2020山东潍坊中考语文模拟测试卷(试卷+答案)

1、2020 潍坊市初中学业水平模拟考试语文试题(含答案全解全析)（ 满分 150 分 ）第一部分积累与运用（30 分 ）(12 分 , 每小题 2 分 )1. 下列词语中的加点字, 每对读音都相同的一项是(A. 朔 风 / 追溯 B.禀 告 /凛 冽C. 占 卜 / 沾 染阴霾 /狐狸 寄 予 /绮 丽 缄 默 /减 负荫庇 / 吹毛求疵更 换 /半夜三更露 脸 /锋芒毕露 D.绵延 /蜿蜒 2. 下列词语中较 量 /校 对炫 耀 /头晕目眩 , 没有错别字的一项是()A. 笼罩 B.狩猎 C. 厄运 D.蓬篙历程碑 隔离带 口头禅 戈壁滩塞翁失马 , 焉知非福 烈士暮年 , 壮心不已 物竟天择

2、 , 适者生存 智者千虑 , 必有一失3. 依次填入下列句子横线处的词语, 最恰当的一项是 近年来 , 各地出现了一股前所未有的“资本上山热”, 个别企业为暴利 , 低价圈进大量林地后, 很快就高价转手卖出。 爷爷从繁忙的工作岗位上退休后, 有时到菜市买菜, 有时到河边钓鱼, 有时还到公园下下象棋 , 打打太极拳, 过着的生活。 想通过 “ 购岛 ” 把钓鱼岛据为己有是滑稽可笑的日本怎么包装, 怎么买卖改变不了钓鱼岛是中国固有领土这一铁的事实。A. 牟取悠游自在无论都B.牟取怡然自得即使也C. 谋取怡然自得无论都D.谋取悠游自在即使也4. 填入下面语段各序号处的标点符号, 最恰当的一项是()作

3、家莫言凭借“魔幻现实主义融合了民间故事、历史与当代社会 的创作特色荣获了2012 年诺贝尔文学奖, 他还曾荣获法兰西文学与艺术骑士勋章 意大利国际文学奖和福冈亚洲文化奖等奖项。他作品中的“高密东北乡”不单是一个地理概念, 更是一个文学概念 不是一个封闭的概念 而是一个开放的概念。A.。”,、B.”,C.”、;,D.。”、;、5. 填入下列语段画横线处的句子, 最恰当的一项是（）云门山的主角是松树, 与松树相伴的还有柏树和翠竹。;。松柏连理, 松竹相依, 好一幅水墨风景画。翠竹则在屋檐下, 在小径旁,柏树或矗立山脚, 或伸出岩缝,森森然, 与松呼应幽幽的, 做些铺垫A. B. C.D.6. 下列

4、关于名著内容的表述, 不正确的一项是（）A. 昆虫记中的蝉要在地下潜伏四年, 才能钻出地面, 在阳光下歌唱五个星期; 蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜, 可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中, 而这种本能正是我们人类所缺少的。B.童年的主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家, 过着悲凉凄苦的生活。每次阿廖沙挨打时, 小伙子茨冈总把胳膊伸出去帮他挡着。阿廖沙非常爱他, 但遗憾的是, 茨冈不幸被十字架压死了。C.家中的觉新是高公馆的长孙, 为尽长房长孙的责任, 被剥夺了学业与爱情。觉慧是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动, 公开支持觉民抗婚, 大胆地和丫头鸣凤恋爱, 最后

5、走上彻底叛逆的道路。D.鲁滨孙漂流记记述了鲁滨孙为实现遨游世界的梦想, 出海航行, 历尽艰险的故事。他在“风暴中偏航”又于 “麦田里获救”, “流落荒岛”后自己 “制造粮食和面粉” , 是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。二、（10 分 ）7. 请填写下列名篇名句中的空缺内容。（ 小题必做; 第小题选填一空, 都填以第一空为准）（6 分 ）生亦我所欲, 所欲有甚于生者,。 （ 孟子 ·告子上） , 恨别鸟惊心。（ 杜甫春望） , 东风无力百花残。（ 李商隐无题）羌管悠悠霜满地, 人不寐 ,。 （ 范仲淹渔家傲）伤心秦汉经行处,。 （ 张养浩山坡羊·潼关怀古）在我国古

