五年级语文复习讲义题目版

1、人教版小学语文五年级下册第七单元复习资料、给加点的字注音。抖擞（ ） 破绽（ ） 敛（ ）声屏（ ）气 刻薄（ ） 风骚（ ） 窘（ ）况 穿梭（ ） 衔（ ）接放诞（ ）无礼 一模（ ）一样 天衣无缝（ ）屁（ ）股 师傅（ ） 包袱（ ） 衔（ ）接 挑（ ）剔露馅（ ） 捏（ ）着钞（ ）票 鹐（ ）架扳（ ）不动、比一比组词。钞（ ） 换（ ） 瞟（ ） 碗（ ）抄（ ） 唤（ ） 漂（ ） 宛（ ）炒（ ） 焕（ ） 瓢（ ） 婉（ ）吵（ ） 挽（ ） 飘（ ） 豌（ ）尤（ ） 偏（ ） 携（ ） 敛（ ） 犹（ ） 遍（ ） 镌（ ） 剑（ ）优（ ） 篇（ ） 扳（ ） 怔（

2、 ）忧（ ） 编（ ） 板（ ） 证（ ）挠（ ） 摔（ ） 郎（ ） 陷（ ） 熔（ ）浇（ ） 蟀（ ） 朗（ ） 馅（ ） 溶（ ）烧（ ） 率（ ） 浪（ ） 鹐（ ） 容（ ）、近义词：慌忙( ) 打量( ) 标致( ) 破绽( )欺负( ) 趁势( ) 吩咐( ) 打扮( )规矩( ) 威严( ) 到底( ) 扎眼( )能耐( ) 衔接( ) 侵犯( ) 难堪( )刻薄( ) 越发( ) 考究( ) 道歉( )耽误( ) 等候( ) 凝结( ) 胆怯( )、反义词：陌生( ) 胆怯( ) 刻薄( ) 雅致( ) 得意( ) 素净( ) 仔细( ) 清爽( )清脆( ) 雪白( )

3、明白( ) 喜欢( )慌忙( ) 标致( ) 放诞无礼( )、写词语，每类写四个。外貌： 神态： 动作： 语言：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语、在括号中写出成语故事中的其主人公：程门立雪（ ） 入木三分（ ） 凿壁借光（ ）半途而废（ ） 奉公守法（ ） 老马识途（ ）洛阳纸贵（ ） 呕心沥血（ ） 投笔从戎（ ）望梅止渴（ ） 卧薪尝胆（ ） 图穷匕见（ ）、词语解释。小嘎子： 公鸡鹐架： 惯手： 精神抖擞： 破绽： 诸亲六眷： 登时： 放诞： 风骚： 嫡亲： 老婆： 规矩： 半信半疑： 派头： 稀溜溜： 悠然： 衔接： 天衣无缝： 侵犯： 露馅： 诈： 难堪： 发怔： 蹩脚： 通

4、融： 刻薄： 武断： 窘况： 兴致勃勃： 阔佬： 撵跑： 雅致： 考究： 妙不可言： 十全十美： 、佳句理解。（）、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。（）、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（）、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（）、一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”（）、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且

5、这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”（）、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。（）、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（）、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（）、“好好学本事吧!”（）、曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。（）、啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（）、您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿我送您出去，先生。好吧再见，

6、先生，再见。、课文简说。人物描写一组这篇课文由个独立的片段组成。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自徐光耀的中篇小说 ，反映了小嘎子 的个性特点。临死前的严监生选自吴敬梓的 ，刻画了 的形象。“凤辣子”初见林黛玉选自清小说家曹雪芹的 。向读者展示了一个 的人物形象。刷子李本文选自冯骥才的 。这篇短文以“刷子李”的 为话题。首先极力写他手艺之高，然后从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫。金钱的魔力选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说 。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。刻

7、画出了老板的 的丑态。托德的 的市侩小人的形象。、表达方法：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了 的个性特点。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“ ”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中，还夹杂着对嘎子 的描写，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力。临死前的严监生 这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，

