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文档简介

高三生物假期培训解题指导注意分析各段形成的原因和影响因素注意分析各段形成的原因和影响因素植物体内的物质转变过程,注意分析各植物体内的物质转变过程,注意分析各阶段进行的场所。阶段进行的场所。某植物在24h内的水分吸收和蒸腾作用速率的变化,据图分析 分析吸收水分最少的点;比较在光下吸收分析吸收水分最少的点;比较在光下吸收速率与蒸腾作用速率;推断矿质元素向上速率与蒸腾作用速率;推断矿质元素向上运输的速度较快的点。运输的速度较快的点。 比较动植物细胞的结构和功能分析DNA双螺旋结构分析碳循环和食物网 根据已知多肽链和基因及密码子,分析其密码子顺序、转录链,基因突变是否一定改变其多肽链。 分析动植物、细菌在生态系统中的不同地位,动物不都是消费者、细菌不都是分解者。 喷洒生长素类似物是否对所有果实都是必要的,植物个体发育的起点是受精卵。 实验设计中实验结果是否一定与实验假设一致?是否一定要设置空白对照?是否要求取平均值? 重视两册教科书中实验的复习。 重视对减数分裂过程图形及有关基因之间的联系。 重视对基础内容的复习,包括细胞结构、DNA分子结构、碳循环、简单食物网等知识的复习。 特别重视将植物细胞中水、O2、CO2的生理活动结合起来,与无土栽培的营养液结合起来回答有关问题。 复习要注重基础,不要挖掘过深。 有

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