二年级语文上册期末复习计划

1、二年级语文上册期末复习计划一、 学情分析本班共有学生42人，由于合班造成学生的学习情况，包括学习基础、学习习惯、学习态度等方面有很大的差别。特别是新同学的基础差，严重的影响了新课的学习进度。两个班学生在短时间内无法快速的融合。针对这种情况，我将根据原班学生基础较扎实，对学生的了解较全面的特点，大胆的选用因人而异的复习方法，对于学习基础扎实的优秀生，约10人，注重于能力的拔高，对于底子薄的学困生约10人进行最基础的字词练习为主。同时逐渐扭转他们敷衍塞责、不认真的学习态度，培养良好的学习习惯。使大家都能在期末的复习工作中有所收获，成绩有所提高。努力把不及格的人数控制在3人以内。 二、复习

2、内容及重点： 1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文练习册及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 三、复习措施： 1、紧扣语文练习册和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多

3、样，协助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生的思维方式。 四、复习时间及方式： 12月23日30日按单元纵向复习，读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。1月2日12日，进行横向的分类复习。 具体安排如下： 时间 复习内容1月7日 复习一、二单元1月8日 复习三、四单元1月9日 复习第五、六单元1月10日 复习第七、八单元1月11日 归类复习字词句 1月14日 背诵课文 阅读1月15日 复习口语交际1月16日 综合复习测试卷 1月17日 综合复习测试卷本册知识归类： （一）、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关

4、系到写词语的正确与否。 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。要求：笔画到位、书写正确规范。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字法查字典。 （二）、字词 1、复习认读认字表 、写字表的字，会组词、听写，看拼音写词。 2、复习和掌握一些常用的识字方法。  例如： 走+干=（  ）         袋-代=（   

5、60;）孩-子+刂=（ ）   娃-女+氵=（  ）  （   ）+（   ）=库    （  ）+（  ）=帘 木+（   ）=（   ）   座 （   ）=（   ） 生字“小魔术” 加一笔 日（

6、0;   ）（    ）（    ）（    ）       加两笔 口（    ）（    ）（   ）（     ） 减一笔 王（    ）（ &

7、#160;  ）                    加一个偏旁  寺（        ）（      ）（      ）p72  生字游戏 提供一

8、些词，如：厂、门、是、耳、月、页、总、丁、旦、马，请学生用这些字组成新字，写下来。 关注“字群” 青：请、 清、晴、静、精、睛、情 一些特殊形状的字：如：品   森   众   晶 写出不同偏旁，但有相同部件的字： 冖         冫         宀     &

9、#160;  彳         忄         扌          攵          爫        &#

10、160;  犭          疒          礻          p39 3、复习辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。（组词不用错别字） 形近字组词：P38   P39   P125&

11、#160;   白（   ） 柏（   ）      己（    ）  已（   ）      尤（   ）   优（    ）  同音字组词： 何（   &#

12、160;）灵（    ）林（     ）抱（     ）思（     ）反（   ）组（   ）题（ 河（    ）龄（    ）淋（     ）包（     ）丝（&#

13、160;    ）饭（   ）祖（   ）提（ 一字多组：  P45       P154 洁（     ）（     ）（     ）庆（      ）（   

14、0;  ）（   ）     曲（   ）（   ）（   ）  多音字： 没(mei  mo)       转（zhuan   zhuan）   朝（chao  zhao）  得（de  

15、dei）   行(xing  hang)    为（wei   wei）    脏(zang   zang)         切（qie   qie）   藏(zang  cang)    当（dang

16、0;  dang）   漂(piao  piao)       长（zhng  cháng ） 形声字 如：跟根 引导学生根据它们的偏旁来判断它们的用法。 “跟”和脚有关系，而“根”则和树木之类的有联系。  例如：“坐”和“座”、“在”和“再”、“象”和 “像”、“称”和“秤”等。  结合句子的选字填空，如：  象   像 很多人都说我（

17、     ）我妈妈。 大（     ）的鼻子真长，还很有用。 有的是同音字在同一句话里的填空练习，如：  做    作 我的语文（    ）业已经（    ）完了。 进   近  老师说王红同学最（     ）有很大的（     

18、）步。 4、复习本册要求的反义词、近义词， 反义词 矮高     暗明（亮）     闲忙       饱饿    忘记     丑美         新旧（老）   勤懒   冷热 

19、60;   长短      前（先）后   快慢  开关     借还         男女     粗细   轻重     近远      

20、; 是非    北南          合分    早晚         有无（没） 冷淡热情      瘦肥    古今   内（里）外    &#

21、160;    放收       垂头丧气得意洋洋    多少    湿干 结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。例如：猴子很轻，大象很（   ）；夏天天气热，冬天天气（   ）。对一对这种由意思完全相对词语组成的对子.玩一玩“唱反调”的游戏 。 近义词 朋友伙伴  

22、   快乐开心     十分非常    仿佛好像      喜欢喜爱     经常常常    仔细认真 漂亮美丽     忽然突然    出名著名     称赞赞扬  &

23、#160;  特别特殊   用心专心  连忙马上 理解词语的意思： 自言自语   四海为家   无边无际  喃喃自语    坐井观天  助人为乐  雪中送炭   快活 （三）、句子 1、选词造句：  非常  经常  可爱   亲爱  可亲&

24、#160; 心意  心愿  美丽   美好   优美   快活    仔细地 2、句式： 像   。           真    ！     多么 ！ 有时候 

25、;，有时候               请你告诉我，  。      是，也是。    能，也能。 “把”字句，“被”字句。 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net连词成句的能力。可以请学生判断一个

26、句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏。 （四）、积累 （1）词语类型 本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型： 1、ABB式：雾蒙蒙     P138 2、AABB式：高高兴兴    P14 3、语搭配：金黄的（      ） P44          高兴地（   

27、 ）P37 4、名词的填空：    一只（     ）P100     一片片叶子P157 5、课文里其他形式的词组：P88   P99    P157  强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习，以让学生进行书面的补充填空，以让学生照样子来说一说。 （2）课文背诵 本册要求背诵的

28、课文有：秋天的图画  赠刘景文   山行   一株紫丁香   欢庆 假如    回乡偶书       赠王伦      “红领巾”真好 要求背诵准确，学过的字要会写，会按课文填空，古诗会默写并理解诗意。 （五）、阅读 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。 通过复习要求学生做到 1、正确、通顺地阅读文字材料，了解大致意思。 2、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。 3、用指定的符号在文中找到要求的语句。 4、在文字材料中，寻找问题的答案。  5、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。 （六）、写话 本册