8、刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这是一段绝妙的描写，抓住了他的 ，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了 的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。“凤辣子”初见林黛玉 本片段重点写的是林黛玉初进大观园，及众人相见的过程中，及“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个 的人物形象。 课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是 的描写，二是 的描写。未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话

9、，是对王熙凤的 。林黛玉的思忖、纳闷及贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的 。 第七单元测试题班级 姓名 分数一、基础部分。（共分）（一）、精挑细选，给加点字选择正确读音，画上“”。（分）破绽（ì à） 刷浆（ ） 挑剔( ì)露馅（ò ù） 清爽（ ）蛆虫( ) （二）、填字成词,再选择合适的词语填一填。（分）文质（ ）（ ） 仪表（ ）（ ） 虎背（ ）腰神采（ ）（ ） 满面（ ）风 垂（ ）丧气（ ）步如飞 活（ ）乱跳 大（ ）大（ ）（ ）声细语 巧舌如（ ） （ ）（ ）动听、“垂头丧气”的反义词是： 、词语中含有一对近义词

10、的是： 、描写人物神态的词语是： 、形容言辞巧伪，说得美妙动听的词语是: （三）、选词填空。（分） 武断 果断 胆怯 羞怯 刻薄 尖刻、像你这样凭空（ ）可是不行的。、她办事（ ），大家都很佩服她。 、她长到六岁才见到爸爸，当时她（ ）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。、勇敢一点吧，要是老这么（ ），那就什么也干不成。、虽然他犯了错，但是你的批评也太（ ）了。、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（ ）的嘴脸。（四）、下面哪几句话及例句的意思相同？在括号里打“”。（分）例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。（）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。     （

11、0; ）（）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。          （  ）（）造福于人类的绿叶，我们都爱它。           （  ）（）我们怎么会不爱这造福于人类的绿叶呢？        （  ）（）没有一个人爱这造福于人类的绿叶。              （ 

12、）（）谁不爱这造福于人类的绿叶？                    （  ）（五）、句子小作坊。（）你认为下面两句广告词有什么语病？请改正。（分） 、今年过节不收礼，收礼还收脑白金。 、艾儿洗面奶特别适合任何肌肤。（）读句子，用加点词语写句子。（分） 、我可不能定做这些衣服呀，除非你能无限期地等我付钱。       、一直等他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去。（）、按要求写句子。（分）、蘸了

13、稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）这件衣服真合身、漂亮。（改为感叹句）根据“新鲜”的不同意思各写一句话。 表示水果、蔬菜等没有变质： 表示稀奇的、罕见的： （）判断下面句子用了什么描写方法，将正确答案的序号填在括号里。（分） 外貌描写 动作描写 神态描写 语言描写 、 心理描写 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（ ） 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂，双手叉着腰。（ ） 黛玉心想：这个打扮入时及众不同的姑娘是谁呢 （ ）他的脸上露出悲伤的神情，两颗泪珠顺着脸颊滑落下来。 （ ）（）判断下列各句所运用的修辞方法。（分） 比喻 拟人 夸张 排比

14、反问 村庄被洪水惊醒了。 （ ） 咱们不是早就分好工了吗？ （ ） 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 飞流直下三千尺 疑是银河落九天。（ ）（六）、连一连。（分）王熙凤 严监生 小嘎子 托德小兵张嘎 红楼梦 儒林外史 百万英镑 曹雪芹 马克·吐温 徐光耀 吴敬梓二、阅读部分。（一）课内阅读。（分） 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，

15、桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道（ ）二叔（ ）你莫不是还有两个亲人不曾见面 （ ）他就把头摇了两三摇（ ）二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?” 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“ 老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。 ” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思 ! 你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑 ( ) 掉一茎就是了。”说

