闭合电路欧姆定律-

1、2.7 2.7 闭合电路的欧姆定律闭合电路的欧姆定律人教版选修人教版选修3-1第二章第七节第二章第七节所说内容所说内容闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律教材分析教材分析学情分析学情分析设计理念设计理念教学目标教学目标重、难点重、难点教学过程教学过程作业布置作业布置教学反思教学反思一、教材分析一、教材分析（1）教材地位）教材地位v闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律在教材中具有承上启下的作在教材中具有承上启下的作用，是分析部分电路和全电路的交汇点，也是分析用，是分析部分电路和全电路的交汇点，也是分析复杂电路的基础。复杂电路的基础。v在高考考试大纲中有三个考点，分别是在高

2、考考试大纲中有三个考点，分别是“电源的电电源的电动势和内电阻动势和内电阻”、“路端电压路端电压”、“闭合电路的欧闭合电路的欧姆定律姆定律”，都是，都是类要求。类要求。v这三个考点在历年高考题中几乎都有所涉及，并且这三个考点在历年高考题中几乎都有所涉及，并且经常联系电磁感应知识综合命题经常联系电磁感应知识综合命题 一、教材分析一、教材分析（2）教材作用）教材作用v在过去的教学中，闭合电路的欧姆定律是通过儿童在过去的教学中，闭合电路的欧姆定律是通过儿童滑梯的比喻引入的。仅从学习这个知识点来说，这滑梯的比喻引入的。仅从学习这个知识点来说，这样引入比较简单，学生容易接受。但是，闭合电路样引入比较简单，

3、学生容易接受。但是，闭合电路欧姆定律在体现功能关系问题上是一个很好的素材，欧姆定律在体现功能关系问题上是一个很好的素材，它充分体现功和能的概念在物理学中的重要性。它充分体现功和能的概念在物理学中的重要性。 v既然学生已经从做功的角度认识了电动势的概念，既然学生已经从做功的角度认识了电动势的概念，这里仍旧通过功能关系的分析来建立闭合电路欧姆这里仍旧通过功能关系的分析来建立闭合电路欧姆定律是可行的。如果学生能够娴熟地从功和能的角定律是可行的。如果学生能够娴熟地从功和能的角度分析物理过程，对于解决物理问题是很有好处的。度分析物理过程，对于解决物理问题是很有好处的。因此，帮助学生理解电路中的能量转化关

4、系是基础因此，帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。和关键。 二、学情分析二、学情分析v学生已掌握电源的作用，电流的方向，电流做功、学生已掌握电源的作用，电流的方向，电流做功、电功率以及纯电阻电路和非纯电阻电路的特点，电电功率以及纯电阻电路和非纯电阻电路的特点，电动势的概念。因此，适当引导学生从能量守恒角度动势的概念。因此，适当引导学生从能量守恒角度推导闭合电路欧姆定律是可行的。推导闭合电路欧姆定律是可行的。三、教学设计理念三、教学设计理念v如何引导学生进行科学探究，如何使学生在如何引导学生进行科学探究，如何使学生在科学探究中掌握科学研究方法，是设计本节科学探究中掌握科学研究方法，是设

5、计本节教学的前提。教学的前提。v本节通过演示实验引入，引发学生认知上的本节通过演示实验引入，引发学生认知上的“冲突冲突”，激发学生的求知欲，引入新课，激发学生的求知欲，引入新课，进而再引导学生进行理论推导，逐渐培养学进而再引导学生进行理论推导，逐渐培养学生的逻辑推理能力，最后通过实验验证，在生的逻辑推理能力，最后通过实验验证，在小组交流、讨论中掌握路端电压与负载的关小组交流、讨论中掌握路端电压与负载的关系。系。四、教学目标四、教学目标(1) (1) 知识与技能：知识与技能：v掌握能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，理掌握能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，理解内、外电路的能量转化。解内、外

