商务礼仪礼仪教案

1、峯年的企业咨询咸问经验.经过实战验证可以藩地执行的卓越萱理方案.值得您下载拥有小班礼仪活动方案壹活动名称小猪请客活动目标：1、 了解待客及做客的基本礼仪。2、 学习独立地剥桔子皮的方法。3、 认识桔子的名称和它的基本特征。活动准备：1、小桔子人手壹份放入果盘中且用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰壹个（请壹教师扮演小猪）3、 音乐：小猪请客、桔子歌4、 托盘和毛巾若干活动过程：1、教师邀请幼儿去小猪家做客且交待做客礼仪。（1）有礼貌会主动打招呼。（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。（3）主人请吃东西时别忘说谢谢2、于小猪请客音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家敲门：小猪于家吗？我们来做客了。幼

2、儿：HELLO!小猪好。小猪：欢迎欢迎，请进。教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。3、 教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜壹猜篮子（上盖布）里放的是什么？ 幼儿随意地猜。4、 引导幼儿用多种感官感知桔子：教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的请幼儿摸壹摸，且引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的取出见：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）桔子闻：桔子的香味5、 幼儿猜对了，请壹幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。6、 每人发壹个桔子鼓励幼儿壹起动手剥。7、 幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、 圆圆的） 提醒幼儿皮和核放于盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。8、教师和幼

3、儿壹起唱着桔子歌和小猪告别回教室。小班礼仪活动方案二活动名称小猪鲁鲁设计意图：礼仪教育就像清新的空气壹样，虽然见不见、摸不着，却能让人心旷 神怡，而当下礼仪教育不容乐观，为此我们根据小班幼儿的年龄特点，实施礼仪 教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。通过“小猪鲁鲁”的故事，教育幼儿 和人交往要懂礼貌，见面就问好。生动有趣的情境表演使幼儿对故事产生了浓厚 的兴趣，给幼儿提供了壹个学习礼仪的良好氛围。重点于于让孩子学习简单的问 候语，积极参和情境表演，体验集体游戏的快乐活动目标：1、安静倾听故事，通过故事懂得和人交往要有礼貌。2、学说短语：你好、请问、再见3、积极参和情境表演，体验集体游戏的快乐活

4、动准备：1、图片、小猪、小兔、小熊头饰2、请中班幼儿情境表演活动过程：1、出示图片，引导幼儿思考。师：小朋友，图片上是谁啊？于干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。2、引出故事小猪鲁鲁教师讲述故事第壹段，且简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它仍有 壹个名字叫什么啊？3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。 师：小朋友，小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什么了？后来它 为什么哭了？4、完整复述故事。 教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错于哪里，如果是你你应该怎么做？5、欣赏情境表演，积极地参和情境表演。请中班的幼儿表演，小班幼儿欣赏。6、教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们于生

5、活中仍有哪些地方要用到礼 貌问候语，你会怎么说？幼儿自由讨论。附故事：小猪鲁鲁是个可爱的小家伙，猪妈妈可喜欢它了，可鲁鲁是个喂先生，我们 壹起来听听关于它的故事吧。有壹天鲁鲁去商店买东西： “喂，给我拿条围巾。 ”路上鲁鲁遇见了邻居小兔 子于玩滑板车，鲁鲁扯着大嗓门对小兔说： “喂，你的滑板车给我玩。 ”小兔子噘 起嘴巴说：“不能够。” 鲁鲁来到游乐场，见见小熊威尼正于玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说： “喂，你快下 来，让我滑。”威尼说：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜欢。 ” 鲁鲁上幼儿园了，幼儿园的朋友真多啊，鲁鲁可高兴了，坐于小椅子上鲁鲁 嚷嚷着说：“喂，前面的人坐低壹点，我见不见老

