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文档简介

1、教学课题五年级语文口语交际（六）父母的爱教学目标1、让学生在交流沟通中理解什么是真正的父爱、母爱。2、与人交流能理解对方。3、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。4、能理解父母的爱，建议父母改进教育方法。组织形式 合作、讨论、交流课前准备 1、多媒体课件。 2、回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。教学环节 教 学 活 动设计意图导入新课1、教师激情引导并提问：在你们的心目激发学生交中，父母的爱是什么呢？际的兴趣学生自由发言2、揭示课题，板书课题。阅读片断1、出示口语交际要求及口语交际内容发表见解2、出示三则小故事，指名学生读，其他同学边听边思考你对三则小故事的看法3、幻灯片出示问题1：你怎样看待

2、故事中爸爸、妈妈的做法？4、请把自己的看法在小组内交流一下。展开讨论，在 要求：说的同学说清楚，听的同学认真观点的碰撞听，对不同的意见可发表自己的看法。中形成正确5、全班交流的观点教学环节教 学 活 动设计意图A:第一则小故事学生发表自己的看法，教师及时点拨。B:第二则小故事1、学生说出自己的看法。2、想象：冯刚长期处在这种爱中会怎让学生大胆样？想象3、如果你是冯刚的家长，你认为应该进一步明确自怎样做？己的观点C:第三则小故事让学生谈谈自己的看法1、教师对学生的看法整理归纳。2、设想：如果有机会让你重新选择家长的话，你最希望故事中的哪位能成为你的家长？3、如果你是刘明明或冯刚，你想对爸鼓励学生与父爸、妈妈说些什么呢？母交流沟通讲述故事1、教师过渡发表意见2、出示问题2：你在生活中有过类似的事吗？3、给同学们讲讲你和父母之间的故事，感受父母之爱再谈谈自己的想法。教学环节教 学 活 动设计意图4、全班评说。5、出示课件：（感动父母片）看了这些教育学生要你有什么话想对你的父母说吗？孝敬、理解6、教师总结。体贴父母7、播放音乐，进一步感受父母之爱。课后作业选择其中的一则小故事讲给家长听，并与他们交流一下你的看法。板书设计父母的爱爱的方式 儿女的心声宠溺型 交流

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