6、代, 很多文人都通过诗歌抒写自己的爱国情怀。屈原虽远离故国, 仍为国家命运忧虑 , 发出了 “长太息以掩涕兮,” （ 离骚） 的悲叹 ; 李贺面对战乱不已的局面 , 焦急万分, 表达了 “, 收取关山五十州”（ 南园十三首其二）的愤懑情怀。8. 读下面两段文字, 回答问题。（4 分 ） 那辆车也真是可爱, 拉过了半年来的, 仿佛处处都有了知觉与感情, 他的一扭腰, 一蹲腿 , 或一直脊背, 它都就马上应合着, 给他以最顺心的帮助, 他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。 赶到遇上地平人少的地方, 他可以用一只手拢着把, 微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑, 飞快而平稳。拉到了地点, 他的衣裤

7、都拧得出汗来, 哗哗的 , 像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏, 可是很痛快的, 值得骄傲的一种疲乏, 如同骑着名马跑了几十里那样。 快到立秋, 他又拉上了包月。这回, 比以前所混过的宅门里的事都轻闲; 要不是这样,他就不会应下这个事来。他现在懂得选择事情了, 有合适的包月才干; 不然 , 拉散座也无所不可 , 不象原先那样火着心往宅门里去了。他晓得了自己的身体是应该保重的, 一个车夫而想拚命 象他原先那样 只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎样应当油滑一些,因为命只有一条啊!（1） 两段文字出自中国现代小说 。 （1 分 ）（2） 根据两段文字的描述, 可以看出主人公的生活态度发生了怎样

8、的变化?（2 分 ）答:（3） 造成小说主人公悲惨结局的根本原因是什么?（1 分 ）答:三、 （8 分 ）面对日益严重的环境污染问题, 某校为培养学生的生态保护意识, 举办了以“美丽中国,绿色生活”为主题的综合性学习活动, 请你完成下面的任务。9. 同学们在这次活动中搜集到如下资料, 请根据材料概括空气严重污染的原因。（2 分 ）1 月 10 日 , 连续的微风天气, 使北京遭遇自今年元月1 日开始按新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。1 月 12 日 , 北京 PM2.5 指数濒临“爆表 ”,空气质量持续达到六级严重污染。直到15 日 , 一场小雪带着西北风, 才吹走了笼罩京城六天之久的

9、浓霾。1 月 23 日 ,令人厌恶的雾霾又一次降临。 近二十年来, 我国每亿元GDP产生的排放一直呈下降趋势, 但燃煤、 用油的数量以及钢铁、 水泥业的增长却大大超出预期, 导致污染排放总量持续上升。以煤炭为例, 发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到30%以下, 而我国迄今仍在70%的高位徘徊, 几乎占全球煤炭消费量的一半。答:10. 同学们采访了环保部门的相关人员, 就改善环境空气质量获得了如下信息: 改善环境空气质量, 根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是关键, 要严格限制高消耗、高污染企业的规模, 增加清洁能源在我国能源结构中的比重, 尽早推进与清洁能源相配套的排放标准。

10、上面文字有两处语病, 请找出来并修改。（4 分 ）（1） 第句 , 修改意见:（2） 第句 , 修改意见:11. 某同学在微博上写下了心目中“美丽中国”的样子。 他写了上句,请你根据语意, 续写下句。（ 要求 : 语意相关、句式相同、字数相等）（2 分 ）在蓝天白云下自由呼吸,。第二部分阅读 （40 分 ）4、 （17 分 ）（一 ） 阅读下面的诗歌, 完成12 13题。 （5 分 ）即事 王安石径暖草如积, 山晴花更繁。纵横一川水,高下数家村。静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏。归来向人说,疑是武陵源。12. “鸣 ”“ 吠 ”两词在全诗写景方面起到了什么作用?（2 分 ）答:13. 最后一句运用了什么

