【专升本考试】2022年广州工程技术职业学院自考语文练习题汇总

1、【专升本考试】2022年广州工程技术职业学院自考语文练习题汇总第1题【单选题】【2015.4】马伶传中，侯方域所讥讽的当朝权奸、被马伶称为“昆山相国”的是（）。 A、阮大铖 B、顾秉谦 C、严嵩 D、魏忠贤【正确答案】B【答案解析】古代指代人物时，常用出生地代指。“昆山相国”是指顾秉谦，严嵩是分宜人，答案选B。参见教材P95。第2题【多选题】下列语句中，使用了象征手法的有（）。 A、我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片大海，灯光在呼唤我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飞到那边去 B、十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的 C、可是潭后那座戏台却坍塌了

2、，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下 D、吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬 E、相互残杀的恶战啊，红色的共和党和黑色的帝王派展开你死我活的拼杀，虽没听到声声呐喊，但是人类之战却从未如此奋不顾身【正确答案】ABCE【答案解析】认真阅读爱尔克的灯光（P125）、我与地坛（P150）、香市（P121）、蚂蚁大战（P158）。第3题【单选题】【2013.1】蚂蚁大战采取以点带面的表现手法，这个“点”主要指的是（）。 A、荷戟独彷徨的红蚂蚁 B、在堆树根之处两只蚂蚁缠斗 C、红黑三位武士的混战 D、胡贝尔对蚂蚁大战的考察【正确答案】C【答案解析】参见教材第147页【提示】。考核

3、考生对全篇课文内容的阅读与较深刻的理解。第4题【多选题】【2016.10】下列各组艺术形象中，构成对比烘托关系，从而突出小说主题的有（）。 A、婴宁；王子服 B、德拉；杰姆 C、沙子龙；孙老者、王三胜 D、金鲤鱼；珊珊 E、小母马；军人、阔少、看门人【正确答案】CDE【答案解析】C断魂枪作者对主要人物沙子龙着墨不多，但由于有孙老者和王三胜的多侧面对比烘衬，他的性格内涵和心态容量，却显得更为深沉、丰满。D金鲤鱼的百裥裙想穿而不敢穿与珊珊的随意而为形成对比。E军人、阔少、看门人无人倾听姚纳的苦恼与最后小母马不但倾听而且还“闻闻主人的手”形成对比。参见教材P277。第5题【单选题】【2012.1】八

4、声甘州（对潇潇暮雨洒江天）直接抒写羁旅之愁、思乡之情的词句是（）。 A、关河冷落，残照当楼 B、是处红衰翠减，苒苒物华休 C、惟有长江水，无语东流 D、叹年来踪迹，何事苦淹留【正确答案】D【答案解析】A、B、C三句为描写景物，是借景抒情，属于间接描写；只有“D.叹年来踪迹，何事苦淹留”直接抒写羁旅之愁、思乡之情。第6题【单选题】【2012.7】下列连词中，大量出现于如何避免愚蠢的见识的语句中，并对文章展开议论起了重要作用的是（）。 A、如果 B、譬如 C、或者 D、不论【正确答案】A【答案解析】文章后的【提示】中有明确讲解：文中还大量运用了“如果”开头的句式。参见教材P48。第7题【单选题】【

5、2014.10】宝黛吵架中写宝黛二人内心后悔，一个临风洒泪，一个对月长吁，与之相对应的话语是（）。 A、将真心真意瞒起来，都只用假意试探 B、两假相逢，终有一真 C、不是冤家不聚头 D、人居两地，情发一心【正确答案】D【答案解析】参见教材237页最后一段。第8题【单选题】【2010.10】断魂枪中，孙老者的主要个性特点是（） A、争强好胜 B、嗜艺如命 C、落寞孤傲 D、有时代感【正确答案】B【答案解析】沙子龙：武艺高强，落伍孤寂，保守固执。王三胜；粗俗浅薄，争强好胜。孙老者；执著进取，嗜艺如命。第9题【多选题】【2016.10】下列表述中，点明蒹葭写作特点的有（）。 A、意境朦胧，含蓄不尽

6、B、因情造景，善于铺陈 C、回环往复，一唱三叹 D、层层递进，步步深化 E、妙用典故，言约意丰【正确答案】ACD【答案解析】【提示】意境朦胧、含蓄不尽是这首诗的主要特点。本诗采用的重章叠句形式，不仅有回环往复、一唱三叹之美，而且又层层递进、步步深化诗歌意境的作用。参见教材P156。第10题【单选题】【2013.10】下列陌上桑写罗敷美貌的诗句中，采用了侧面描写手法的是（）。 A、头上倭堕髻，耳中明月珠 B、缃绮为下裙，紫绮为上襦 C、秦氏有好女，自名为罗敷 D、耕者忘其犁，锄者忘其锄【正确答案】D【答案解析】掌握人物描写的正面描写，侧面描写的特点。第11题【单选题】【2011.4】融贯李清照声

