：13. 文章开头的自然环境描写有什么作用？ （3分）下面三句话分别表现了人们怎样的心理？ （3分）（1）你们唱也是白唱，我们没有钱给你们。（2）你做了好人，他们明天就还会再来。（3）天下饿肚子的人多了，给一碗排骨面就能做慈善家了？14. 联系具体语句，概括“唱歌的人”的性格特点。（4分）文章结尾作者两次提到“羞愧”，

10、“我”为什么“羞愧” ？ （3分）【参考答案】（2分）（1）不高兴（不满意、闷闷不乐的样子）（2） 口气（语气、气氛）12. （3分）点明了故事发生时间和节令。着意渲染的寒冷与黑暗与后面的热气腾腾形 成对比。暗示了 “唱歌的人生活的艰辛。为表现世人的冷漠与冷酷营造气氛。（答出 任意一点给2分，答出任意两点给3分）（3分）答案要点：（1）（对“唱歌的人”的）冷漠（1分）（2）对“唱歌的人”的 鄙视（厌烦一一），也有对“我”的责怪（答出“鄙视”“厌烦”或“责怪”均给1分）（3）（对“我”的）嘲讽（讥刺、嘲弄、冷嘲热讽）（1分）（4分）自尊（知恩图报）（如：“他们好像没怎么嚼就吃完了，犹豫了一下把汤

11、也 喝下去了，站起来问我想听哪支歌。”谦恭（如：“面上来了，但他们不动筷，说：还 是你吃吧，叫我们怎么咽得下”）仗义（冲动）（如：“三个辽宁小伙子听不懂上海话, 但觉出味道不对，就问我要不要揍那些人一顿。”乐观（如：“他们三个穿着相似的衣服, 浅米色的粗呢西装，起皱的地方看样子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他们的情绪还不 错，说辞干脆利索，时不时看看同伴，笑一下。又如：“三个小伙子就站在不远的路灯下, 声音更加响亮，很高兴地样子”“概括出任意两个方面2分，给出相应例句2分）13. （3分）表面上看，他们应该感激“我”,实际上，“我”应该感激他们。“我” 不应该两次拒绝他们为“我”唱歌，因为他

12、们唱歌不单是为了向“我”表达谢意，更是为了 释放自己的苦闷，表达自己的“痛快”与“高兴”。“我”的豪爽的施舍在他们乐观的生 活态度下显得微不足道。“我”能给他们的，不过是一碗面，而他们给我的，是精神的营 养；“我”从他们那里得到的比“我”给他们的要多得多。（答出任意一点给3分，答出任 意两点给3分）（2015湖南常德）教诲（2012年）崔鹤同巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正 在聚精会神地修剪低矮的灌木。突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺 眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。中年女人

13、一边嘴里 对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁 边的垃圾筒。这时，又一团纸飞了过来。“妈妈，你要干什么？”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人 摆了摆手，示意他不要吱声。这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一连捡起了中年 女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干 低贱、卑微的工作！”中年女人指着老人在教育儿子。这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的

14、重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材” o老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规 定，只有巨象集团员工才能进来。”中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理，就 在这座大厦里工作！”“我能借你的手机用一下吗？”老人沉思了一会儿说。中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拔了一个号码，简单地说了几句话。中年女 人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。你今后千万要 努力啊！”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎 向老人，毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说

15、：“我现在提议免去这位女士在巨象 集团的职务！” “是!总裁先生，我立刻按您的指示去办！ ”人力资源部负责人应声答道。老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要 学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。”（摘自2008年第9期科学大众，有删改）以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是（3分）A. 这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。B. “现身说法”是指中年女人的教子方式，她以自己为例证对儿子进行了教育。C. “活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。D. 作者有意在“现身说法”“活教材”上