11、典故?表达了作者怎样的思想感情?（3 分 ）答:（二 ） 阅读下面的文言文, 完成14 17 题。 （12 分 ）使贪刘基客有短 吴起于魏武侯者, 曰 : “吴起贪不可用也。”武侯疏吴起。公子成入见曰: “君奚为疏吴起也 ?”武侯曰 : “人言起贪, 寡人是以不乐焉。”公子成曰: “君过矣 , 夫起之能, 天下之士莫先焉 。 惟其贪也, 是以来事君, 不然 君岂能臣之哉?且君自以为与殷汤、周武王孰贤?务光、伯夷天下之不贪者也, 汤不能臣 务光 , 武王不能臣伯夷, 今有不贪如二人者, 其肯为君臣乎?今君之国 , 东距齐 , 南距楚 , 北距韩、赵, 西有虎狼 之秦 , 君独以四战之地处其中,

12、而彼五国顿兵坐视,不敢窥魏者何哉?以 魏国有吴起以为将也。周诗有之曰赳赳武夫, 公侯干城, 吴起是也。君若念社稷, 惟起所愿好而予之, 使起足其欲而无他求, 以威魏国之师, 所失甚小, 所得甚大。乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令, 起必去之。起去, 而天下之如起者, 却行不入大梁 ,君之国空了。臣窃为君忧之 。 ”武侯曰 : “善。 ”复进吴起。（ 选自刘基郁离子） 注 大梁 : 战国时期魏国的都城。14. 解释下面句中加点词语的意思。（3 分 ）（1） 客有短 吴起于魏武侯者短 :（2） 汤不能臣 务光 臣 :（3） 西有虎狼 之秦 虎狼 :15. 下列句子中, 加点词语意义和用法相同的一

13、组是（2 分 ）（）A. 错误！未找到引用源。B.错误！未找到引用源。C. 错误！未找到引用源。D.错误！未找到引用源。16. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分 ）（1） 且君自以为与殷汤、周武王孰贤?（2 分 ）答:（2） 惟起所愿好而予之, 使起足其欲而无他求。（2 分 ）答:17. 请概括公子成劝说魏武侯起用吴起的三个理由。（3 分 ）答:5、 （23 分 ）（一 ） 阅读下面的文章, 完成18 21 题。 （13 分 ）秋韵宗璞 京华秋色, 最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观, 在太阳下, 那红色似乎在跳动, 像火焰一样。二三友人, 骑着小驴, 笑语与 “嘚嘚 ”

14、蹄声相和, 循着弯曲小道, 在山里穿行。后来驴没有了, 路平坦得多了, 可以痛快地一直走到半山。如果走的是双清这一边一段山路后, 上几个陡台阶, 眼前会出现大片金黄, 那是几棵大树, 现在想来, 应是银杏吧。满树茂密的叶子都黄透了, 从树梢披散到地, 黄得那样滋润, 好像把秋天的丰收集聚在那里了。在香山 , 秋的丰富和幽静调和得匀匀的, 让人觉得, 这才是秋的基调。 今年秋到香山, 人也到香山。满路车辆与行人, 如同电影散场, 或要举行大规模代表会。只好改道万安山, 去寻秋意。山麓有一片黄栌, 不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁, 有两片暗红 , 也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑, 刻有 “不得砍

15、伐, 不得放牧”的字样。 乱草丛中, 断石横卧 , 枯树枝壮举, 露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而,这不是我要寻找的秋的韵致。 有人说 , 该到圆明园去, 西洋楼西北的一片树林, 这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。 可对我来说, 不断地寻秋是太奢侈了, 不能支出这时间, 且待来年吧。家人说 : 来年人更多,你骑车的本领更差, 也还是无由寻找到的。那就待来生吧, 我说。大家一笑。 其实 , 我是注重今世的。清晨照例散步, 便是为了寻健康, 没有什么浪漫色彩。 这一天 , 秋已深了, 披着斜风细雨, 照例走到临湖轩下的小湖旁, 忽然觉得景色这般奇妙 , 似乎我从未到