7、声慢(寻寻觅觅)全词的情感内容是（）。 A、丈夫新丧之哀 B、贫病交加之愁 C、人老珠黄之叹 D、孤苦无依之悲【正确答案】D【答案解析】主要是抒写李清照晚年孤苦无依的生活境况。第12题【单选题】【2013.1】庄子在秋水中用“曲士”作比喻，是为了说明人的认识要受到（）。 A、空间的限制 B、时间的限制 C、先天素质的限制 D、后天教育的限制【正确答案】D【答案解析】参见教材第5页第二段。考核的是对庄子秋水中的重点段落的理解。北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。这段话说的是人的认识要受到生活的环境、时代、所受教育的束缚，人的认识都

8、是有限的。第13题【多选题】【2013.1】下列作品中，属于外国小说的有（）。 A、婴宁 B、哦，香雪 C、金鲤鱼的百裥裙 D、苦恼 E、麦琪的礼物【正确答案】DE【答案解析】掌握外国作者。第14题【多选题】【2013.10】下列麦琪的礼物语句中，属于人物行为举止描写的有（）。 A、“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢，”她自言自语地说 B、他很瘦削，非常严肃。可怜的人，他只有二十二岁 C、一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动 D、德拉回家以后，她稍稍用谨慎与理智来代替了陶醉 E、白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊【正确答案】CE第15题【单选题】【2013

9、.1】麦琪的礼物的主旨是（）。 A、反映出社会的贫富不均、阶级对立 B、揭露人际间的自私麻木、冷漠无情 C、讽刺上流社会金钱至上、缺乏真情 D、歌颂小人物的善良心性、真挚爱情【正确答案】D【答案解析】参见教材第285页【提示】。考核对小说思想内容的理解。第16题【多选题】下列我愿是一条急流意象中，属于诗人自喻的有（）。 A、荒林 B、城堡的废墟 C、常春藤 D、小草棚 E、云朵【正确答案】ABDE【答案解析】全诗五节，分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与太阳五组比喻，形象地抒发了 “我”对“我的爱人”的炽热的爱情。参见教材P222。第17题【单选题】【2010.

10、10】李清照声声慢中，直接引发“怎一个愁字了得”呼告的景物是（） A、晚来风急 B、伤心雁过 C、黄花堆积 D、梧桐细雨【正确答案】D【答案解析】守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！第18题【单选题】婴宁写移葬鬼母时婴宁的表现是（）。 A、孜孜憨笑 B、笑不可遏 C、矢不复笑 D、反笑为哭【正确答案】D【答案解析】婴宁这篇小说几成婴宁笑声的组曲、憨性的乐歌。但是婴宁在移葬时看到鬼母“肤革犹存”，于是婴宁“抚哭哀痛”。蒲松龄评论说：“至凄恋鬼母，反笑为哭。”参见教材P243。第19题【单选题】【2012.4】下列垓下之围的情节中，暗示了项羽众叛亲离的是

11、（）。 A、四面楚歌 B、东城快战 C、拒渡乌江 D、慷慨自刎【正确答案】A【答案解析】本题考核对文章内容的熟练程度。垓下之围描绘了三个场面，表现了项羽不一样的特征：（1）四面楚歌，霸王别姬：表现项羽英雄多情，而又无可奈何的心境，暗示出项羽不善用人，众叛亲离的困境。（2）东城快战：表现出项羽爱逞匹夫之勇，说到做到，展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。（3）乌江自刎：揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征，以及走投无路、只能一死的英雄末路的心情。第20题【单选题】【2017.4】下列词语中，对饮酒（其五）全诗构思起纲领作用的是（）。 A、忘言 B、人境 C、南山 D、心远【正确答案】

12、D【答案解析】【提示】全诗以“心远”为纲领，分三层解释“心远”的内涵和深度。参见教材P167。第21题【单选题】【2013.4】下列吃饭一文提到的古人中，被作者认为是“中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房”的是（） A、孔子 B、老子 C、伊尹 D、孟子【正确答案】C【答案解析】典型考核考生是否认真阅读教材的题目。第22题【单选题】宝黛吵架中写宝黛二人内心后悔，一个临风洒泪，一个对月长吁，与之相对应的话语是（）。 A、将真心真意瞒起来，都只用假意试探 B、两假相逢，终有一真 C、不是冤家不聚头 D、人居两地，情发一心【正确答案】D【答案解析】参见教材248页最后一段。原文

