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1、第三单元第三单元 相处之道相处之道第一节第一节 亲子之间亲子之间第二框第二框 实现亲子和谐实现亲子和谐树上挂满爱的宏愿 春季去 秋叶落 却种满了恩怨 没你的温暖 树叶要生存 汲取了我对你的一串心血 悉心栽种苹果 滋润你我 （无奈这结果）只有苦果 缠绵很短 生活转 幸福会蛀烂情感 空招惹眷恋 手牵手一夜斩断 随落花飘远 遗留我于失乐园 树干刻上一段爱 扼杀了 生命力 我灌溉到感慨 没你的滋养 绿叶惹青苔 一起种过了野花也可爱 双方翻过泥土 真的亲密过 从没结果都有花朵 缠绵很短 生活转 幸福会蛀烂情感 空招惹眷恋 手牵手一夜斩断 随落花飘远 谁能够厮守永远 分开三百天 各自各遇上新发展 仍难免一

2、丝挂牵 年华这么短 生活转 认真种到毒苹果 将关系亦蛀穿 伤心史刻划几寸 随树干被磨损 一手已可折断 你总会活于老片断-1、读了这篇文章，你有怎样的感受？（联想父母与你发生的故事）朗读学习目标（朗读学习目标（1分钟）分钟）情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：认识到亲情是人世间最美好的情感，激发学生对父母的 热爱之情，使学生能从日常生活的点滴中学会用实际行动孝敬父母。能力目标能力目标：使学生学会与父母沟通，培养学生与父母沟通的能力，实现亲子和谐。知识目标知识目标：1、 懂得实现亲子和谐的方法 2、懂得理解父母应理解哪些方面； 3、让学生懂得父母的用心，了解与父母沟通的技巧 4、懂得孝敬父母的

3、原因及做法 情景一：情景一： 星期六下午，小晗好不容易写完了作业想去和西西打羽毛球。正要出门，被妈妈叫住 了 妈妈：小晗，干什么去呀？作业都写完了吗？ 小晗：妈妈，作业全写完了，我想去和西西打羽毛球。 妈妈：你怎么整天只惦记着玩？！你看看郭阿姨家的芷怡，学完画画又学古筝，还要培训奥数。你 不在家看看书，将来长大了没有一技之长要饭去呀？！ 小晗： 设问：（1）、如果你是小晗，你会怎么回答？请几位同学模拟表演。 （2）、父母为什么会这么说？ 出于怎样的心理呢？ 1、父母为我们做的事情有哪些？、父母为我们做的事情有哪些？2、父母对你的要求是什么？、父母对你的要求是什么？3、父母承受的压力有哪些？、父

4、母承受的压力有哪些？学会理解父母理解父母的期待理解父目的关心理解父母的压力智慧闯关：智慧闯关：（1）说服妈妈让自己去打羽毛球。）说服妈妈让自己去打羽毛球。 （2）妈妈已经是第）妈妈已经是第101次这样数落你了，想办法让妈妈停止唠叨次这样数落你了，想办法让妈妈停止唠叨情景二：情景二：一天，你出门上学，妈妈去帮你收拾房间，不小心看到了你落在床头的日记本，一天，你出门上学，妈妈去帮你收拾房间，不小心看到了你落在床头的日记本， 妈妈犹豫了半天还是打开了日记。这时你回家找忘拿了的东西，正好看到妈妈犹豫了半天还是打开了日记。这时你回家找忘拿了的东西，正好看到 （请几位学生分别表演）（请几位学生分别表演）

5、设问：（设问：（1）是什么原因，妈妈才会打开你的日记？）是什么原因，妈妈才会打开你的日记？ （2）生活中怎样避免类似的事情发生？）生活中怎样避免类似的事情发生？ （1）子女方面的原因：独立意识增强、闭锁心理的出现使亲子间缺乏沟通 父母方面的原因：学会向父母表达三、生活剧场】亲子在线：（实现亲子和谐）三、生活剧场】亲子在线：（实现亲子和谐） 1 1、星期六下午，小晗好不容易写完了作业想去和西西打羽毛、星期六下午，小晗好不容易写完了作业想去和西西打羽毛球。正要出门，被妈妈叫住了球。正要出门，被妈妈叫住了 妈妈：小晗，干什么去呀？作业都写完了吗？妈妈：小晗，干什么去呀？作业都写完了吗？ 小晗：妈妈，作业全写完了，我想去和西西打羽毛球。小晗：妈妈，作业全写完了，我想去和西西打羽毛球。 妈妈：你怎么整天只惦记着玩？！你看看郭阿姨家的芷怡，妈妈：你怎么整天只惦记着玩？！你看看郭阿姨家的芷怡，学完画画又学古筝，还要培训奥数。你不在家看看书，将来长大了学完画画又学古筝，还要培训奥数。你不在家看看书，将来长大了没有一技之长要饭去呀？！没有一技之长要饭去呀？！ 小晗：小晗： 设问：（设问：（1）、如果你是小晗，你会怎么回答？请几位同学模）、如果你是小晗，你会怎么回答？请几位同学模拟表演。拟表演。 （2