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文档简介

1、.人教版七年级上册 荷叶母亲导学案学生用24?诗两首?导学案学生用 【学习目的】 1正确、流利、有感情地朗读这两首诗 2整体感知课文，理解诗的思想内容。 3体会这两首诗的写作特色。 【学习重点】 1.正确、流利、有感情地朗读这两首 2.整体感知课文，理解诗的思想内容。 【学习难点】 体会这两首诗的写作特色。 【课时】2课时 【预习】 1 给以下加点字注音： 匿笑 沐浴 祷告 并蒂 姊妹 莲蓬 菡萏 攲斜 荫蔽 2.解释词语： 匿笑： 沐浴： 祷告： 3朗读这两首诗，考虑课后研讨与练习。 4把你阅读课文时不理解之处写在下面。 【学习过程】 一、导入： 二、泰戈尔简介。多媒体投影 三、检查预习。

2、见预习1、2. 四、朗读课文。 1.老师提出朗读要求：读音正确、流利，有感情。 2.指名朗读，评价。 3.齐读。 五、探究质疑： 1.这首诗写了什么事，表现了什么? 2.三次嬉戏详细是什么? 3.为什么孩子想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? 4.为什么妈妈见了他说：“你这坏孩子? 5.作者为什么把孩子想象成一朵金色花? 六、再次朗读?金色花?，体会作者的感情。 七、课外作业： 以“我为妈妈做件事为题，写一篇作文，表达自己对母亲的爱。要求：有新意，有文采，有丰富的想像力。 第二课时 一、导入： 二、冰心简介。 三、 朗读课文，初步感知课文内容。 四、研读课文： 1整篇文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开场，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，把题目改成红莲好不好？ 2 作者为什么又要花这么多的笔墨来写红莲，写三看红莲呢？ 一看红莲 心情： 环境： 红莲： 二看红莲 环境： 心情： 红莲： 三看红莲 环境： 红莲： 心情： 3.理解最后一节的含义及作用。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 五、拓展延伸 1母爱是世界上最伟大的一种感情，也最能集中地表达亲情，所以在中外文学史上，母爱是文学作品中一个永久的主题。提起它，我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句，请同学们交流搜集的有关母爱

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