13、：虽然不曾会面，却一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁。正是“人居两地，情发一心”了。第23题【单选题】【2012.1】前赤壁赋一文中，“客”所起的作用是（）。 A、启发作者的思考 B、衬托作者的形象 C、代表作者思想的一个侧面 D、在思想上与作者形成对比【正确答案】C【答案解析】这道题考核对课文的理解与对提示的阅读。前赤壁赋中“客”是虚设的人物，作者以之代言，表示作者思想中消极的一个侧面。“主”即“苏子”是自己的形象，表示作者思想中积极的一个侧面。主客对答，以主说服客，反映了作者内心世界积极思想的一面战胜了消极思想。第24题【多选题】【2013.4】宝黛吵架中写宝黛二人“假意试探”却“

14、将真心真意瞒起来”，对此起画龙点睛作用的话语有（） A、两假相逢，终有一真 B、不是冤家不聚头 C、可知你心里时时有这个“金玉”的念头 D、眼不见，心不烦 E、人居两地，情发一心【正确答案】ABE【答案解析】考核考生审题理解的能力。C是林黛玉心里想的；D是贾母说的话。要真正理解ABE这三句话的内容。第25题【单选题】马伶传写华林部与兴化部第一次较量，采用的描写方法是（）。 A、场面描写 B、景物描写 C、肖像描写 D、语言描写【正确答案】A【答案解析】【提示】文中写第一次技艺较量马伶大败采用场面描写方法，形象生动，对第二次技艺较量马伶大胜起到了很好的反衬作用。场面描写：场面描写是对一个特定的时

15、间与地点内许多人物活动的总体情况描写，是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，也是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。参见教材P113。第26题【单选题】【2013.4】下列小说作品中运用倒叙手法安排故事结构的是（） A、断魂枪 B、麦琪的礼物 C、金鲤鱼的百裥裙 D、苦恼【正确答案】C【答案解析】掌握叙述顺序的知识。顺序、倒叙、插叙、平叙四种。第27题【单选题】【2011.4】长恨歌中最具浪漫色彩的内容是（）。 A、杨家女倾国倾城 B、唐明皇重色误国 C、杨贵妃马嵬殒命 D、太真女仙山寄情【正确答案】D【答案解析】ABC都是事实的描写。第28题【单选题】【2011.4】虞美人(

16、春花秋月何时了)所写景物中，作者借以喻愁的是（）。 A、雕栏玉砌 B、小楼东风 C、春花秋月 D、一江春水【正确答案】D【答案解析】问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。第29题【多选题】【2012.1】在我与地坛一文中，“地坛”及其相关意象所象征的对象有（）。 A、母爱 B、民族历史 C、作者命运 D、倔强心魂 E、国运【正确答案】ACD【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。我与地坛一文中描述了“我”与地坛结下的不解之缘，述说了母亲对“我”无限的爱，表达了自己对自身经历和人生命运的种种感受，渗透着只有在可怕遭遇、特定环境，反复思索方能领略到的对自然、对人生、对母爱的深切体验，表现处在苦痛

17、与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格与意志。第30题【单选题】【2014.10】香市：“庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的烛山，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。”这段文字所运用的描写手法是（）。 A、肖像描写 B、语言描写 C、心理描写 D、场面描写【正确答案】D【答案解析】掌握各种描写手法的特点。附：课文中场面描写：垓下之围蚂蚁大战香市马伶传西湖七月半第31题【单选题】祖国啊，我亲爱的祖国“把纤绳深深/勒进你的肩膊，一一祖国呵”的象征意义是（）。 A、饱受压迫的下层劳动人民的苦难生活 B、经历文革动乱的一代青年的痛苦记忆 C、贫穷落后的历史面貌给予祖国

18、的沉重负载 D、源远流长的历史传统赋予青年的重大责任【正确答案】C【答案解析】“把纤绳深深/勒进你的肩膊，一一祖国呵”体现了贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载。参见教材P217。第32题【单选题】【2013.10】蚂蚁大战中，以人的心理特征塑造蚂蚁形象的语句是（）。 A、两只蚂蚁缠斗不已。一交上手，谁也不退却，推搡着，撕咬着，在木片上翻滚起伏 B、黑蚂蚁微弱地挣扎着，它没有触须，且剩下的唯一的腿也已残缺不全 C、红蚂蚁的躯体好些己被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈 D、在小山谷顶上出现一个荷戟独彷徨的红蚂蚁，它看来斗志正盛【正确答案】D【答案解析】掌握人物描写的五种方法，以及拟人修辞手法。肖像描写

