文言文断句 (6)

1、文言文断句文言文断句 2014海南语文高考试题回放l 5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/B而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/C 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/D 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/ 古书无标点，古人读书都要自己断古书无标点，古人读书都

2、要自己断句，常常在一句话的末了用句，常常在一句话的末了用“。”断开，断开，叫叫“句句”；在一句之内语气停顿的地方；在一句之内语气停顿的地方用用“、”断开，叫断开，叫“读读”（du）。）。现现代用的标点符号是代用的标点符号是“句读句读”的发展，所的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。读。 一、什么叫断句一、什么叫断句 二、趣味断句二、趣味断句下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留下雨天，留客下雨天，留客?天留天留,我不留！我不留！ 下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不？留！三、练习断句三、练习断句,总结方法总结方法齐景公谓子贡曰：齐景公

3、谓子贡曰：“子谁师？子谁师？”曰：曰：“臣师仲臣师仲尼。尼。”公曰：公曰：“仲尼贤乎？仲尼贤乎？”对曰：对曰：“贤。贤。”公曰：公曰：“其贤何若？其贤何若？”对曰：对曰：“不知也。不知也。”公曰：公曰：“子知其子知其贤而不知其奚若，可乎？贤而不知其奚若，可乎？”对曰：对曰：“今谓天高无少长今谓天高无少长愚智皆知高高几何皆曰不知也是以知仲尼之贤而不知愚智皆知高高几何皆曰不知也是以知仲尼之贤而不知其奚若。其奚若。”答案：（答案：（2分）今谓天高，无少长愚智皆知高，高几何？分）今谓天高，无少长愚智皆知高，高几何？皆曰不知也，皆曰不知也，是以是以知仲尼之贤而不知其奚若。知仲尼之贤而不知其奚若。小结小结

4、1l抓语句核心，然后前后追问抓语句核心，然后前后追问,进行进行推断。推断。 练习练习 有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵触庶几其一惧而儿痴竟不知怪虎亦卒去意虎之以首抵触庶几其一惧而儿痴竟不知怪虎亦卒去意虎之食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤 答案：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。答案：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二

5、小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知怪。虎亦卒去。意（料想）虎之食人，必痴，竟不知怪。虎亦卒去。意（料想）虎之食人，必先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤！先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤！ 子由信中所写的曹操的事情，我看了觉得很奇怪认为老虎害怕不怕它的人，从道理上看好像可信，但是世上没有见了老虎而不害怕的那么这话的真确与否，最终无从验证然而过去我曾听说过忠、万、云安这三个地方多老虎，有个妇女把二个小孩放在沙滩上自有个妇女把二个小孩放在沙滩上自己在水边洗衣服有只老虎从山上跑下来，妇女急忙跳己在水边洗衣服有只老虎从山上

6、跑下来，妇女急忙跳到水中躲避老虎，两个小孩却仍在沙滩上嬉戏，老虎看到水中躲避老虎，两个小孩却仍在沙滩上嬉戏，老虎看了很久，甚至用头去触碰小孩子，了很久，甚至用头去触碰小孩子， 大概是老虎害怕了大概是老虎害怕了吧，而小孩子懵懂无知，竟然不以为怪我想老虎吃人吧，而小孩子懵懂无知，竟然不以为怪我想老虎吃人一定要先用虎威震慑，可是遇到不怕老虎的人威无处施一定要先用虎威震慑，可是遇到不怕老虎的人威无处施加加俗言：老虎不吃醉人，一定会守着那人，等那人醒过来这不是等他醒，是等他怕啊有个人晚上回家，看见有个东西蹲在他门口以为是猪狗之类的东西，就用棒子打它，它立即跑了等跑到山下月明的地方，才看清居然是老虎这个人

7、不是本事超过了老虎，而是气势超过了老虎 答案答案: :人之生斯世人之生斯世也也，但但知已死者为鬼，知已死者为鬼，而而未知未死者亦鬼未知未死者亦鬼也也。酒罂饭囊，或醉或梦，。酒罂饭囊，或醉或梦，块然（无知无觉的样子）泥土块然（无知无觉的样子）泥土者者，则则其人虽其人虽生，生，与与死之鬼死之鬼何异何异？余尝见未死之鬼吊已死？余尝见未死之鬼吊已死之鬼，未之思之鬼，未之思也也，特一间耳。，特一间耳。人之生斯世也但知已死者为鬼而未知未人之生斯世也但知已死者为鬼而未知未死者亦鬼也酒罂饭囊或醉或梦块然泥土者死者亦鬼也酒罂饭囊或醉或梦块然泥土者则其人虽生与死之鬼何异余尝见未死之鬼则其人虽生与死之鬼何异余尝见未

