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1、2006-12-20奉化市萧王庙街道中心小学能能 探探 风风 雅雅 无无 穷穷 意意 -浅议新时期班主任浅议新时期班主任“导导”的艺的艺术术 王颖敏 v当前的基础教育中，当前的基础教育中，“歧视差歧视差生生”现象还普遍存在；现象还普遍存在； v家庭教育中普遍存在着家庭教育中普遍存在着“家长家长失语失语”现象现象 ；v随着信息时代的飞速发展，教随着信息时代的飞速发展，教师对现在的孩子也感到陌生师对现在的孩子也感到陌生 。v面对这样的现状，学校传统的德面对这样的现状，学校传统的德育和心理健康教育是难以走进学育和心理健康教育是难以走进学生的内心世界。我们需要重新审生的内心世界。我们需要重新审视学校的

2、德育工作，选择相应的视学校的德育工作，选择相应的德育对策德育对策,即开始尝试亲情式教育。即开始尝试亲情式教育。v“导师式导师式”班主任班主任 “导导”的实质：的实质：思想引导思想引导 心理疏导心理疏导生活指导生活指导 学习辅导学习辅导 v改变重改变重“教教”不重不重“导导” ” ，变，变 “ “管管”为为“导导”。v探讨探讨“导导”的学问，讲究的学问，讲究“导导”的的艺术。艺术。v一、把握一、把握“导导”的时机；的时机；v二、找准二、找准“导导”的突破口；的突破口；v三、探寻三、探寻“导导”的策略。的策略。一、把握把握“导导”的时机的时机v俗话说俗话说“机不可失机不可失 时不再来。把握好时时不

3、再来。把握好时机，是机，是“导导”的艺术之魂。的艺术之魂。 1、捕捉平时随机 2、抓住事后之机 3、利用突发之机二、找准二、找准“导导”的突破的突破口口v1 1、寻找、寻找“导导”的入口的入口 v2 2、掌握、掌握“导导”的方法的方法 导师要爱严结合导师要爱严结合 导师要找准源头导师要找准源头 导师要循序渐进导师要循序渐进 v3 3、关注、关注“导导”的反馈的反馈三、探寻三、探寻“导导”的策略的策略 v1 1、“导导”要从心开始要从心开始v2 2、“导导”要学会倾听要学会倾听v3 3、“导导”与宽容为伴与宽容为伴 v导师式班主任的“导”，其实质应当是一种心灵对话、人格感染；是用生命去唤醒生命、影响生命，引领学生找到

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