19、：描写人物的外貌，包括容貌，姿态，神情。语言描写：描写人物的独白，潜台词，说的话。人物描写 行动描写：描写人物的行为与动作。心理描写：描写人物的想法，联想，想象，看法。细节描写：描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。第33题【单选题】【2012.1】据纪念傅雷，下列外国作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻译的是（）。 A、罗曼·罗兰 B、显克微支 C、巴尔扎克 D、莎士比亚【正确答案】C【答案解析】这道题考核对课文阅读的熟练程度，只有对课文各个部分都十分熟练的阅读才可能正确回答。本题问的这些内容往往是考生容易忽略的内容。从课文描述中，可以看到，罗曼·罗兰是傅雷四十年代在上

20、海翻译的作家；显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家；莎士比亚是两位作家争论的作家；只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。第34题【单选题】【2013.10】下列再别康桥诗句中，隐喻美好理想的是（）。 A、我轻轻的招手，作别西天的云彩 B、软泥上的青荇，油油的在水底招摇 C、揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦 D、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥【正确答案】C【答案解析】A“西天的云彩”象征隐喻西方的文明；C“彩虹似的梦”象征隐喻美好理想。第35题【单选题】【2011.4】吃饭中运用的联想主要依据事物之间的（）。 A、对比性 B、时间统一性 C、相似性 D、地点统一性【正确答案】C【答案解析】在课文提

21、示中明确交代：“文章主要采用了类比论证方法，通过相似性联想展开”。第36题【单选题】【2011.1】从抽象的角度看，雨巷中的“丁香姑娘”象征着（）。 A、恋人 B、忧愁 C、革命 D、理想【正确答案】D【答案解析】丁香姑娘具有象征意义。她是一个可望而不可即的美好形象的化身。从三个角度来理解：日常生活层面：她是恋人（诗人在1927年刚刚失恋）；从现实斗争层面：“她”是革命；从哲学层面（抽象）：“她”是美好理想的象征。第37题【单选题】【2015.4】下列陌上桑问句中，被罗敷斥以“使君一何愚”的是（）。 A、问是谁家姝 B、罗敷年几何 C、何用识夫婿 D、宁可共载不【正确答案】D【答案解析】要深入

22、理解课文。AB是使君所说的，C是罗敷的自述。参见教材P162-163。第38题【单选题】长恨歌中唐玄宗、杨贵妃七月七日密誓之所是（）。 A、未央宫 B、昭阳殿 C、蓬莱宫 D、长生殿【正确答案】D【答案解析】长恨歌中写道：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”由此可知，唐玄宗、杨贵妃二人七月七日密誓之所是长生殿。参见教材P188。第39题【单选题】都江堰发出了“活着或死了应该站在哪里”的疑问，下列语句中，符合作者意图的回答是（）。 A、站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型 B、长城摆出一副老资格等待人们的修缮 C、把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚

23、 D、离索桥东端不远的玉垒山麓，建有一座二王庙，祭祀李冰父子【正确答案】A【答案解析】“活着或死了应该站在哪里”出现在文章第三部分，这部分颂扬的是李冰父子与那些“有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚”不同，他们兴修水利、为民造福。而A项正是说的这种意思。BD与题干无关。参见教材P140。第40题【单选题】【2014.4】哭小弟：“我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。”这段话使用的修辞手法是（）。 A、比喻 B、夸张 C、比拟 D、层递【正确答案】A【答案解析】哭小弟中写蒋筑英、罗健夫时，采用比喻的修辞手法，将他们比喻

24、为花朵。参见教材P125。第41题【单选题】【2012.4】下列饮酒（其五）的诗句中，表现了“无我之境”的是（）。 A、结庐在人境，而无车马喧 B、问君何能尔，心远地自偏 C、采菊东篱下，悠然见南山 D、此中有真意，欲辩已忘言【正确答案】C【答案解析】考核主旨思想的把握。“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”属于“忘我”，其寓意是“物性即我”。参见教材P167。第42题【单选题】香市：“庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的烛山，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。”这段文字所运用的描写手法是（）。 A、肖像描写 B、语言描写 C、心理描写

25、D、场面描写【正确答案】D【答案解析】掌握各种描写手法的特点。附：课文中场面描写：垓下之围蚂蚁大战香市马伶传西湖七月半参见教材P121。第43题【多选题】【2017.4】都江堰对于长城的评述中，与都江堰形成对比的有（）。 A、为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲 B、长城占据了辽阔的空间 C、长城的文明是一种僵硬的雕塑 D、长城摆出一副老资格等待人们的修缮 E、直到今天，长城还常常成为排场【正确答案】BCDE【答案解析】课文原文“如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。”“长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。”“长城摆出一副老资格等待人们的修