16、加引号，使它们带有了明显的否定意味。12. 你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误？ （4分）文中的巨象集团总裁给你怎样的印象？（3分）13. 综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解？（3分）【参考答案】B12. 要点：（1）把孩子的学习成绩看得过于重要；（2）教育孩子的方式方法不正确；（3） 轻视体力劳动，轻视普通劳动者；（4）不尊重别人。（每要点1分）要点：（1）身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；（2）遇事沉 稳老练，善于思考、决断；（3）刚柔（严慈）相济，情理兼顾。（大意如此即可， 每要点1分）13. 要点：（1）指文中母亲对儿子的“教诲”；（2）指老人对孩子及其母亲的教

17、诲；（3） 指这一故事对读者的教育。（能说出前两层意思即可记3分）献你一束花（2011年）冯骥才鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者？一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂 下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎 的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员一一 她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿有什么脸见人，大败而归！次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这 么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。两年前，她

18、第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里 反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里.她受到空前热烈的迎 接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有儿十束 花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来, 迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输, 成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。 这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变

19、得慌乱而不能自制。她失败了，并且 跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避 开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫 然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起。忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣 扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员。正背着双手，含笑对她说：“我 在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”“我真糟！”她赶紧垂下头。“不，你同样用尽汗水和力量。”“我是失败者。”“谁都不能避免失败。我相信.失败和胜利

20、对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才 属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷 的花捧到她的面前。浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。怎么？花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？（选自2005年第9期小小说选刊）根据上文，回答下面的问题。（4分）（1）“简直要把脑袋藏进领口里去”反映了 “她” 的心理。（2分）（2）在“她听了这话，重新抬起头来：是，“她”“重新抬起头来”是因为 o （2 分）12. 第4段的“插叙有何作用？ （3分）答：13. “她”失败的原因是什么？（请用原

21、文中的句子回答）（2分）答：14. 联系文章内容，说说我们应该如何对待失败。（3分）答：【参考答案】（4分）（1）沮丧（灰心失望）.愧疚（惭愧不安） （2）女服务员的安慰和鼓励让她重 新找回了自信。12. 交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因，使情节更完整；（1分）为下文 女服务员献花作铺垫；（1分）用两年前成功时受到的热烈欢迎和今天失败时受到的冷落进 行对比，衬托她的沮悲伤、愧疚和痛苦。13. （2分）愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。14. （3分）在我们的生命历程中，谁都无法避免失败，所以应正确地（辨证地）看待它。（1分）失败与胜利对于我们同样重要，它让人沮丧和痛苦，但

22、也可能是新的起 点。（1分）只有直面失败，尽量走出失败的阴影，才能赢得成功。（1分）对别人的失败要宽 容，要给予安慰、鼓励和支持。（1分）（以上4点答出任意3点可咀以给满分）（2011湖南常德）求和得和（2010年）毕淑敏小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂 上朗读。听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师 夸奖?慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传 祥淘粪的勺子割毕淑敏啦！ ”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刻”与“夸” 同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因

23、为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我 一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边 说边看着我。我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人 缘挺好，大伙有事都爱找我。作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问 我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同 学们数落一顿，我的处境就更糟。老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又 开始，就没有一个万

24、全之策吗？我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会 意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下 午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您 念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么？ 我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧？”我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁 写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好

25、说意见。” “你 说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙 快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧？ ”有人问我。“不能老是她写得 好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看 像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自 己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无 虑跳皮

26、筋的机会。（选自2009年第3期科学大观园，有改动）13. 文章第2段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”,请问这是为什 么？ （3分）答:14. 画线句子运用了什么修辞手法?在内容和结构上有何作用？（3分）答：15. 仔细揣摩下列语句中加点的词语，回答后面的问题。（4分）（1）“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，加点 词“故意”表现了同学们怎样的态度？（2分）答：（2）“我镇静下来，一板一眼地说”中，加点词“一板一眼”反映出“我”当时怎 样 的心理？ （2分）答：16. 读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？说说你的看法。（4分）答：【参考答案

