第4节建设生态家园

1、生生 物物 与与 环环 境境专题复习专题复习四甲初级中学四甲初级中学 徐永刚徐永刚教学目标：教学目标：1、总结归纳、总结归纳“生物与环境生物与环境”相关知识点。相关知识点。2、运用、运用“生物与环境生物与环境”相关知识解决实际问相关知识解决实际问题。题。3、提升环保意识，培养社会主义核心价值观。、提升环保意识，培养社会主义核心价值观。自主学习：自主学习：1、生物、生物 环境环境仙人掌的刺状叶仙人掌的刺状叶 生物生物 环境环境大树底下好乘凉大树底下好乘凉 环境环境 生物生物向日葵向日葵2、生态系统的成分：生物成分：、生态系统的成分：生物成分： ； ； 非生物成分：非生物成分： ； ； ； 3、食

2、物链、食物网：生物数量、食物链、食物网：生物数量越来越越来越 。 能量能量越来越越来越 。 毒性毒性越来越越来越 。 4、光合作用：、光合作用： + 水水 有机物有机物 + （条件：（条件： ； 场所：场所： ； 能量）能量） 呼吸作用：呼吸作用：有机物有机物 + + 水水 （条件：（条件： ； 场所：场所： ； 能量）能量）5、生物圈中的水循环、生物圈中的水循环 植物的植物的 作用。作用。 生物圈中的碳生物圈中的碳-氧平衡氧平衡植物的植物的 作用、作用、 作用。作用。合作探究合作探究（一）食物链（一）食物链 1、图中共有、图中共有 条食物链，这些条食物链，这些 食物链彼此交错形成食物链彼此交

3、错形成 。 2、写出图中最短的一条食物链、写出图中最短的一条食物链 。写出图中最长的。写出图中最长的 一条食物链一条食物链 。 3、从生态系统的成分看，草属、从生态系统的成分看，草属 于于 ，昆虫蜘蛛属于，昆虫蜘蛛属于 ， 图中缺少的成分是图中缺少的成分是 和非和非生物部分（阳光、空气、水、土壤）。生物部分（阳光、空气、水、土壤）。4、数量最多的生物是、数量最多的生物是 ，最少的是，最少的是 。5、能量最多的生物是、能量最多的生物是 ，最少的是，最少的是 。能量最终来源于。能量最终来源于 。6、如果有毒物质污染了草，那么积累有毒物质最多的生物是、如果有毒物质污染了草，那么积累有毒物质最多的生物

4、是 。7、如果大量捕杀青蛙，会导致食草昆虫数量在短时间内、如果大量捕杀青蛙，会导致食草昆虫数量在短时间内 。8、生态系统遭到破坏后过段时间会恢复平衡，这说明生态系统具、生态系统遭到破坏后过段时间会恢复平衡，这说明生态系统具有一定的有一定的 能力，但这种能力是能力，但这种能力是 的。的。9、 和和 在食物链和食物网中流动，维持着生态系统的在食物链和食物网中流动，维持着生态系统的相对平衡。相对平衡。3食物网食物网草草 鼠鼠 蛇蛇草草 食草昆虫食草昆虫 蜘蛛蜘蛛 青蛙青蛙 蛇蛇生产者生产者消费者消费者分解者分解者草草蛇蛇草草蛇蛇太阳能太阳能蛇蛇增加增加自我调节自我调节有限度有限度物质物质能量能量合作

5、探究合作探究（二）光合作用（二）光合作用1、步骤排序：水浴加热、步骤排序：水浴加热 光照光照 染色观察染色观察 部分遮光部分遮光 漂洗漂洗 暗处理暗处理 。2、暗处理的目的是、暗处理的目的是 ，这一过程是通，这一过程是通过植物的过植物的 进行的。进行的。3、部分遮光目的是、部分遮光目的是 ；实验变量是；实验变量是 。4、水浴加热目的是、水浴加热目的是 。水浴加热时大烧杯中液。水浴加热时大烧杯中液体是体是 ，小烧杯中液体是，小烧杯中液体是 。采用水浴加热的原因。采用水浴加热的原因是是 。5、漂洗用的液体是、漂洗用的液体是 ，染色用的液体是染色用的液体是 。6、染色后现象：叶片遮光、染色后现象：叶片遮光部分部分 ；不遮光部分；不遮光部分 。7、实验结论、实验结论 。暗处理暗处理 部分遮光部分遮光 光照光照 水浴加热水浴加热 漂洗漂洗 染色观察染色观察把叶片中原有淀粉运走耗尽把叶片中原有淀粉运走耗尽呼吸作用呼吸作用形成对照形成对照光照光照脱去叶片中的叶绿素脱去叶片中的叶绿素清水清水酒精酒精防止温度过高引燃酒精防止温度过高引燃酒精清水清水碘液碘液不变蓝不变蓝变蓝变蓝绿叶在光下产生淀粉绿叶在光下产生淀粉巩固练习巩固练习一、选择题一、选择题二、非选择题二、非选择题情感提升情感提升生态生态文明文明；人与自然；人与自然和谐和谐