26、缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。”“长城半是壮胆半是排场，世世代代，大体是这样。直到今天，长城还常常成为排场。都江堰一开始就清朗可鉴，结果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。”参见教材P128。第44题【多选题】下列婴宁语句中，能表现婴宁性格的有（）。 A、吴笑曰：“君意亦痴！此愿有何难遂？当代访之” B、婢推之以入，犹掩其口，笑不可遏 C、年己十六，呆痴如婴儿 D、操女红精巧绝伦 E、然笑处嫣然，狂而不损其媚，人皆乐之【正确答案】BCE【答案解析】本文主要通过婴宁的笑来表现其性格。参见教材P237。第45题【多选题】【2012.4】下列祖国啊，我亲爱的祖国的意象

27、中，展现了祖国贫穷落后历史面貌的有（）。 A、古莲的胚芽 B、失修的路基 C、神话的蛛网 D、熏黑的矿灯 E、干瘪的稻穗【正确答案】BDE【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情，是祖国啊，我亲爱的祖国的特点。第一节是对祖国历史的反思，五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。第三节倾吐希望，用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。参见教材P211。第46题【单选题】蚂蚁大战采取以点带面的表现手法，这个“点”主要指的是（）。 A、荷戟独彷徨的红蚂蚁 B、在堆树根之处两只蚂蚁缠斗 C、红黑三位

28、武士的混战 D、胡贝尔对蚂蚁大战的考察【正确答案】C【答案解析】考核考生对全篇课文内容的阅读与较深刻的理解。参见教材P160。第47题【单选题】【2013.10】下列文章中，采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是（）。 A、种树郭橐驼传 B、赵武灵王胡服骑射 C、前赤壁赋 D、马伶传【正确答案】C【答案解析】以上四篇文章全部采用对话方式。但是ABD：1.不是主客之间的对话；2.也没有表示“作者的思想矛盾斗争”。需要掌握“赋”文体的特点：主客对话，抑客伸主。第48题【多选题】【2013.1】下列西湖七月半词语中，采用了借代修辞手法的有（）。 A、灯火优傒 B、亦船亦楼 C、竹肉相发 D、不衫不

29、帻 E、峨冠盛筵【正确答案】CE【答案解析】参见教材第98页西湖七月半全文。借代修辞手法指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。第49题【单选题】【2012.4】都江堰一文认为都江堰胜过长城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的历史遗迹 B、推崇为民造福的从政精神 C、显示人类驯服自然的信心 D、赞赏民间宗教的世俗精神【正确答案】B【答案解析】本题考核对文章内容及主题的把握。都江堰描绘了都江堰水利工程，阐发了都江堰水利工程的文化内涵，高度赞扬了李冰父子为民造福的从政精神。参见教材P133

30、。第50题【单选题】【2013.10】舒婷1979年在诗刊发表的处女作是（）。 A、双桅船 B、会唱歌的鸢尾花 C、始祖鸟 D、祖国啊，我亲爱的祖国【正确答案】D【答案解析】教材210页注释1第51题【单选题】【2011.1】蚂蚁大战的主题是（）。 A、人类应该保护自然，回归自然 B、战争给人类带来巨大的灾难 C、物竞天择，强者生存 D、前仆后继，奋不顾身才能取得胜利【正确答案】B【答案解析】掌握本文采用的类比的写法。体会本文的人类社会象征意义，体会战争给人类生命和精神造成的深重灾难。第52题【单选题】下列种树郭橐驼传中人或事的组合中，构成类比关系的是 （）。 A、郭橐驼与“他植者” B、种树

31、与治民 C、吏者与“小人” D、官理与官戒【正确答案】B【答案解析】本文说理，总体上釆用类比方法：用种树类比治民，用种树要“顺木之天，以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”，用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓，用种树要“其置也若弃”类比治国要让老百姓休养生息，用“他植者种树“爱之太殷，忧之太勤”类比“长人者好烦其令”。如此层层类比，环环相应，说透了种树的原理，也就把治民的道理讲清楚了。参见教材P100。第53题【多选题】【2012.1】在我与地坛一文中，“地坛”及其相关意象所象征的对象有（）。 A、母爱 B、民族历史 C、作者命运 D、倔强心魂 E、国运【正确答案】ACD【答案解析

32、】这道题考核对课文思想内容的理解。我与地坛一文中描述了“我”与地坛结下的不解之缘，述说了母亲对“我”无限的爱，表达了自己对自身经历和人生命运的种种感受，渗透着只有在可怕遭遇、特定环境，反复思索方能领略到的对自然、对人生、对母爱的深切体验，表现处在苦痛与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格与意志。第54题【单选题】麦琪的礼物中，能够使“示巴女皇”的珠宝、首饰相形见绌的是（）。 A、德拉的美发 B、杰姆的金表 C、玳瑁的发梳 D、白金的表链【正确答案】A【答案解析】如果示巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位女皇的珠宝、首饰相形见绌。所以选A。参见教材P274。第55