27、】13. 因为“我”当时的心情复杂而矛盾：一方面是因为得到老师的表扬而感到高兴，另 一方面是为同学们近乎幼稚的“嫉妒”（嘲笑、疏远）而感到孤独（酸涩）。14. 这句话运用了比喻的修辞手法，从内容上看，生动形象地写出了 “我”当时（在老 师讲评作文时）极其痛苦的心情，在结构上则起到承上启下的作用。（答出大意即可）15. （1） “故意”表现了同学们因“嫉妒”而疏远“我”的态度。（2） “一板一眼”反 映出“我”当时在改善同学关系问题上（回答老师问题时）的胸有成竹（诚挚恳切、深思熟 虑）。（答出大意即可）16. “我”是一个懂得求“和”之智的人。认真做事是必要的，但同时也要注意协调 好各方面的关系

28、，这样才能有更和谐的人际环境和更广阔的发展空间。“我”也是一个 乐观自信、积极向上，有着成熟心智的人，不在乎表面上的名声和形式上的满足，在乎的只 是自己内心的充实与快乐。（答到大意即可）（2010湖南常德）最后一个鸡蛋（2009年）郑洁渊整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家 族的处境，于是就召集幕僚想办法。“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说，“他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西 的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误疽“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大 点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，

29、命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这 样对待咱们了。”“停止下蛋？ ”鸡王吃了一惊。“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”.幕僚说。5分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。人类专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物一一“鸡” 的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵 人。一只鸡的售价己高达上千美元。地球上惟

30、一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这 鸡蛋 的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经是不可 能了，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上, 人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的 好,住的好，还能上电视？就因为!于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻 成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。鸡家族受到了强烈的震动。紧接着第三个鸡蛋出生了?第四企鸡蛋问世了

31、史.第五企鸡蛋诞生了土第六企鸡.蛋隆临了八鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他己经控制不了他的臣民了。所有 的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为 人类己经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”（摘自郑洁渊童话集）13. 指出文中加点词的含义。（4分）这样：这： 14. 根据语境，补写出横线上的内容。（2分）画波浪线的句子啰嗦马？作者这么写的作用是什么？ （3分）15. 结合全文内容，概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法。（4分）【参考

32、答案】这样：宰割并食用（2分） 这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生。（2分）13. 它生了地球上最后一个鸡蛋（答到大意即可）不啰嗦。（1分）作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制; 从形式上看，分段排列，增强了语势。（2分）（答出其中一点即可给满分）14. （1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列；（2分）（2）激起鸡们的不满情绪, 让它们彼此眼红。（2分）（答到大意即可）（09湖南常德）清明（2008年）郭学荣冬至这天特别阴冷，太阳在中午时分勉强露了一下脸，如同病人应酬时挤出的苦笑。就 在这天，望龙的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龙的父亲被确诊为肝癌，而且是晚期，而望

33、 龙在省中学生奥数竞赛中获奖，而且是一等奖。透心的悲凉与由衷的喜悦如冰炭同炉，如火 烧水浇。手术前，望龙的父亲斜躺在病床上，带着与家人诀别的庄严沉重，召集至亲好友商量交 待有关事宜。提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。儿子望龙正在一所寄宿制的省属重点 中学读高三，学习成绩在班上名列前茅。望龙的妈妈、舅舅、叔叔几乎一致主张，这件事要 瞒住望龙。孩子明年就要参加高考，扒扒算算只有六个月了，不能有一丝一毫影响孩子的学 习。每周日一如既往地由望龙的妈妈送饭送菜。望龙的妈妈要高高兴兴，不能露出一丝破绽。 孩子放假，就说爸爸出差了。总之，要瞒得严严实实，瞒得滴水不漏。望龙的父亲虽然没有下不了手术台，但发现

34、已经大面积扩散了。医生预言只有三五个月。 在医院住到年根岁底，还是回了家。实际上只放了十天寒假的望龙天天埋头做作业，忙得连 油瓶倒下来都不扶。望龙的妈妈告诉望龙说爸爸得了甲肝，是传染病，最好不要接近。一心 只忙学习而又十分听话的望龙只知道爸爸生病了，也没有在意。开学时，望龙跟爸爸招呼都 没有打，就在妈妈的催促声中离家返校了。春天万物生长，生机蓬勃，望龙的父亲却日薄西山，气息奄奄。“逃过大冬，逃不过清 明” O望龙的父亲终于在临近清明时被无常带走了。清明这天也特别阴冷。“好日不现中。”太阳偏偏在中午时分勉勉强强露了下脸，显得 有气无力。就在这时，望龙的班主任张老师接到了望龙叔叔打来的电话。望龙的

