新部编版四年级语文上册第七单元拓展阅读教学设计

1、第七单元拓展阅读、教学目标1 .拓展阅读青裸饼的故事祖国，我终于回来了等文章， 能够读懂文章内容，读懂文章背后蕴藏的情感。2 .学习把握文章的主要内容的方法。3 .激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感，达到爱国主义教育的目的。二、教学重难点教学重点：能够读懂文章内容，读懂文字、文章背后蕴藏的情感。教学难点：学会把握文章主要内容的方法，并能灵活运用。三、教学准备老师：多媒体课件、相关拓展文章学生：熟读课文四、教学时间1课时五、教学过程（一）导入新课，明确单元主题1 .同学们，谁还记得本单元的人文主题是什么？（家国情怀）2 .本单元所选四篇课文都是表现家国情怀的文章，为我们展现了 一幅幅壮丽的

2、爱国画卷：有古代凄凉悲怆的战争生活，有现代慷慨激 昂的延安精神。回顾本单元的四篇课文，分别抒发了作者什么样的情预设:21、王昌龄的出塞；体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。王翰的凉州词；表达了将士们豪爽的性格及征战之前悲壮的感情。李清照的夏日绝句表达了希望抗战，恢复故土的思想感情。22、为中华之崛起而读书表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。24*梅兰芳蓄须赞美了梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节24*延安，我把你追寻诗歌通过对延安精神的歌颂，抒发了作者追寻延安精神的迫切心 情。3.是啊，让我们再一次朗读那饱含深情的文字，感悟作者对祖国的感 情吧！出塞：秦时明月汉时关，万里长征

3、人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。凉州词：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。夏日绝句:生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。为中华之崛起而读书：周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了， 打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定 的回答道：为中华之崛起而读书！梅兰芳蓄须：一天，在北京的梅兰芳剧团的一位演员忽然来到上海，对梅兰 芳说，日本侵略军要在北京庆祝 大东亚圣战”，要求他必须演出，如 果违抗就以军法论处。梅兰芳斩钉截铁地说：普通的演出我都不参加，这样的庆祝会，当然更不能去了。 ”延安，我把你追寻：啊！延安，我把

4、你追寻，追寻信念，追寻金色的理想，追寻温暖，追寻明媚的春光，追寻光明，追寻火红的太阳！（二）讨论交流，把握单元重点1 .谁还记得本单元的语文要素是什么?预设：学习把握文章的主要内容。2 .说说本单元几篇课文中的主要内容是什么？(1)学生复习学过的课文。(2)小组讨论交流。(3)汇报：预设1:为中华之崛起而读书：周恩来少年时耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说 理的事情，从中深刻体会到伯父说的中华不振”的含义，从而立志要 为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。预设2:梅兰芳蓄须：1937年，抗日战争爆发不久，上海沦陷，日本人想利用梅兰芳 先生的影响来美化侵略者的丑恶行径，

5、就不断地邀请”梅兰芳先生为 他们演出，但都被梅兰芳先生想尽一切办法拒绝了。3 .讨论：如何把握文章的主要内容？概括文章主要内容的方法有 哪些？预设1:将主要自然段的段意连接起来，简述文章主要内容预设2:找 中心旬中心句”往往就出现在课文结构上的总起 旬、过渡旬、总结句或内容上的重点何。只要我们反复地诵读，稍加 整理和巧妙引用，我们就能抓住主要内容。预设3:抓要素一一时间、地点、人物、事件(起因、经过、结 果)。快速浏览课文后，我们可以提取这几个基本要素，利用课文中的关键词语串联成一句通顺的话，这句话就是课文的主要内容；4、知识归纳：叙事为主的文章：交待清楚事情的起因、经过、结果写人为主的文章：

6、什么人做了什么事结果怎么样写景状物的文章：从哪些方面写出了景物哪些特点？（三）阅读实践，概括内容，体会情感。1 .自主阅读青裸饼的故事，草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是 路”，哪儿是泥潭，一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行 进着。进入草地第七天断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块 青裸饼。此刻，他迈着艰难的步履走着。那匹小马，他让因缺药而致 腿伤化脓的战士骑了。忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严肃的神态： 不远处，又有两名战士倒在 路”旁。好同志不能倒下他奔过去弯下身子拍拍战士的肩头首长走走 不动了战士喘着气望着眼前这位瘦削的中年人轻声说两天没吃了他听着，眉梢颤抖

7、了一下。他默默从干粮袋掏出那几小块青 裸饼，分塞给战士： 吃吧！不吃，就走不出草地了。 ”当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青粽饼，眼窝 里闪着泪花，问：他是谁啊？ ”不知道。”另一位战士回答说，反正是一位首长，不是师长，就是政委。又是三五天过去了。一天晚上，部队准备宿营了。红军首长 喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。 警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：司令员，一个战士留下的, 临终时说，一定要交给首长。”他轻轻打开纸包：啊，是那几小块青粽饼。(1)学生自主阅读，圈画。(2)汇报交流：首长为什么把青裸饼送给小战士？小战士为什么没吃呢？(3)阅读文章，概括其主要

8、内容。(4)讲一个你知道的长征故事2 .自主阅读祖国，我终于回来了，完成习题。祖国，我终于回来了钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成 绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究 方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国， 金钱、地位、名誉，他都有了。但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定 回国工作。他说： 我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放 弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力单。1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的 飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而就在这时，他

9、接到美国移 民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打 开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李 里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看 守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他根本不能休息。半个月时间， 他的体重就下降了近15千克。美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国 朋友出面营救钱学森。他们募捐15000美元，把钱学森从拘留所里保 释出来。但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。 他的行动受到 限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不

10、断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。这样，他坚持斗争了 5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人 们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。 周恩来总理对 钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会 晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，美 国政府被迫同意钱学森回国。同年 9月17日，钱学森登上了回国的 轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。这样，他坚持斗争了 5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人 们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。 周恩来总理对 钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会 晤的中国代

11、表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府被迫同意钱学森回国。同年 9月17日，钱学森登上了回国的 轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着 雄伟的天安门城楼，他激动地说：我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！ ”(1)学生自主阅读，圈画。(2)汇报交流：钱学森想回到祖国，报效祖国，他遇到了哪些困难？如何克服的？ 美国当局百般阻挠，钱学森为什么还要执意回国呢？(3)阅读文章，概括其主要内容。(4)你认为钱学森是一个什么样的人？从哪些句子中体会到的？(四)学以致用，练习写话。1 .再读短文，说说如何把握文章的主要内容？(1)学生可以结合青裸饼的故事或