6、电路的能量转化。v理解闭合电路欧姆定律的内容并能够运用分析处理理解闭合电路欧姆定律的内容并能够运用分析处理问题。问题。v理解路端电压与负载的关系及图象表达。理解路端电压与负载的关系及图象表达。(2) (2) 过程与方法过程与方法: :v通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，培养通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，培养学生推理能力。学生推理能力。v通过实验培养学生观察、分析归纳的逻辑思维能力。通过实验培养学生观察、分析归纳的逻辑思维能力。五、教学重、难点五、教学重、难点v闭合电路欧姆定律的理解闭合电路欧姆定律的理解v路端电压与负载的关系路端电压与负载的关系(3) (3) 情感态度价值观情感

7、态度价值观: :v培养学生实验探索和科学推理的思维品质和认培养学生实验探索和科学推理的思维品质和认识事物的物理思维方法。识事物的物理思维方法。v通过学生之间的讨论、交流与协作培养团队合通过学生之间的讨论、交流与协作培养团队合作精神。作精神。六、教学过程六、教学过程欧姆定律内容欧姆定律内容电源内外电路电势变化电源内外电路电势变化认知冲突认知冲突实验验证路端电压负载关系实验验证路端电压负载关系能量守恒、理论推导能量守恒、理论推导小结作业小结作业实验引入新课实验引入新课纯电阻电纯电阻电路路E E、r r学生互助探究学生互助探究U-IU-I图截距、斜率含义图截距、斜率含义（一）实验引入（一）实验引入

8、图1 A V 提出问题：连接如图所示的电路。在滑动变阻器的滑片向左移动提出问题：连接如图所示的电路。在滑动变阻器的滑片向左移动的过程中，电压表的读数会不会发生变化？的过程中，电压表的读数会不会发生变化？ qWE非）引导学生一起分析：电源内外电势变化。引导学生一起分析：电源内外电势变化。 bdaca babcd（回顾内阻、电动势（回顾内阻、电动势qWE非）1 1、外电路在时间、外电路在时间t t内电流做功？内电流做功？2 2、内电路电流流过、内电路电流流过t t时间内做功？时间内做功？3 3、在时间、在时间t t内非静电力做功内非静电力做功? ?4 4、以上各能量之间有什么关系？、以上各能量之间

9、有什么关系？（二）理论推导（二）理论推导闭合电路欧姆定律的理解闭合电路欧姆定律的理解1、内容：、内容：2、条件：、条件：3、应用：、应用：问题问题1：对给定的电源，对给定的电源，E E、r r均为定值，外电阻均为定值，外电阻R R变化时，电路中的电流变化时，电路中的电流I I如何变化？如何变化？问题问题2：若外电阻若外电阻R R减小，路端电压减小，路端电压U U会有怎样的会有怎样的变化？变化？（三）路端电压跟负载的关系（三）路端电压跟负载的关系12345I/AU/V数据记录数据记录电路图学生电路图学生自己设计自己设计描点作图：描点作图：U-I图像图像问题问题3：分析图象截距、斜率的物理意义？分

10、析图象截距、斜率的物理意义？ 设计意图设计意图: 让学生体会用图象分让学生体会用图象分析物理量的优势。析物理量的优势。思考与讨论思考与讨论 一些同学可能有这样的经验，傍晚用电多的一些同学可能有这样的经验，傍晚用电多的时候，灯光发暗，而当夜深人静时，灯光特时候，灯光发暗，而当夜深人静时，灯光特别亮，或插上大功率用电器后，灯会变暗，别亮，或插上大功率用电器后，灯会变暗，尤其是在供电质量不太好的地区，请你解释尤其是在供电质量不太好的地区，请你解释一下造成这种现象的原因。一下造成这种现象的原因。学以致用学以致用例题例题1 1：如图所示电路中如图所示电路中R R1 1=14=14，R R2 2=9=9，