35、叔叔告诉了 张老师，望龙的父亲因患癌症，医治无效，不幸去世。打算今天下午四点钟破孝。破孝、火 化、下葬等丧仪非儿子不可。这些环节本来需要三天，考虑到望龙学习紧张，准备在二十四 小时之内完成，特向老师请假二十四小时，明天晚上一准送孩子返校上晚自习。张老师迟迟 疑疑吞吞吐吐地说，本来是可以多请两天假的，可是明天下午安排了语文模拟考试。望龙的 叔叔思谋了一下说，那不耽误考试。望龙的叔叔恳请张老师做一下望龙的思想工作。张老师随即到学生宿舍找到了望龙，把他带到办公室。张老师首先肯定了望龙的学习态 度和学习成绩，接着指出当前这一阶段的战略地位和不可估量的战略意义。张老师诚恳地说, 这个时候，人要排除一切干

36、扰，全身心地冲刺。然后，张老师才告诉望龙父亲去世的消息。 望龙一愣，头脑一片空白，夺眶而出的泪水在脸上奔流。稍事停顿后，张老师有情有致地朗 诵起“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的古训，有声有色地评 述起司马迁为了完成史记受腐刑之辱而隐忍苟活，克服个人感情的大丈夫气慨。张老师 补充说，生老病死是自然规律，有生必有死，不足为怪。张老师希望望龙节哀顺变。张老师 不希望望龙沉溺于悲痛之中，从而对不起自己，辜负家长和学校的厚望。望龙踏进家门，看见穿好老衣放在铺上的父亲，放声大哭。望龙的外公外婆、舅舅姨娘、 叔叔婶婶连忙劝止。他们不约而同地说，人死不能复生，你还有个把月就要高考了，

37、千万别 哭伤了身体，哭坏了脑子。孩子！听话！不准哭了！第二天中午，叔叔安排好车，叫他上车 返校时，望龙抱住骨灰盒不肯离去。叔叔用手机又接通了张老师的电话。张老师既诚恳又沉 痛地说，望龙同学，你要化悲痛为力量，以实际行动告慰你父亲的在天之灵，模拟考试在急, 学习比什么都重要，你不能感情用事，以小失大！走进考场的望龙又投入了紧张的考试之中。第四大题是阅读一篇题为奔丧的散文, 然后回答问题。看完奔丧，望龙又泪流满面了。平静以后，面对第一个问题什么叫奔丧, 望龙左思右想，绞尽脑汁怎么也不明其意，最后只得留下空白，付之阙如。14、根据语境，写出句中加点词的含义。（4分）（1）提起儿子，望龙父亲的眼中闪出

38、了神采。 （2）望龙一愣，头脑一片空白，夺眶而出的泪水在脸上奔流。 15、小说以“清明”为题，为什么？ （3分）16、结合上文具体内容，说说你对张老师这一人物形象的理解。（4分）17、文章结尾处，写到刚参加完父亲丧礼的望龙却写不出“奔丧”一词的意思，“只得留下 空白，付之阙如”。你认为此处的空白仅仅只是试卷上的一处空白吗？你还想到了什么呢？ 请你谈谈自己的感受。（3分）爱的防弹衣（2020年）陈学长儿子去买菜了，一个多小时还没回来。妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊?十一二岁的孩子，能独自买菜 吗?去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。起初，

39、我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深 入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟 了来，她在家里放心不下。可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还 少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫 起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在 捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子己经烂了，白色的地板上粘有星星点点 的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒

40、扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹 果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸 三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发 黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口措到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上， 伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。” 儿子说。“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。“橘子难道长腿了？它自己

41、会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉 得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水的长大，承受能力会很差，遇到点委屈和 挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但 还是依了我，继续旁观。“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆 形摊位内走了出来。这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次, 我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子