6、师了。”当下大家均知道鲁鲁为 什么叫喂先生了吧。可喂先生对自己的这个名字壹点也不于意，依然喂喂地叫着别人，于是小伙伴们均不喜欢和它于壹起。鲁鲁感到很难过： 和我壹起玩，呜呜，我想和大家壹起玩，小猪的哭声被小伙伴们听到了。 ”大家 纷纷跑来安慰它： “鲁鲁，你别哭了，只要你讲文明、懂礼貌，不再做喂先生， 我们大家均会喜欢你，也会和你壹起玩的。 ”从此以后鲁鲁再也不叫喂了， 早上来幼儿园能和老师和朋友问好： “早上好。” 傍晚回家的时候会和大家说： “再见”当下大家均喜欢和鲁鲁做朋友了。小班礼仪活动方案三 活动名称我会排队活动目标：1、学会自己觉排队。呜呜，没有朋友2、初步养成礼让、排队等候的好习

7、惯。 活动过程：壹、开始部分 随音乐做课前准备提高幼儿精神。二、基本部分1、观见情境表演玩滑梯培养幼儿的观察力及语言表达能力。 提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?2、谈话引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼 仪的良好品德。（1）于幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）于外面你仍知道哪些地方需要排队？大人们均是怎样排队的？3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、见挂图感知礼仪（1）观察图片上的小朋友于干什么？（2）请俩名幼儿领读（老师纠正）（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论于园里和外面，均要坚持做壹个讲

8、文明礼仪、守秩序的 人。小班礼仪活动方案四活动名称：递接物品（普通物品）活动目标：1、让幼儿知道用双手递接物品，且用眼睛友好地见着对方。2、培养幼儿良好的生活礼仪。活动准备：事先准备好的情景剧我来递，你来接。活动过程：壹、用情景剧导入，激发幼儿参和活动的兴趣。师：今天啊，我们壹起来欣赏壹个情景剧，名字叫我来递，你来接，小朋友 仔细见，见见他们于递接物品时均是怎么做的？二、师幼共同欣赏情景剧。1、明明双手捧着壹本童话书，大拇指压于书上，图书画面的正面朝向另壹位小 朋友，俩眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结 果图书，微笑说：谢谢你。且向明明鞠上壹躬。2、依依双手拿着壹个

9、花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小 说：小小，请你把这个花瓶放于桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依 依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。三、教师和幼儿共同讨论：1、 明明是怎么用手拿书的？书的哪壹面是对着甜甜的？2、 甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、 依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、 教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。5、 小朋友，你们能不能跟着我壹起做壹遍呢？四、游戏击鼓传物，引导幼儿递接物品的正确方法。活动延伸：1、 请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。2、 活动区游戏小小商店娃娃家

10、的生日会。小班礼仪活动方案五活动名称打招呼设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通， 和人“打招呼”则是孩子壹日活动中最基本、最必不可少的壹个重要环节。而对 集体生活仍不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打 招呼的意识很薄弱。和此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩 子们带着各自的角色，于游戏中交往，交流。可是生涩的孩子们对于“打招呼” 却且不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动和人打招呼的 意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子 活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验和人打招呼的快乐。活动准备：1

11、、情景表演（邀请大班孩子表演）2、录相活动过程：（壹）情景导入，和小动物打招呼1、今天来了几个新朋友， ，他们会发生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼儿观见。3、你见见谁了？（逐壹请出小动物）4、谁愿意来和小动物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、播放录象（逐壹和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3、小结：和人打招呼是壹件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子 （三）分享打招呼的快乐吃糖果1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝壹尝。2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。小班礼

12、仪活动方案六活动名称：嘘，仔细听活动目标：1、学习不随意走动，有事先举手2、认真听讲，不打断别人的话3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 活动准备：1、挂图：轮流说话2、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程：1、于乐曲声中讲故事。利用集体讨论时间，壹边播放活泼的乐曲（音量要大壹点），壹边给幼儿讲 故事。请幼儿回答：能够听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？2、将乐曲关掉，重新讲故事。引导幼儿比较俩次听故事的感受有何不同。问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？3、和幼儿壹同欣赏挂图轮流说话的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。 不随意走动，有事先举手认真听讲，不打断别人的话

