高堂中学八年级语文科阶段考试卷(含答案)

1、2011-2012学年度第二学期高堂中学八年级语文科阶段考试卷（内容：第1、5单元）班级： 姓名： 座号： 得分： 一、基础整合，积累运用。（36分）1、根据课文内容填空、默写。（11分）（1）马说中叙述千里马悲惨遭遇的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（2分）（2）酬乐天扬州初逢席上见赠中富有哲理的千古名句是： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。（2分）（3）赤壁中“ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。”一句写出了赤壁之战周瑜取胜的原因，并借以抒发整理的感慨。（2分）（4）水调歌头一词中，阐明人生哲理的句子是： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 。（3分）（5）在与朱元思书中，

2、与三峡中描写水流湍急的句子“虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙的句子是： 急湍甚箭 ， 猛浪若奔 （2分）2、下列各加点字注音完全正确的一项（ D ）（4分）A.烂熳màn 芋梗 解剖p 匿名ìB.诘责é 绯红 托辞í 广袤óC.粗劣 粗鄙ì 禁锢ù 浸满ìD.不逊ù 弥补í 滞留ì 尴尬à3、判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项（ C ）（4分）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。（3）在没

3、有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A.比喻 引用 排比 拟人B.拟人 反语 排比 比喻C.比喻 反语 比喻 拟人D.比喻 反语 排比 反语4、下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）（4分）为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。 修改

4、： 后加“的问题” 修改： “收到”改为“实现” 5、综合性学习（13分）（1）为丰富课余生活,利民中学八年级(2)班准备开展一次主题为“寻觅春天的足迹”的活动，请你参加这次活动，并完成下面的任务。【活动策划】你作为这次活动的主要策划者，你打算安排哪些活动呢？（2分） 【诗歌收集】中国古诗词中描写春天的诗句很多，你能写出哪些呢？（至少写出一句）（2分） （2）a、每年 5月的第二个星期日 是母亲节（1分），母亲节是子女成长的摇篮，是博爱的象征。请写出你所知道的关于母爱的格言、俗语，与同学们一同赏析。（至少两句）（4分） 儿行千里母担忧。 天大地大，父母恩大。 养儿方知父母恩。 b、母亲节，小明

5、打算自制一张卡片送给妈妈，但赠言写了一半却词穷了，请你帮小明赠言补充完整，帮助他顺利将母亲节贺卡送出。（4分）赠言：“亲爱的妈妈，我如何才能报答您呢？我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天； ， ； ， ；妈妈，所有的感激汇成一句话：妈妈，我爱您！”二、阅读理解，组织表达。（54分）（一）（12分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其

6、意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。6、解释句中加点的词语（2分）祗辱于奴隶人之手 只是 B、且欲与常马等不可得 等同、一样 7、用现代汉语译出下列句子的意思。（2分）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。 8、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。以“千里马”喻指 人才 ，“食马者”喻指 埋没人才、摧残人才的残暴、无知的统治者 （2分）9、在整理看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？(3分) 伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(因为没有伯乐，千

7、里马也就被埋没了。) 10、整理借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?（3分) 表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。 （二）（15分）有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： “你改悔罢！” 这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的

8、，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是 “请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求他们（A）将检查的结果 , 发表出来 . 终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们 .中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能

9、力了：也无怪他们（A）疑惑 . 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了 . 第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的 , 一段落已完而还没有到下课的时候 , 便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜俄国的情形 . 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探 , 被日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我。“万岁 ! ”他们都拍掌欢呼起来 .这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 . 此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们 ,他们（B）也何尝不酒醉似的喝采 , 呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了

10、.11、选文第自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么 ? 请加以概括。（3分） 学生会干事查“我”的听课笔记一事 . 12、选文中加点的两个“他们”, 所指对象是谁？（3分）A 日本“爱国青年” B 围看枪毙的中国人 13、选文中画横线的句子表明整理何种情感 ? 试加以分析。（3分） 深深的自责精神 , 整理并不因为自己是误看到这一幕而原谅自己 , 表现了整理强烈的自省精神 . 14、“这种欢呼,是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（3分） 日本青年看到枪毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了 . “我”的民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“

11、刺耳” . 15、从选文来看 , 造成整理最终弃医从文的直接原因是 “ 匿名信事件 ” 与 “幻灯片事件” 这两件事 .( 每一道横线上不超过 6 个字 ) （3分）（三）（17分）娘“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!” “娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了” “我记住了，娘”我哽咽着，低下头娘终于回去了，一直没有回头我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，班级： 姓名： 便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的

12、脸颊毫无顾忌的流下来。那一晚，我失眠了想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘

13、只有一个办法借!跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句娘一辈子也忘不了那个誓言。我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了娘拄着一根竹

14、竿，一瘸一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘16、请用一句话概括文章的内容。（3分） 母亲克服很大的困难供孩子读书。（或借钱供孩子读书的艰辛历程。） 17、本文采用的主要记叙

15、顺序是什么?（2分） 插叙 18、本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同：（6分） 第一次流出的是 惜别 的泪。 第二次流出的是 感激 的泪。 第三次流出的是 思念 的泪。19、本文第8段画线部分的“那个誓言”指的是什么? 以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。 20、本文第2段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么? 坚毅 刚强 希望儿子凡事也要坚毅、刚强 （四）（10分）一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似

16、他用那句豪语来说明的，那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的： “用痛苦换来的欢乐。”罗曼罗兰名人传21、罗曼罗兰在名人传中热情赞颂的这位与命运、与生活搏斗的英雄是（2分） 贝多芬 22、这位英雄是“世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐”，请你结合他的生活经历和杰出成就，说说“苦难”和“欢乐”各指什么。（4分） 23、在中国历史上，有许多跟罗曼罗兰说的那位英雄一样，面对命运的苦厄，生活的不幸，却能“用苦难来筑成欢乐”，流芳千古。试举一例。（4分） 三、作文，展示才华。（60分）24、“怀念 的日子”要求：（1）请把题目补充完整，写一篇550字左右的文章；

17、（2）除诗歌外，文体不限。提示：可回忆往事，抒写对朋友、亲人的思念，如“怀念与你相伴的日子”；可跳出个人圈子，从关注社会、关注他人入手，如“怀念小河清清流淌的日子”；也可 100 200400 100 600附加题。（10分）林积拾珠不昧林积/南剑人/少时入京师/至蔡州/息旅邸/既卧/觉床笫间有物逆其背，揭席视之，见一布囊，其中有锦囊，又其中则锦囊实以北珠数百颗。明日，询主人曰：“前夕何人宿此？”主人以告：“乃巨商也。”林语之曰：“此吾故人，脱复至，幸令来上庠相访。”又揭其名于室曰：“某年某月日剑南林积假馆。”遂行。商人至京师，取珠欲货，则无有，急沿故道处处物色之。至蔡邸，见其榜，即还访林于上庠。林具以告曰：“元珠俱在，然不可但取，可投牒府中，当悉以归。”商如其教，林诣府尽以珠