42、嚷道：“我们说话，都要讲道理呀， 你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”“哎哟！ ”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁 找不到头呢！”“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊?他帮你捡拾， 你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说，继续捡吧， 我不会错怪任何一个好人！我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我 儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”【参考答案】14. （1）说明儿子是病重中的（1分）父亲唯一的骄傲和强有力的精神支柱，表现

43、出儿 子在父亲心中的分量之重，父亲对儿子寄予的希望之大。（1分）（2）表现出望龙在突然得 如父亲购枣的置耗（1分）之后为洋州判的悲伤秒厦必之情。（1分）15. 答案要点：（1）望龙父亲在临近清明时去世，葬礼在清明举行，主要事件发生在清 明这天。（1分）（2） “清明”是我国最重要的传统节日之一，是民间祭祖、扫墓的日子,（1分）这里以“清明”为题，营造了一种阴冷悲凉的气氛，切合作品内容和主题。（1分）16. 文章有三处写到了张老师：（1）当望龙叔叔向张老师请假时，他迟迟疑疑吞吞吐 吐地说：“本来是可以多请几天假的，可是明天下午安排了语文模拟考试” （2）他告 诉望龙父亲病故的消息时，首先强调学习

44、的重要，并把望龙父亲的死看成是一种“干扰”， 面对悲伤的望龙，还平静地朗诵古训，说生老病死是自然规律，不足为怪。（3）当望龙沉 浸在悲痛之中不愿返校时，张老师劝慰他：学习比什么都重要，不能感情用事，因小失大。 由此可见，张老师对工作兢兢业业、认真负责，视学生分数高于一切，视学生前途高于一切, 同时，他又是一个严重忽视人伦亲情，忽视学生情感培养和价值观引导，在应试教育体制下 人格被扭曲了的典型人物形象。（能联系某一处内容具体分析2分，能辩证看待张老师形象 2分）17. 此处的空白显然不仅仅是试卷上的空白，它还喻示了另外两个方面的空白。（1） 亲情的空白。所有亲人的关心只是为了望龙能考出好成绩，这

45、不是一种完整的和真正意义上 的亲情，而是一种畸形的亲情。孩子在这样的亲情包围中，会逐渐失去那份纯朴的也是最可 宝贵的情感。（2）教育的空白。应试教育导致教育者和受教育者都视分数为命根，却迷失 了教育的终极价值，不明白教育的根本目标是要培养个性健康、情感丰富、人格完善的真正 意义上的人。（能选择某一方面谈感受即可给3分）（08湖南常德）风筝（2007年）鲁迅但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的 玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然后最喜欢风 筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处

46、的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些, 在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹，我恍然大 悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现 了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一 个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将 要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没 出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼, 论

47、力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋 里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一 本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年 来毫不忆及的幼小时候对于精神虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了 铅块，很重很地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的: 送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。一一然而他其时己 经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法

48、的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么, 我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈 起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想, 他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。“有过这样的事么？ ”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得 了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的怨，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。9. 文学常识填空。本文作者鲁迅，原名 ，浙江人。他是中国现代伟大的、和革命家。选入我们课本的鲁迅作品别有四篇，它们是、 鲁迅自传、中国人失掉自信

49、力了吗。10. 在第一、二段中找出直接描写“小兄弟”的语句，并在原文中用横线标出。11. 就选文第一、二段的叙述与描写，简要分析“小兄弟”的人物形象。12. 注意文中划线的句子，按要求简明回答。 “这一节”是指哪一件事件？ “胡涂”在这里是指不明哪一事理？13. 在第三、四段中，文章反复强调“我”的心情很沉重：“很重很重地堕下去了”，“很重 很重地堕着，堕着”。你对“我”此时心情的“沉重”是怎样理解的？14. 文章后面又说“我的心只得沉重着”，你对“我此时心情的“沉重”又作怎样的理解？【参考答案】周树人 绍兴 文学家 思想家 孔乙己故乡9. 横线打在两处：第一段中的“和我他高兴得跳跃”。第二段