16、罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 、用横线找出带点字的正确读音。（分 ） 、 在（ ）加上标点符号。（分） 、 用“”画出三处描写严监生临死前的动作和神态描写的句子，从中体会 （分） 、假如严监生能够说话的话，他可能会对他的侄子说些什么？（分）他可能会说: 、在这个片段里，作者主要是通过对严监生的、的描写来刻画出一个守财奴的形象。（ 分 ） 、请你写出句子中加点词语的意思。（分）  你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。登时就没了气。茎： 恐：    登时：  （二）、课外阅读。（分）忧

17、 天忧天，人类才可自救。不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只需用肉眼仰望一下头顶的天空，就应惊愕地承认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。“两个黄鹂鸣翠柳，”。那四种颜色黄、翠、白、青，为什么那样清晰，只是因为那时的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎“无”无尘、无垢、无秽。今天全世界每年有亿吨矿物燃料变成烟尘，滞留在大气中，老实说，我们不仅失去了“原天”本身，此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气不必讳言，在人类的生存空间中和视野中，已无一块净土。万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，今天呢？今天，地球上每天大约有万人患上各种环境病。虎的个亚种已

18、灭绝个；仅仅年，亚洲的虎总量就由万多只锐减为余只，中国境内的虎则由万多只暴减为几百只。地球人类唯一的母亲，已经在呻吟中呼喊：“我好痛”成语填空：忧天。（分）文中加点词语“复印”的意思是：。原稿比喻。（分）在文中的“ ”上填上诗句。（分）第四自然段中，主要运用了 、 、 的说明方法，本段旨在说明 （分）本文说明了什么？（分）对保护环境你有什么好建议？（分）十、习作小天地。（分）是谁，在你遇到困难的时候，是谁向你伸出了援助之手的？在你失落、伤心的时候，谁给了你前行的信心？在你成长的过程中，又多少人曾给予你帮助，又有多少人给你留下过深刻的印象。请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家，通过具体事例让别人

19、了解他（她）给你留下深刻印象的原因，注意通过神态、语言、动作表现人的特点。题目自拟。（稿纸自备）小学语文五年级下册第八单元复习资料 、给加点的字注音。莞( )尔一笑 姹( )紫嫣红 脊( )梁 船艄( ) 祷( )告 耸( )立 哗( )笑 船舱( ) 按摩( ) 尴( ）尬( ) 彬( )彬有礼 气氛( ) 炽( )热 充沛( ) 硕( )大 强悍( ) 粗犷( ) 聆( )听 红沙瓤( ) 绅( )士 渗( )透 、多音字组词。( ) ( ) à( ) ( ) ( )à( ) ( ) ( ) á( ) à( )、词语。天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船

20、艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 强悍 粗犷 篝火熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 操纵自如 手忙脚乱 威尼斯、比一比组词。艇( ) 梢( ) 舱( ) 祷( ) 翘( ) 粱( )庭( ) 稍( ) 疮( ) 涛( ) 翅( ) 梁( )暇( ) 难( ) 锦( ) 墓( )暇( ) 堆( ) 绵( ) 暮( )遐( ) 雇( ) 棉( ) 幕（） 、近义词。 真切( )

21、改变( ) 奇特( ) 吃惊( ) 确实( ) 变化( ) 闻名( ) 耸立( )精美( ) 消失( ) 静寂( ) 哗笑( )残破( ) 粗犷( ) 继续( ) 悠闲( )松弛( ) 姿态( ) 庞大( ) 惊奇( )沉着( ) 抚弄( ) 温和( ) 悠然( )炽热( ) 充沛( ) 茂盛( ) 富裕( )、反义词：流动( ) 无限( ) 茂盛( ) 炽热( ) 明亮( ) 富裕( ) 强悍( ) 温顺( ) 粗犷( ) 惊慌( ) 继续 ( ) 悠闲( )松弛( ) 温和( ) 偶尔( ) 静寂( )残破( ) 簇拥( ) 消失( ) 美丽( )确实( ) 奇特( )、填合适的词。的太阳

