三年级音乐上册《捉迷藏》教案_1【DOC范文整理】_第1页
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文档简介

1、三年级音乐上册捉迷藏教案教学目标：演唱歌曲捉迷藏，体验歌曲充满童贞幻想的色彩、 拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。熟悉3拍子节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解；教学重点、难点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮 的声音有感情地正确演唱歌曲捉迷藏。体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢 乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器、多媒体。一、情境导入让我们来做个游戏，轻松一下！播放乐曲躲猫猫猜谜导入歌曲有四个小朋友它们也想和我们一起来躲猫猫，你们欢迎吗？它们是谁呢？让我们来猜一猜，“我藏在花丛中

2、，我躲 到草帽下，我钻入谷堆堆，我缩进棉被被”二、寓教于乐 它们四个朋友是怎么捉迷藏的呢？让我们来听听吧。播放歌曲，出示多媒体歌曲活泼欢快，想不想再听一遍这首歌曲演唱的内容是什么？是几拍子的歌曲学习三拍子：请同学起来打拍子并给予纠正；强调三拍子“强弱弱”的律动感；学习附点音符师：下面我们一起随琴轻声模唱歌曲的旋律。模唱好极了，谁能有感情地朗读歌词？同学读得这么有感情，相信一定能唱得更好。学唱歌曲，重点解决附点音符的唱法。采用连贯和对比的方式演唱歌曲的难点乐句。把握歌曲整体风格，在唱熟练以后，采用稍快、活泼的 方式演唱，要注意学生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的 声音、圆润饱满的发音来演唱。0、分组演唱，指名学生唱，开火车唱等。1、指导学生完整有感情的演唱歌曲。三、创造表现歌曲都会唱了，我们还可以用什么形式把我们学过的歌 曲展示给大家呢？选择合适的乐器及创编节奏型，为歌曲伴奏用打击乐器伴奏请同学们自己创编节奏型，然后选择自己喜欢的乐器为 歌曲伴奏，到讲台上展示。同学们，你们知道春夏秋冬四个娃娃他们各自都有着什 么不相同的特征吗？指导学生创设情境动作表演歌曲。四、完美结你们心目中的春夏秋冬都是什么样子的呢？播放歌

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