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1、当前小学语文高效课堂教学建议思考平罗县红瑞燕宝小学马慧琼当前小学语文高效课堂教学建议思考摘 要：新课标对当前的小学语文课堂教学提出了更高的要求，就如何构建高效课堂谈一下观点和认识，以供参考。关键词：教学目标；高效课堂；主体地位在当前的形势下，小学语文高效课堂构建过程中，要求充分尊重和体现学生的课堂主体地位，具体可从以下几个方面着手：一、明确课堂教学目标小学语文课堂教学过程中，教师应当思考语文教学中的引领性问题，不仅要强调新课程标准要求，而且还要强调教材编排设计意图，即挖掘教材内涵、生成问题目标，以及过程方法和情感价值观，三者缺一不可。基于此，小学语文课堂教学过程中，应当明确教学目标，抓关键问题

2、，并且围绕一个中心，确定基本步调。基于此，小学语文教师应当不断深化专业领域知识的学习，明确课堂教学目标。二、激发学生的学习兴趣和热情，调动学习积极性兴趣是最好的老师，同时也是学习的内因。因此，只有激发学生的兴趣和学习热情，才能够促使他们主动地去学习，为参与教学活动准备好最佳的心理状态。小学语文教学过程中，应当立足学校、学生实际情况，确立教学手段和教学方法，从而为学生的学习创设良好轻松的氛围。比如，可爱的草塘一文教学过程中，先让学生自己读课文，将喜欢的自然段选出来。这样，可以激发学生的学习积极性，然后根据学生的选择、朗读效果，给予他们表扬、赞赏和指导，从而提高教学质量和效率。三、充分尊重和体现学

3、生的课堂主体地位小学语文课堂教学过程中，应当尊重和体现学生的课堂主体地位，让学生感受到自己才是课堂教学与学习的真正主人。在此过程中，教师应当给学生创造一个独立自主的空间和平台，让每一个小学生都积极地参与教学实践，给他们创造表现自己的机会。如，在雨点一文教学过程中，为引导学生全面理解教学内容，感悟课文内容所讲述的情境，应当给更多的时间，让他们自读，并引导他们抓重点词语（如睡觉、奔跑、散步以及跳跃等），以此来加深理解。同时，还可以采取小组讨论的教学模式，通过组织学生表演的方式来引导他们理解和体会其中的含义。小学语文教学过程中，应当立足学校、学生的实际情况，不断创新教学理念和教学模式，只有这样才能构建高效课堂，才能提高教学质量和教

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