人教版七年级上《世说新语》两则·同步练习

1、.人教版七年级上?世说新语?两那么·同步练习?世说新语?两那么·检测题一、积累运用1解释以下加粗词的意思。1谢太傅寒雪日内集2下车引之3元方入门不顾4太丘舍去，去后乃至2用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。1元方入门不顾2友人便怒3日中不至，那么是无信3译句。1待君久不至，已去。2撒盐空中差可拟。3未假设柳絮因风起。4课文默写。1公欣然曰：“_？兄子胡儿曰：“_。兄女曰：“_。公大笑乐。2元方曰：_。_，_；_，_。友人惭，下车引之，_。二、阅读理解一荀巨伯远看友人疾荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，

2、岂荀巨伯所行邪！贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。遂班军而还，一郡并获全。注荀巨伯：汉桓帝时许州今河南省许昌市人，生卒不详。值：适逢，碰上。胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。败：毁弃。既：已经。汝：你。遂：于是，就。班军：退兵，军队出征回来。并：都，全。5解释以下句中加粗的词。1友人有疾，不忍委之2吾今死矣，子可去3荀巨伯远看友人疾6用现代汉语翻译以下句子。1败义以求生，岂荀巨伯所行邪！2我辈无义之人，而入有义之国。7本文表现了荀巨伯的什么品质，你认为他这样做好不好，请谈谈你的看法。

3、二蛙跳天炽热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管抹着额上的汗说：“爷，热。“热，歇歇。爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。小管问爷：“我考上初中，你叫上不？我爹说叫上。“咱不。咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用。“也许能考上大学哩。“兴不许呢？不是白耽误几年工夫？再说，咱这离城远，祖祖辈辈谁家长进过人物？小管不再言语，只管看着河水发呆。一只青蛙自河中奔上岸来，三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去，转眼工夫把青蛙抓回来。“拿绳绑住它。小管捉弄着手中的青蛙，自言自语。“不绑，爷有手段。说着，老汉起身用镰尖剜地，不大会儿就剜了个又

4、窄又深的土坑。“放进去，它出不来。爷指着土坑说。蛙被放了进去。小管见蛙急得蹦跳，忙用手捂。“甭捂，蹦不出来。爷拍拍手，吸上烟，坐回原处说：“只管看着，它蹦不出来。小管放手看蛙，目不转睛，说：“我放个棍儿，它能爬上来不？“放吧，爬不上来。放了棍儿，果然无用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，却横竖跳不出坑来。爷扔下烟斗起身说：“走，再割。头晌得割满一车哩。“割。小管也分开沙坑，起身随爷去割草。头晌，车上捆满了草，爷俩准备回家。小管说：“爷，带上那蛙，回家叫我娘剥剥炸炸吃。“带上。爷坐在车上拾掇牛车，小管飞跑去逮蛙。近至坑前，小管瞪眼。只见，坑已塌陷。蛙无。数年，小管考上大学，分开了自家村。8

5、这篇小说塑造的主人公是_。9小小说表现人物时，主要运用的描写方法是什么？请举例说明。10文章还运用了哪些描写方法？请举例说明。11你觉得小小说主人公具有怎样的性格？请简要概括。12细细品读，会感到小小说中许多描写颇有深意、耐人寻味。例：“蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，你怎样理解这话的含义？发挥想像去做，能写几句就行三、写作练习以“好朋友二三事为题，写一篇300字左右的记叙文。参考答案一、11在家里把儿女们聚在一起2拉3回头看4分开 到21义无反顾2怒不可遏3至死不悟 信誓旦旦31等待您好久了，您不到，父亲就已走了。2在空中撒盐大约可以比较吧！3不如用柳絮随风飘起来比较。41白雪纷纷何所

6、似 撒盐空中差可拟 未假设柳絮因风起2君与家君期日中 日中不至 那么是无信 对子骂父 那么是天礼 元方入门不顾二、51抛弃他2分开3病61毁弃了道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所干的吗！2我们这些没有道义的人，竟然侵入讲道义的地方。7本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质，这种品格很值得赞扬。如自己有不同看法，只要能讲出道理即可，希望能积极考虑，另辟蹊径谈看法，但不可悖理8爷爷和孙子9对话语言，“爷，热。“热，歇歇。10动作描写，“爷拍拍手，吸上烟，坐回原处神态描写，“小管瞪眼。环境描写，“天炽热，太阳光着屁股在河滩上耍野11爷爷：守旧，落后，心里只有眼前那一块土地，认为学文化没什么用，而且比较顽固。孙子：爱学习，有理想和壮志，有改变生活，为实现自己理想的拼搏精神，是当代青年的代表