8、死之鬼吊已死之鬼未之思也特一间耳吊已死之鬼未之思也特一间耳小结小结2找虚词：找虚词：“夫、今夫、若夫、惟、盖、凡、夫、今夫、若夫、惟、盖、凡、窃、请、敬窃、请、敬 ”等发语词和表敬副词，经常出等发语词和表敬副词，经常出现在现在句首；句首；关联词关联词“苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、至于、且夫、于是、至若、若、故、假使、至于、且夫、于是、至若、若、故、是故是故”大多用在一句话的开头。大多用在一句话的开头。“乎、哉、也、矣、欤、焉、耳乎、哉、也、矣、欤、焉、耳”等语气词等语气词经常出现在经常出现在句尾；句尾； “以、于、为、而、则以、于、为、而、则”等连词经常出

9、现在等连词经常出现在句中。句中。“者者”，或在句中，或在句末。，或在句中，或在句末。练习练习 客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（qing显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也（韩非子前故易之也（韩非子外储说左上）外储说左上） 答案：客有为齐王画答案：客有为齐王画者者，齐王问曰：，齐王问曰：“画孰最画孰最难难者者？”曰：曰：“犬马最难。犬马最难。”“”“孰最易孰最易者者？”曰：曰：“鬼魅最易。鬼魅最易。”“”“夫犬马，人所

10、知夫犬马，人所知也也，旦暮罄，旦暮罄（qing显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者者，不罄于前，故易之，不罄于前，故易之也也。”小结小结3l看对话、引文标志：看对话、引文标志：“曰曰”、“对曰对曰”、“问曰问曰”、“言曰言曰”、“谓曰谓曰”“”“言言”、 “云云”君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也不足见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸。君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实百之，君子择人而取，不择人而与，

11、君子实如虚，有如无。（说苑）如虚，有如无。（说苑）答案：答案：君子之学君子之学也也，入，入于于耳，藏耳，藏于于心，行心，行之之以以身；身；君子之治君子之治也也，始于始于不足见，不足见，终于终于不可及不可及也。也。小结小结4l观句式：文言文中常用整句，如对观句式：文言文中常用整句，如对偶句、排比句，骈文中的四六句等偶句、排比句，骈文中的四六句等练习：练习： 及之而后知履之而后艰乌有不行而能知者乎及之而后知履之而后艰乌有不行而能知者乎披五岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之披五岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之广以为知海不如估客之一瞥疏八珍之谱以为知广以为知海不如估客之一瞥疏八珍之谱以为知味不如

12、庖丁之一啜味不如庖丁之一啜 答案：答案：及及（接触）（接触）之之而后知，而后知，履（实践）之履（实践）之而后艰，乌有不行而能知者乎？披（翻阅）五而后艰，乌有不行而能知者乎？披（翻阅）五岳之图以为知山，岳之图以为知山，不如不如樵夫之一足（走一步）；樵夫之一足（走一步）；谈沧溟之广以为知海，谈沧溟之广以为知海，不如不如估（通估（通“贾贾”，来，来往于海上的商人）客之一瞥；疏八珍之谱以为往于海上的商人）客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，知味，不如不如庖丁之一啜。庖丁之一啜。小结小结5利用上下文内容的关连、呼应断句利用上下文内容的关连、呼应断句1.给叙事的文段断句，一定要先把握事件的梗概：给叙事的文段断句

13、，一定要先把握事件的梗概：有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环节是什么，有怎样的发展过程。环节是什么，有怎样的发展过程。2.议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其是一些关联词语。其是一些关联词语。 答案：读书，答案：读书，始始读未知有疑，读未知有疑，其次其次则渐渐有则渐渐有疑，疑，中中则节节是疑。则节节是疑。过了过了这一番，疑这一番，疑渐渐渐渐释，释，以至以至融会贯通，都无可疑，融会贯通，都无可疑，方始方始是学。又云：是学。又云：无疑者无疑者须要有疑，须要有疑，有疑者有疑者却要无疑。却要无疑。读书始读未知