50、中的“他向着大方凳 瑟缩着。”要点：“小兄弟”特别喜欢风筝，具有一般儿童天真活泼的天性，但在他的身上更多的 是压抑和受委屈，他瘦弱多病，胆小怕事，遭受欺负。10. 指“我当初毁掉弟弟的蝴蝶风筝“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天 使”（也可用自己的话作答）当“我”明白了游戏和玩具对儿童的重要性的道理后，觉得当初毁掉弟弟的风筝是一种 精神的虐杀，因而感到深深地自责、愧疚和懊悔，所以心情沉重。而这种沉重的心情由于时 空的缘故暂时无法排解，便只得“堕着、堕着二11. 要点：想得到弟弟的宽恕而不得，因而心情不能宽松起来，显得依然沉重；为弟弟的被 虐杀而不自知感到悲哀，为这种愚昧麻木感到沉重；为虐杀

51、和被虐杀的普遍现实感到沉痛。（07湖南常德）风筝（课文节选）（2006年）鲁迅但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的 玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然后最喜欢风 筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处 的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些， 在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹，我恍然大 悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现 了他。他向着

52、大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一 个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将 要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没 出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼, 论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋 里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一 本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年 来

53、毫不忆及的幼小时候对于精神虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了 铅块，很重很地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑 着，笑着。一一然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么， 我们会面的时候，是脸上都己添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈 起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想， 他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。“有过这样

54、的事么？ ”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得 了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的怨，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。9. 文学常识填空。本文作者鲁迅，原名，浙江 人。他是中国现代伟大的、和革命家。选入我们课本的鲁迅作品别有四篇，它们是、鲁迅自传、中国人失掉自信力了吗。10. 在第一、二段中找出直接描写“小兄弟”的语句，并在原文中用横线标出。11. 就选文第一、二段的叙述与描写，简要分析“小兄弟”的人物形象。12. 注意文中划线的句子，按要求简明回答。 “这一节”是指哪一件事件？ “胡涂”在这里是指不明哪一事理？13. 在第三、四段中，文章

55、反复强调“我”的心情很沉重：“很重很重地堕下去了”，“很 重很重地堕着，堕着”。你对“我”此时心情的“沉重”是怎样理解的？14. 文章后面又说“我的心只得沉重着”，你对“我”此时心情的“沉重”又作怎样的 理解？【参考答案】周树人 绍兴 文学家 思想家 孔乙己故乡9. 横线打在两处：第一段中的“和我他高兴得跳跃气第二段中的“他向着大方凳 瑟缩着。”要点：“小兄弟”特别喜欢风筝，具有一般儿童天真活泼的天性，但在他的身上更多的 是压抑和受委屈，他瘦弱多病，胆小怕事，遭受欺负。10. 指“我”当初毁掉弟弟的蝴蝶风筝 “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天 使”（也可用自己的话作答）当“我”明白了游戏

56、和玩具对儿童的重要性的道理后，觉得当初毁掉弟弟的风筝是一种 精神的虐杀，因而感到深深地自责、愧疚和懊悔，所以心情沉重。而这种沉重的心情由于时 空的缘故暂时无法排解，便只得“堕着、堕着”。11. 要点：想得到弟弟的宽恕而不得，因而心情不能宽松起来，显得依然沉重；为弟弟的被 虐杀而不自知感到悲哀，为这种愚味麻木感到沉重；为虐杀和被虐杀的普遍现实感到沉痛。（2006年湖南常德中考试题）母亲的来信（2005年）母亲来信了。在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开, 贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了；脸上露出讥靖的冷笑一一信中那老一套 的内容，不消看他也早

57、知道了。母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上（或晚上） 好!这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在这 封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告 诉你：我日子过得挺好”每封信的结尾也没什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和 坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我惟一的亲人, 要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。 你的妈妈。”因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不 可理解。尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗佐恩的园子里，把他的白菜全 啃坏了；什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金，而嫁给了科利卡扎米亚金；什 么商店里终于运来了紧俏的小头巾一一这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下