13、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗中班礼仪活动方案壹活动名称学做小客人活动目标：1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往2.使幼儿懂得壹些做客的简单礼节。核心要素：做客前约于先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢 入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞活动准备：1.和本班壹幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话俩部。活动过程：壹教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比壹比见谁是最有礼貌的小客人。 二幼儿到XX小朋友家做客，于做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。1.学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门， 见了

14、主人会礼貌地问候， 学说“你好”。 见了不同的人 会使用合适的称谓。2.学习有礼貌地和人交往1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人均要有礼貌地说“谢谢”。(2) 于别人家不随便翻见，拿走别人的东西。于别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻壹些，不大声喧哗。(3) 和主人要友爱相处。(4) 学习有礼貌地和主人告别。(5)临走时，向主人说“XX，再见”，仍可客气地邀请别人去自己家做客。三做客后进行小结，对幼儿于做客中的表现进行评价。小朋友于别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，且且不 随便乱拿别人的东西。 以后到别人家去做客

15、也要做到这些， 做个有礼貌的小客人活动延伸：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？(2)小客人进门时没问好，这样做对吗？(3)乱翻主人东西好不好？应该怎样做？中班礼仪活动方案二活动名称爸爸妈妈的小帮手活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动准备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单 活动过程：壹、谈话活动（壹）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容 你们见，图上的小朋友于做什么？且请幼儿壹起朗诵儿歌。（二）、以谈话方式引

16、发幼儿参和活动的兴趣1、体验父母的辛苦 提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈均于什么地方工作吗？ 爸爸妈妈工作了壹天，回来仍要做些什么，这时你有什么样的感觉？ 见到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？ 请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿于家做小帮手的情景拍摄下来。（形式： 照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出， 对拍摄的录像能够于某段时间进行播放中班礼仪活动方案二 活动名称：Hi，您好活动目标：1、会正确使用礼貌用语。2、以游戏形式，教幼

17、儿运用体态语言进行社会性交往，逐渐培养幼儿养成主动 打招呼的良好习惯。活动准备：1、同行故事大书2、体能游戏“剪刀、石头、布”活动过程：（壹）谈话1、教师模仿火车的声音，引领幼儿回忆故事同行，请孩子说说故事里的对话有哪些是用了礼貌用语的？（您早）（再见）2、如果每天均有人跟你说这样的话，你会有怎么样的感受呢？（二）讨论“你能够运用身体哪些部位打招呼？”“如何打招呼？”和幼儿讨论后且订出和之搭配的形体动作，如屁股相碰代表“嗨！你好吗？”双手交叉置于胸前，俩膝 微弯代表 “我很好”。俩人互相拥抱代表 “谢谢”。和对方互击手掌代表 “再见”（三）游戏1、介绍游戏玩法：幼儿俩人壹组做练习，待动作熟悉后

18、，请幼儿随意于活动室 中走动。此时教师手持铃鼓，拍壹下代表“再见”，拍俩下代表“谢谢”，拍三 下代表“我很好”，拍四下为“嗨！你好吗？”。2、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼 活动结束后，请幼儿坐下来，且说说打招呼的感觉。如最喜欢和哪位小朋友打招 呼，为什么？3、活动结束后，请幼儿坐下来，且说说打招呼的感觉。大班礼仪活动方案壹活动名称：拨打电话活动目标：1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。核心要素：打电话择时段休息时勿致电电话号手轻按接通后语简练活动准备：电话玩具、自制钟表、课件活动过程：壹、导入活动1、谜语：“又能说来又能听，俩边能够诉真情。壹根电线连天

19、涯，万水千山均不怕。”打壹生活用品。2、讨论：“打电话时应该怎样说”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉的话向对方问好，且用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对 方说再见等。二、步骤1、提问：于给别人打电话时应该怎样做？我这里有几个小客人也于给别人打电 话，我们见见他做得对吗？2、课件1：“晚上十点钟，正于睡觉的小熊被电话铃声吓了壹跳，原来是小白兔 打来的。”请小朋友说壹说，小白兔这样做对吗？应该怎样做。引导幼儿知道打 电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后均不能打电话。 打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打 电话的习惯。3、