22、 的雨水 的境界 的景色 的民族 的河道 的水上城市 的老人 的地方 的石桥的情趣 的空气 的关系 的姿态 的身躯 的场地 的感觉 的笑颜 的气氛 的世界 的非洲 的天穹 的天空 的海的花 的少女 的斑马 的梅花鹿的色彩 的蝴蝶 的活力 的世界 的音乐 的旋律 轻轻地 美丽的 、理解词语。莞尔一笑： 情趣 花团锦簇： 哗笑: 姹紫嫣红： 驯服： 纵横交叉： 天穹： 操纵自如： 雇定: 簇拥: 沉寂： 手忙脚乱: 熟视无睹： 以一当十，以一抵百： 尴尬： 彬彬有礼： 翩翩起舞： 高擎： 妙不可言： 含情脉脉： 、句子解析。 、花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 、人人为我，我为人人。我觉得

23、这一种境界是颇耐人寻味的。、变化是有的，但是美丽并没有改变。、我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。、威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。、我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。、这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见月亮的影子在水中摇晃，大建筑物立在前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。、船夫的驾驶技术特别好体现在

24、哪几个方面，你能用自己的话概括地说一说吗？ 、课文最后两句写了威尼斯的夜景，这和中心有关系吗？说说你的理解。、课文简说、自己的花是让别人看的本文是北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的散文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“ ”这种境界“颇耐人寻味”；表达了作者对德国奇丽风景和及众不同的风俗习惯的、威尼斯的小艇这是一篇精读课文。是美国著名作家马克?吐温写的一篇记叙文。课文通过介绍威尼斯 、 以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓

25、住 是课文表达上的主要特点。、及象共舞这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人及大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国 。、彩色的非洲辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受“ ”，让人读后大开眼界，十分向往。、要求背诵段落。、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的

26、花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。、日积月累。 （德国）歌德 （英国）雪莱 （印度）泰戈尔 （俄国）普希金 五年级语文(下册)第八单元试卷 班级 姓名 分数一、基础部分。分、看拼音，规范正确地写词语。（分） á ò í á á à à í à

27、 ó、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。（分）、找出成语中用错的字，并改正过来。（分 ）繁花似绵() 再接再励( ) 毫不松驰()熟视无堵( ) 目不瑕接( ) 杉杉有礼()、根据提示组词填空。（分）、在小组( )中，我们为了一个问题，( )得不可开交。老师说，请同学们课后再查相关资料，下周专门召开一个( )会。(提示：用“论”)、水面上渐渐( )，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。四周( )极了，( )笼罩着这座水上城市。(提示：用“静”)、修改病句。（分） 、威尼斯是意大利。、花喜爱德国这一个民族。、泸西的夏天是一个美丽的地方。、非

28、洲的自然景观虽然是彩色的，但是非洲人的日常生活是彩色的。、按要求写一写。（分）、写一则手表广告： 、写一句挂在餐厅里的诗句： 、写一句俄国诗人普希金的名言： 、写一句印度诗人泰戈尔的名言： 我登过泰山。扩句： 坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。缩句： 把两句话合成一句话：我们请王校长。王校长到我们班参加班会。我们把操场打扫得干干净净。改成“被”字句： 二、阅读理解。分（一）课内阅读。（ 分） （一）正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦簇、百花齐放)，(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应

29、接不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。()在括号里选择恰当的词语，用“ ”标出。（分）()这段文字选自课文 ，作者是我国当代作家 。（分）()你如何理解“人人为我，我为人人”这句话呢？（分）()为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味? （分） （二）成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘，在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去，这儿的

30、星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。、这段描写主要抓住 和 来写。分、你文中写得最好的一句话是： （分）八、课外阅读。（分）家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。 远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美! 、文章是按什么顺序写的?作具体说明。（分）、用“”给文章分段(在原文中表示)，并写出段意。（分）、文中哪一句揭示了中心