11、当当S S扳至位置扳至位置1 1时，电流表示数时，电流表示数I I1 1=0.2A=0.2A；当；当S S扳至位置扳至位置2 2时，电流表的示数时，电流表的示数I I2 2=0.3A=0.3A，求，求E E和和r.r. 课堂训练课堂训练1AR1R22Er设计意图：设计意图：提供了两种测量电源的提供了两种测量电源的电动势电动势E和内阻和内阻r的方法。的方法。 想想本节你都学到了哪些？请自己总结一下。（知想想本节你都学到了哪些？请自己总结一下。（知识、能力、同学交流等多方面）识、能力、同学交流等多方面）七、课堂小结七、课堂小结八、作业布置八、作业布置必做：必做：课本课本P63页页“问题与练习问题与

12、练习”第第1-5题。题。选做：选做：1、从电势角度分析、推导闭合电路欧姆定律。从电势角度分析、推导闭合电路欧姆定律。 2、请你设计一个能够测量电动势和内阻的电路图。、请你设计一个能够测量电动势和内阻的电路图。必做题必做题考查内容：考查内容：第第1题：题：进一步熟悉和掌握，应用闭合电路欧姆定律进一步熟悉和掌握，应用闭合电路欧姆定律“测测量电源电动势和内阻量电源电动势和内阻”的基本思路。的基本思路。第第2、3题：题：联系生活与科技，通过对袖珍手电筒所用干联系生活与科技，通过对袖珍手电筒所用干电池和太阳电池板内阻的推算，进一步巩固对闭合电电池和太阳电池板内阻的推算，进一步巩固对闭合电路欧姆定律的应用

13、和理解。路欧姆定律的应用和理解。第第4题：题：通过定量计算让学生进一步体会路端电压随负载通过定量计算让学生进一步体会路端电压随负载的变化而变化。的变化而变化。第第5题：题：是一个综合性题目，对学生灵活处理问题的能力是一个综合性题目，对学生灵活处理问题的能力要求较高。要求较高。 选做题选做题考查内容：考查内容：使学生利用已有知识，多角度推导闭合电路欧姆定律，使学生利用已有知识，多角度推导闭合电路欧姆定律，更加深刻地理解闭合电路欧姆定律。更加深刻地理解闭合电路欧姆定律。 2.7节闭合电路欧姆定律节闭合电路欧姆定律1.1.认识闭合电路认识闭合电路 外电路外电路 : : 电势降低电势降低 内电路内电路

14、 ：电势：电势“升中有降升中有降”2.2.闭合电路中的能量转化闭合电路中的能量转化3.3.闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律（1 1）内容：闭合电路中的电流跟）内容：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。路的电阻之和成反比。九、板书设计九、板书设计（2 2）公式：）公式：（3 3）适用条件：纯电阻电路）适用条件：纯电阻电路4.4.路端电压与负载的关系路端电压与负载的关系5.U-I5.U-I图像图像（1 1）外电路断开）外电路断开 I=0 U=EI=0 U=E（2 2）外电路短路）外电路短路 U=0U=0（3 3）r r影响图像的斜率大小

15、影响图像的斜率大小注：注：( (电动势和内阻不能直接测量电动势和内阻不能直接测量) )内外非WWW内外UUEIrEU路rRIErEI短v1.1.物理学是一门实验科学。本节课在教学过程中，以演示实物理学是一门实验科学。本节课在教学过程中，以演示实验和学生实验为基础，来创设良好的教学情景，激发学生学验和学生实验为基础，来创设良好的教学情景，激发学生学习的兴趣，引发认知上的冲突，让学生分享成功的快乐，增习的兴趣，引发认知上的冲突，让学生分享成功的快乐，增强学习的信心和动力。强学习的信心和动力。v2.2.明确教学目的任务，掌握物理思维特点，培养学生思维能明确教学目的任务，掌握物理思维特点，培养学生思维能力，培养学生严谨的科学态度。力，培养学生严谨的科学态度。 v3.3.对于闭合电路欧姆定律的内容推导，学生在教师的适当引对于闭合电路欧姆定律的内容推导，学生在