20、见课件2：“小白兔于给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。 请幼儿说壹说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道于按电话号时要轻轻的 按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。三、我会拨打电话教师创设情景，请幼儿拨打电话。如：当下是晚上8点，我要打电话告诉玲玲明 天去爬山。巩固幼儿拨打电话的习惯。大班礼仪活动方案二活动名称：花儿好见我不摘活动目标：1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人均要 爱护他们。能做到不采摘花朵。2、于理解的基础上有感情地朗诵儿歌。 活动准备：挂图花儿好见我不摘 活动过程：（壹）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花

21、的情感。1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？2、这些花好见吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家见的，有了花，幼儿园就会更美丽。 （二）讨论分享出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。1、这是什么地方？小朋友于干什么？2、花儿这么好见，我们摘壹朵行不行？为什么？ 小结：叔叔、阿姨于幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、 喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能见、不能摘。（三）学习儿歌1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了壹首很好听的儿歌。（教师朗诵儿歌） 附儿歌花儿好见我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。花儿好见我不

22、摘，大家均说我真乖。2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们壹起来学习壹下这首好听的儿歌吧！（四）活动延伸 当下我们均学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友见到有人摘花儿的时 候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好见我们不能去摘，好吗？大班礼仪活动方案三活动名称好朋友握握手活动目标：1.于学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。活动准备：1.知识准备：熟悉且会表演拉拉勾。2.场地准备：布置壹个表演舞台。3.物质准备：电脑、投影仪、课件小猴找朋友、找朋友音乐各壹。 活动过程：1.游戏激发幼儿学习兴趣

23、教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快乐。2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件， 通过学习故事 小猴找朋友 ，让幼儿知道怎样才能找到好朋友（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？ 第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3.游戏猜朋友，于合作中增进彼此友谊。（1）壹名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子， 会弹钢琴，眼睛大大的。（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4.谈话活动说优点，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，且说说自己应该向好朋友学什么？

24、大班礼仪活动方案四活动名称保护我们的牙齿活动目标：1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐和美感。活动准备：提前俩天将洗净的蛋壳浸于醋里收集幼儿的漱口水若干杯 故事准备爱吃糖的老虎活动过程：1、故事爱吃糖的老虎引出主题 提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？ 引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。2、找龋齿 （1）用小镜子找壹找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。（2）观察长有龋齿的幼儿的牙齿（3）变黑坏掉的牙齿叫龋齿3、利用实验探

25、索龋齿形成的原因1）幼儿讨论：龋齿是怎么形成的 （2）观察幼儿漱口水， 请幼儿观察里面有沉淀物质， 请幼儿闻壹闻是什么味道？ （酸的臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。（3）观察蛋壳浸于醋里的变化且讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。小结：食物残渣于细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食早晚刷牙吃完东西漱口）5、结合刷牙歌教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.大班礼仪活动方案五活动名称：于外用餐（入座）活动目标：1.让幼儿知道入座时长者先入座。2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。活动准备：木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰活动过程：（壹

26、）导入活动：通过木偶表演引出活动主题：1.教师利用木偶进行情景演示，壹家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师讲述： “今天是星期天，天气特别好。 ”“我”和爷爷，奶奶， 爸爸，妈妈壹起出去玩， 到了午饭时间， 全家人来到壹家很干净很漂亮的餐厅准 备吃饭， 这家餐厅的名字叫 “礼仪餐厅”。走进餐厅， 听到壹个很好听的声音：“欢 迎来到礼仪餐厅用餐。 ”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛于说话， 大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说： “我是礼仪小星星，我们的餐厅 里有许多好吃的东西，我们非常欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！ ” 全家人壹起往里走，来到桌子旁边，仍没等坐下，就听见小星星说， “等壹等， 不着急，我要先请小朋友来回答壹个问题。 ”2.提问：“来到礼仪餐厅应该谁先坐下（教师引导幼儿壹起思考）？” （二）关键步骤：1.幼儿讨论且发表自己的见法，自由进行表述。2.让我们壹起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出 正确的礼仪规范：“外出进