14、有疑其次则渐渐有疑中则节读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑过了这一番疑渐渐释以至融会贯通节是疑过了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始是学又云无疑者须要有疑有都无可疑方始是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑疑者却要无疑 可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断句是否正确合理句是否正确合理。例如：例如：1、龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼、龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也似兔耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也(本草纲目本草纲目) 龙者，鳞虫之长。王府言其形有九：似头，似驼龙者，鳞虫

15、之长。王府言其形有九：似头，似驼角，似鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃鳞，角，似鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃鳞，似鲤爪，似鹰掌，似虎是也。似鲤爪，似鹰掌，似虎是也。（龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似:头似驼头似驼,角似角似鹿鹿,眼似兔眼似兔,耳似牛耳似牛,项似蛇项似蛇,腹似蜃腹似蜃,鳞似鲤鳞似鲤,爪似鹰爪似鹰,掌掌似虎是也似虎是也。） 四四、检查断句是否合理检查断句是否合理2、后生可畏焉，知来者之不如今也、后生可畏焉，知来者之不如今也（论语十则）。（论语十则）。 （“焉焉”字在这里是疑问副词，字在这里是疑问副词，“如何如何”的意思。误以为它是句末语的意思

16、。误以为它是句末语气词，就断错了）气词，就断错了）3、赤泉侯人马俱惊辟，易数里（垓、赤泉侯人马俱惊辟，易数里（垓下之战）。下之战）。 （“辟易辟易”是一个词，当退避讲，不是一个词，当退避讲，不能拆开。这里却误为单音词，将其理能拆开。这里却误为单音词，将其理解为受惊逃避的意思，并把解为受惊逃避的意思，并把“易易”字字单独放后面就错了）单独放后面就错了）五、断句步骤总结五、断句步骤总结1、通读通读,凭语感断凭语感断,先易后难先易后难2、抓词语抓词语. 虚词虚词:“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，在句首；等发语词和表敬副词，在句首； “乎、哉、也、乎、哉、也

17、、矣、欤、焉矣、欤、焉”等语气词在句尾；等语气词在句尾； “以、于、为、以、于、为、而、则而、则”等连词在句中。等连词在句中。对话、引文标志对话、引文标志: “曰曰” “言言” “云云” 语句核心，一般是语句核心，一般是谓语谓语.3、观句式观句式：对偶句、对举句、排比句，骈文中的四：对偶句、对举句、排比句，骈文中的四六句等六句等4、利用上下文内容利用上下文内容的关连、呼应断句的关连、呼应断句5、检查检查:利用利用翻译翻译、语法分析语法分析或或语感语感来检验来检验2014海南语文高考试题回放l 5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰

18、兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/B而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/C 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/D 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/答案：C六、为以下的短文断句六、为以下的短文断句1、骠骑将军为人少言不泄有气敢往天子尝欲、骠骑将军为人少言不泄有气敢往天子尝欲教子孙吴兵法对曰顾方略何如耳不至学教子孙吴兵法对曰顾方略何如耳不至学古兵法天子为治第

19、令骠骑视之对曰匈奴未古兵法天子为治第令骠骑视之对曰匈奴未灭无以为家也由此上益重爱之灭无以为家也由此上益重爱之l注注 不至：可译为不至：可译为“不必不必”。 答案答案:骠骑将军为人，少言不泄，有气敢往。天子骠骑将军为人，少言不泄，有气敢往。天子尝欲教子孙、吴兵法，对曰：尝欲教子孙、吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至顾方略何如耳，不至学古兵法。学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以为家也！匈奴未灭，无以为家也！”由此，上益重爱之。由此，上益重爱之。 参考译文：骠骑将军的为人，话语不多，从不随参考译文：骠骑将军的为人，话语不多，从不随便多言多语泄漏机

20、密，他作战有勇气，一往无前。皇便多言多语泄漏机密，他作战有勇气，一往无前。皇帝曾经要他学习孙、吴兵法，他回答：帝曾经要他学习孙、吴兵法，他回答：“看用兵方法看用兵方法谋略怎样就行，不必学古人兵法。谋略怎样就行，不必学古人兵法。”天子给他建造住天子给他建造住宅，让他去看看，他回答说：宅，让他去看看，他回答说：“匈奴还没消灭，没法匈奴还没消灭，没法考虑家的事！考虑家的事！”因此，皇帝更加重视喜爱他了。因此，皇帝更加重视喜爱他了。2、太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于辱我使我常不自得