33、题【单选题】【2012.7】下列张中丞传后叙的语句中，韩愈用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远”的是（）。 A、何苦守尺寸之地，食其所爱之肉 B、引绳而绝之，其绝必有处 C、苟此不能守，虽避之他处何益 D、乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活【正确答案】B【答案解析】考核对课文的熟练程度。参见教材P70、71。第56题【单选题】【2014.10】下列辛弃疾摸鱼儿（更能消几番风雨）所写事物中，促使“匆匆春又归去”的是（）。 A、蛛网 B、落红 C、芳草 D、风雨【正确答案】D【答案解析】“更能消，几番风雨，匆匆春又归去。”第57题【单选题】【2013.1】下列散文作品中，作者对地理背景将错就错，借

34、以抒写自己怀抱的是（）。 A、前赤壁赋 B、西湖七月半 C、都江堰 D、我与地坛【正确答案】A【答案解析】参见教材第85页【注释】1。这道题有些偏，考核考生对课文时代背景的掌握。四篇文章都涉及到地理背景问题。西湖、都江堰、地坛都是实写，而三国时期赤壁大战发生的地点并不是苏轼所游历的黄州赤鼻矶。第58题【单选题】【2010.10】咬文嚼字的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是（） A、确立中心论点 B、调整思想感情 C、安排层次结构 D、选择表现方法【正确答案】B【答案解析】引用李广射虎的例子说明斟酌文字实际是在调整思想与感情；引用推敲的例子，说明更改了文字就是更改了思想感情。第59

35、题【单选题】【2014.10】五代史伶官传序主要的写作特点是（）。 A、欲抑先扬 B、虚构寓言故事 C、广征博引 D、连用精妙比喻【正确答案】A【答案解析】对课文写作特点的理解；掌握【提示】。第60题【单选题】【2017.4】下列词语中，对饮酒（其五）全诗构思起纲领作用的是（）。 A、忘言 B、人境 C、南山 D、心远【正确答案】D【答案解析】【提示】全诗以“心远”为纲领，分三层解释“心远”的内涵和深度。参见教材P167。第61题【单选题】【2012.7】我愿是一条急流中作者曾用“云朵”、“大旗”作双重自喻，在下列喻指爱人的意象中，与之相对应的是（）。 A、小鱼 B、小鸟 C、烈火 D、太阳【

36、正确答案】D【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻。参见教材P215。第62题【多选题】【2013.10】秋水(节选)所表达的庄子的理念有（）。 A、孔子的学问“少” B、伯夷的道义“轻” C、老子的治国理念“妙” D、伊尹的政治意识“和” E、圣贤的学说是“自多”【正确答案】ABE【答案解析】需要深入地掌握课文的思想内容。第63题【单选题】垓下之围这篇文章记叙的主要人物是（）。 A、刘邦 B、范增 C、张良 D、项羽【正确答案

37、】D【答案解析】垓下之围这篇文章记叙的主要人物是项羽。参见教材P87。第64题【单选题】【2012.4】行路难（其一）中借人物举止抒情的诗句是（）。 A、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 B、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 C、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 D、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海【正确答案】B【答案解析】考核抒情方式。诗词抒情有直接抒情、间接抒情，间接抒情共有六种方法，这是学习的重点与难点。参见教材P221。第65题【单选题】【2012.1】下列祖国啊，我亲爱的祖国的意象中，展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是（）。 A、淤滩上的驳船 B、神话的蛛网 C、雪被下古莲的胚芽 D

38、、飞天袖间的花【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文内容的掌握。祖国啊，我亲爱的祖国第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌：第三节倾吐希望，激情昂扬，又连用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。“飞天袖间的花朵”则是感叹祖祖辈辈美好理想的一再失落。第66题【单选题】【2010.10】断魂枪中，孙老者的主要个性特点是（） A、争强好胜 B、嗜艺如命 C、落寞孤傲 D、有时代感【正确答案】B【答案解析】沙子龙：武艺高强，落伍孤寂，保守固执。王三胜；粗俗浅薄

