二年级语文培优辅差记录_第1页
二年级语文培优辅差记录_第2页
二年级语文培优辅差记录_第3页
二年级语文培优辅差记录_第4页
二年级语文培优辅差记录_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上“培优辅差”记录表班级二年级时间第三周星期二 教师但玉婷类别培优学生陈佳仪 熊彬 罗娜训练内容有关“四”的知识： 1、文房四宝是：（ ) 2、四海：（ ） 3、中国古代四大名著与作者是（ ） 4、四“君子”（ ） 5、四大发明（ ） 效 果 良好“培优辅差”记录表班级二年级时间 教师但玉婷类别培优学生陈佳仪 熊彬 罗娜训练内容反问句改陈述句： 1、自问自答法2、删减法；去掉“难道吗”“怎么呢” 否定词改肯定词 肯定词改否定词 问号改成句号 效 果 效果良好“培优辅差”记录表班级二年级时间 教师但玉婷类别培优学生陈佳仪 熊彬 罗娜训练内容陈述句改反问句 增添法； 加上“

2、难道吗”“怎么呢” 否定词改肯定词 肯定词改否定词 句号改成问号 效 果 效果非常好。“培优辅差”记录表班级二年级时间 教师但玉婷类别辅差学生熊姿 熊微 叶婉婷训练内容 和声母 j q x 相拼的法则： 后面两点可以省去，相反 j q x 后面的“u”其实是“ ”单独 写时要恢复两点。 e an n 效 果 口诀记得到，操作有困难“培优辅差”记录表班级二年级时间 教师但玉婷类别辅差学生熊姿 熊微 叶婉婷训练内容常用的修辞手法 1、比喻；比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻” 2、拟人；把事物人格化，把

3、本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。 3、夸张；为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事. 4、排比 5、设问 6、反问 效 果 比喻和拟人，一些学生分不清。 “培优辅差”记录表班级二年级时间 教师但玉婷类别辅差学生熊姿 熊微 叶婉婷训练内容怎样判断一个句子是否完整1、方法： 一个完整的句子至少要具备两部分内容。第一部分是在回答“什么或者谁或者哪里”其中一个问题，第二部分则是在回答“干什么或者怎么样或者是什么或者有什么”其中一个问题。另外还要注意一个完整的句子写完了，一定要写上句末标点。（句号问号感叹号省略号其中的一个） 2、练习 这样气势宏伟的山。 居里夫人这位坚定刚毅、不谋私利的科学家。 螳螂捕蝉。老师给我们讲

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论