《在山的那边》上课PPT

1、在山的那边在山的那边 王家新王家新执教者：执教者：XXXXXX大学文学院大学文学院XX级级XX班班在山的那边会出现什么呢？在山的那边会出现什么呢？同学们，请闭上眼睛想一想：同学们，请闭上眼睛想一想： 在山的那边会出现什么？在山的那边会出现什么？导入导入1.读准字音读准字音 痴ch想 隐yn秘 想忘wng 铁ti青 凝nng成 诱yu惑 喧xun腾 枯k干 一瞬shn间初读课文，了解诗歌大意初读课文，了解诗歌大意2.语气词语气词“啊啊”的变音规律的变音规律前字末尾音素前字末尾音素+啊啊读作：读作：呀呀前字末尾音素前字末尾音素 + 啊啊读作：读作： 哪哪前字末尾音素前字末尾音素 + 啊啊读作：读作

2、： 哇哇 前字末尾音素前字末尾音素 + 啊啊读作：读作： 啊啊 山那边的山山那边的山啊啊 na 那雪白的海潮那雪白的海潮啊啊 wa人们人们啊啊 na 就是海就是海啊啊 ya初读课文，了解诗歌大意初读课文，了解诗歌大意诗歌朗读技巧诗歌朗读技巧 注意语速 把握节奏停顿词组意思朗读需要 突出重音 对比、比喻同类词语表达情感的句子初读课文，了解诗歌大意初读课文，了解诗歌大意在山的那边在山的那边小时候，我/常伏在/窗口/痴想山/那边/是什么呢？妈妈/给我/说过：海哦，山/那边/是海吗?初读课文，了解诗歌大意初读课文，了解诗歌大意3.读准诗歌节奏读准诗歌节奏诗歌朗读诗歌朗读1.饱含激昂向上的情感去朗读2.

3、初步领会“山”和“海”的意象3.体会作者在诗中表达的不畏艰辛、热烈追求理想的精神4.想象诗歌所展示的画面，能用散文化的语言表达诗歌大意初读课文，了解诗歌大意初读课文，了解诗歌大意赏析课文赏析课文1、找出描写找出描写“海海”的句子，体会含义的句子，体会含义是用信念凝成的海因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊是一个全新的世界梦想梦想. .希望希望合作探究合作探究2、找出小时候和成年后找出小时候和成年后“我我”对对“山山”的认识的认识（1）小时候，我常伏在窗口痴想/山那边是什么呢？/妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗？（2）有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/在山的那边，

4、依然是山/山那边的山啊，铁青着脸/为我的幻想打了一个零分！（3）在不停地翻过无数座山之后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀！小时候：山小时候：山成年后：困成年后：困难难. .挫折挫折品读词句品读词句3、联系上下文，品味以下诗句中划线的词语联系上下文，品味以下诗句中划线的词语（1）我常伏在窗口我常伏在窗口痴想痴想（这个词在这里是什么意思？）（这个词在这里是什么意思？） “痴想痴想”原意是发呆地想。这里的意思是：总是神往大山原意是发呆地想。这里的意思是：总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭外面的世界，达到了痴迷的程度。说明我从

5、小就不愿困居于狭小的天地，而向往外面的世界。小的天地，而向往外面的世界。（2）山那边的山啊，山那边的山啊，铁青着脸铁青着脸（这是写山的颜色吗？）（这是写山的颜色吗？） 这是拟人手法。这是拟人手法。“我我”爬上山顶，满以为能够看见大海爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像山，看起来就像“铁青着脸铁青着脸”。山色是青的，只因为。山色是青的，只因为“我我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我我”幼稚可笑。幼稚可笑。品读词句品读

6、词句3、联系上下文，品味以下诗句中划线的词语联系上下文，品味以下诗句中划线的词语（3）当我爬上那一座座当我爬上那一座座诱惑诱惑着我的山顶（着我的山顶（“山顶山顶”的诱惑的诱惑力在哪里？）力在哪里？） 因为因为“我我”总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。顶都是那样富有诱惑力。（4）那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次浸湿了我那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次浸湿了我枯干枯干的心灵（的心灵（“枯干枯干”在这里是什么意思？）在这里是什么意思？） “枯干枯干”形容对理想的渴望。浪潮形容对理想的渴望。浪潮“漫湿了我枯干的心漫湿了我枯干的心灵灵”

7、，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。实而有活力。拓展延伸拓展延伸王家新的创作风格：王家新的创作风格： 通俗易懂，通俗易懂， 不以繁复的技巧取胜不以繁复的技巧取胜 以境界的开阔、感情的深厚为特征以境界的开阔、感情的深厚为特征 展示了个人在复杂环境的历史现实中展示了个人在复杂环境的历史现实中的心理变化的心理变化 课后作业课后作业以以“我终于见到了我终于见到了大海大海”为题写一段话为题写一段话 海海自然的自然的 生活的生活的 多种多样的多种多样的情感升华情感升华 诗歌的语言是概括的，凝练的，跳跃性的；诗歌的语言是概括的，凝练的，跳跃性的；诗歌的意境是有优美的，深刻的，形象的；诗歌的意境是有优美的，深刻的，形象的；诗歌的赏析也应该是多远的，有个性化的，诗歌的赏析也应该是多远的，有个性化的，强调悟性的；诗歌的朗读应该是发自肺腑的，强调悟性的；诗歌的朗读应该是发自肺腑的，抑扬顿挫的，有感情的。腹有诗书气自华，抑扬顿挫的，有感情的。腹有诗书气自华，让我们热爱学习，养