39、，争强好胜。孙老者；执著进取，嗜艺如命。第67题【单选题】【2017.4】下列论毅力提及的正反对举中，既在“人生历程”中，又出现于“譬诸操舟”中的是（）。 A、顺与逆 B、成与败 C、强与弱 D、幸与蹇【正确答案】A【答案解析】出现在“人生历程”中的有：顺与逆，强与弱。出现在“譬如操舟”中的有：顺与逆，进与返。参见教材P13、14。第68题【单选题】【2011.1】从抽象的角度看，雨巷中的“丁香姑娘”象征着（）。 A、恋人 B、忧愁 C、革命 D、理想【正确答案】D【答案解析】丁香姑娘具有象征意义。她是一个可望而不可即的美好形象的化身。从三个角度来理解：日常生活层面：她是恋人（诗人在1927年

40、刚刚失恋）；从现实斗争层面：“她”是革命；从哲学层面（抽象）：“她”是美好理想的象征。第69题【单选题】下列祖国啊，我亲爱的祖国意象中，“数百年来纺着疲惫的歌”的是（）。 A、破旧的老水车 B、熏黑的矿灯 C、失修的路基 D、淤滩上的驳船【正确答案】A【答案解析】祖国啊，我亲爱的祖国的第一句即为“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”。参见教材P217。第70题【单选题】【2012.4】秋水中，与“中国之在海内”形成类比的是（）。 A、礨空之在大泽 B、稊米之在大仓 C、毫末之在于马体 D、尔向之自多于水【正确答案】B【答案解析】考核对课文内容的掌握。“吾在天地之间，尤小石小木之在大

41、山也，方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？”第71题【单选题】【2010.10】早雁中，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是（） A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔【正确答案】A【答案解析】掌握本诗通篇比兴象征的手法。这首诗表面上是在描写大雁，而实际上是在描写逃难的人民。第72题【单选题】我与地坛中，作者以种种事物类比四季，是为了表现（）。 A、另一个世界的景象 B、母亲的艰辛 C、对人生的各种体验 D、地坛的历史变迁【正确答

42、案】C【答案解析】参见教材第143页【提示】。考核对课文写作特点的理解。作品运用意在言外的象征手法，“对与四季相对应的多种事物的排比铺陈，是各种体验、多种心境、复杂人生、沧桑命运的多重类比与象征”。第73题【单选题】【2011.1】蚂蚁大战的主题是（）。 A、人类应该保护自然，回归自然 B、战争给人类带来巨大的灾难 C、物竞天择，强者生存 D、前仆后继，奋不顾身才能取得胜利【正确答案】B【答案解析】掌握本文采用的类比的写法。体会本文的人类社会象征意义，体会战争给人类生命和精神造成的深重灾难。第74题【单选题】【2012.1】容忍与自由论析“绝对之是”时援引的事例是（）。 A、胡适痛骂西游记 B

43、、孔子诛杀少正卯 C、高尔文烧死科学家 D、陈独秀提倡白话文【正确答案】D【答案解析】考查对文章内容的理解。五四时期的陈独秀，一面赞同“容纳异议，自由讨论”的原则，一面又断言，在“以白话为正宗”的问题上，“其是非甚明，必不容反对者有讨论之余地；必以吾辈所主张者为绝对之是，而不容他人之匡正也。”第75题【单选题】【2014.4】下列婴宁人物中，督导婴宁从“笑辄不辍”、“少教训”到成为“全人”的是（）。 A、王子服 B、狐母 C、鬼母 D、婆母【正确答案】C【答案解析】鬼母对婴宁一再教诲，督导婴宁从“笑辄不辍”到“笑须有时”、从“少教训”到成为“全人”。参见教材P233。第76题【单选题】【201

44、4.10】前赤壁赋釆用主客对话表现手法，其用意是（）。 A、制造喧宾夺主、出人意表的效果 B、抒写适意自然的审美化人生情趣 C、表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争 D、说明事物具有变与不变两重性的哲理【正确答案】C【答案解析】1.掌握“赋”写作特点；2.深刻掌握课文的思想内容。第77题【单选题】【2012.1】苦恼中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是（）。 A、军人 B、驼背乘客 C、看门人 D、年轻车夫【正确答案】B【答案解析】这道题考核对课文的阅读。姚纳要把自己心中的苦恼对别人述说，在课文中描写他想对军人、三个年轻人、看门人、年轻车夫述说，其中“三个年轻人”中有一个驼背的“不听姚纳倾诉并谩骂姚纳”

45、。第78题【单选题】【2012.4】纪念傅雷一文称赞傅雷为“儒家之刚者”，是因为他（）。 A、性直好怒 B、坚持真理 C、一怒而死 D、教子严厉【正确答案】B【答案解析】本题考查对人物形象的理解。“儒家之刚者”是歌颂傅雷具有浩然正气的刚直品德。参见教材P119。第79题【单选题】【2012.7】摸鱼儿（更能消几番风雨）上片写“美人伤春”所抒发的情感是（）。 A、对抗金复国的热望与惋惜 B、长期遭受朝廷冷落的愤懑 C、年华虚掷抱负成空的苦闷 D、只身流落他乡的羁旅之愁【正确答案】A【答案解析】教材P198：借美人之伤春、惜春、留春、怨春，来表达对抗金复国的满怀热望和深沉惋惜。第80题【多选题】【

46、2010.10】金鲤鱼的百裥裙的叙事特点有（） A、使用倒叙方法 B、以百裥裙为中心线索 C、行文夹叙夹议 D、以儿子的行为侧面烘托金鲤鱼 E、结尾以裙子尚未完工来深化主题【正确答案】ABDE【答案解析】考查叙事特点。小说的叙述手法，从总体来说，是采取倒叙手法；2、小说在行文不动声色的叙述中见出内涵的深刻动人的风格；3、小说叙事的中心线索：百裥裙。叙事的独特视角。第81题【单选题】【2013.10】下列张中丞传后叙人物行为中，属于贺兰进明的是（）。 A、为国让贤 B、抽刀断指 C、从容赴死 D、擅兵坐观【正确答案】D【答案解析】A.是许远；B.南霁云；C.张巡第82题【单选题】【2012.1】

47、据纪念傅雷，下列外国作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻译的是（）。 A、罗曼·罗兰 B、显克微支 C、巴尔扎克 D、莎士比亚【正确答案】C【答案解析】这道题考核对课文阅读的熟练程度，只有对课文各个部分都十分熟练的阅读才可能正确回答。本题问的这些内容往往是考生容易忽略的内容。从课文描述中，可以看到，罗曼·罗兰是傅雷四十年代在上海翻译的作家；显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家；莎士比亚是两位作家争论的作家；只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。第83题【单选题】【2011.4】婴宁“爱笑”的性格特点主要源于（）。 A、自然天性 B、鬼母教养 C、环境影响 D、自我修养【正确答案

48、】A【答案解析】婴宁的“笑”有表层意义和深层意义。表层意义：无时无地的笑，千姿百态的笑；深层意义：表现了主人公痴憨，不解人情，没有受到世俗的污染，自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。第84题【单选题】下列湘夫人语词中，指湘君的是（）。 A、“帝子降兮北渚”中的“帝子” B、“目眇眇兮愁予”中的“予” C、“思公子兮未敢言”中的“公子” D、“闻佳人兮召予”中的“佳人”【正确答案】B【答案解析】方法一：【注释】 A、C、D三项中的“帝子”“公子”“佳人”都指湘夫人，均排除。B项中的“予”指湘君。方法二：湘夫人是以湘君的口吻来写，“予”是我，当然指湘君。参见教

49、材P174。第85题【单选题】长恨歌中“排空驭气奔如电，升天入地求之遍”的主角是（）。 A、杨贵妃 B、李隆基 C、梨园弟子 D、临邛道士【正确答案】D【答案解析】“排空驭气奔如电，升天入地求之遍”描述的是临邛道士招魂的场景。参见教材P188。第86题【单选题】【2013.7】下列作品中，讲述了一个浸染着悲剧色彩的喜剧故事的是（）。 A、麦琪的礼物 B、哦，香雪 C、金鲤鱼的百裥裙 D、断魂枪【正确答案】A【答案解析】掌握每篇小说的艺术特点。欧·亨利小说的特点是“含泪的微笑”，即寓悲于喜。第87题【单选题】下列语句中，出自再别康桥的是（）。 A、我只得失望地走了。我向着来时的路回去

50、B、我匆匆地来，也将匆匆地去 C、我高兴地来，痛苦地去 D、悄悄的我走了， 正如我悄悄的来【正确答案】D【答案解析】考查对再别康桥诗歌内容的熟悉程度。参见教材P208。第88题【单选题】【2012.7】下列张中丞传后叙的语句中，韩愈用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远”的是（）。 A、何苦守尺寸之地，食其所爱之肉 B、引绳而绝之，其绝必有处 C、苟此不能守，虽避之他处何益 D、乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活【正确答案】B【答案解析】考核对课文的熟练程度。参见教材P70、71。第89题【单选题】【2014.10】八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）中，“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”在全词的结构上起的作用是（）。 A、总领全词 B、收束上片 C、承上启下 D、收束全篇【正确答案】C【答案解析】1.对全词内容的掌握理解；2.【提示】的掌握。附：【提示】八声甘州上片借景抒情，下片借事抒情；“登高临远”则是贯通上下片的过渡线索。第90题【单选题】【2007.10】秋水中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（）。 A、演绎法和例证法 B、例证法和对比法 C、对比法和类比法 D、类比法和演绎法【正确答案】C【答案解析】本题考查论证方法。这道题的回答有一定的难度