16、过这里。 小湖南面有一座小山, 山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见, 竟变成一座金黄屏障 , 遮住了山, 映进了水。扇形叶子落了一地, 铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透 , 无限地扩大了。循路走去, 湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶! 不是黄栌, 黄栌的红较暗 ; 不是枫叶, 枫叶的红较深。这红叶着了雨, 远看鲜亮极了, 近看时 , 是对称的长形叶子,地下也有不少, 成了薄薄一层红毡。在小片鲜红和高大的金黄屏障之间, 还有深浅不同的绿,深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨, 更给整个景色添了几分朦胧 , 似乎除了眼前这一切, 还有别的蕴藏。这是我要寻

17、的秋的韵致吗? 秋去冬来之时, 意外地收到一份讣告, 是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外 , 只有一首遗诗, 译出来是这等模样:不要推却友爱,不要延迟欢乐。现在不悟,便永迷惑。 在这里 , 一切都有了着落。秋天是有成绩的人生, 绚烂多彩而肃穆庄严, 似朦胧而实清明 , 充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵, 原来便在现在, 在这里 , 在心头。（ 摘自北京大学出版社风庐散记: 宗璞自选精品集, 有改动 ）18. 第段中, 哪两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点?（2 分 ）答:19. 第段有什么作用?请简要分析。（4 分 ）答:20. 第段的景物描写运用了多种修辞手法, 请选

18、择一种举例分析其表达效果。（3 分 ）答:21. 作者要寻找的“秋韵 ”具有怎样的内涵?请结合全文进行分析。（4 分 ）答:（二 ） 阅读下面的文章, 完成22 25题。 （10 分 ）蜘蛛的智慧 英 奥利弗 ·哥尔斯密 在我观察过的独居的昆虫中, 蜘蛛最聪明。 坚硬的甲胄, 柔韧的皮甲, 强壮的脚爪, 宽大透明的眼睛和嘴巴上的钳子, 都是装备在蜘蛛身上的战斗武器, 而它编织的网更是它主要的武器。因此, 它总是要竭尽全力, 把丝网织得尽善尽美。 当蜘蛛开始织网时, 为了固定其一端, 它首先对着墙壁吐出一滴汁液, 慢慢硬化的丝线就牢固地粘在墙上了。然后蜘蛛往回爬, 这根线越拉越长; 当

19、它爬到线的另一端应该固定的地方 , 就会用爪把线聚拢来以使线绷紧, 也像刚才一样固定在墙壁的另一端上。它就这样扯丝拉线 , 固定了几根相互平行的丝, 准备好了网的经线。为了做成纬线, 它又如法炮制出一根来一端横粘在织成的整张网最牢固的第一根线上, 另一端则固定在墙壁上。所有丝线都有黏性只要一接触到什么东西就可以胶住。对于网上容易被毁损的部分, 我们的织网艺术家懂得织出双线来加固它, 有时甚至织成六倍粗的丝线来加大网的强度。 三天以后, 这个网就完成了。我想这个昆虫在新居生活, 一定欢乐无比。它在周围往返横行着 , 仔细检查丝网每一部分的承受力, 然后才隐藏在它的洞里, 不时出来探视动静。不料想

20、 , 它碰到的第一个敌手, 竟是另外一个更大的蜘蛛。这个敌手没有自己的网, 也可能已经耗尽了积蓄下来的汁液, 因而现在不得不跑来侵犯它的邻居。 于是 , 一场可怕的遭遇战立刻由此展开。在这场拼搏中, 那个侵略者似乎占了体大的上风 , 利用一切战术, 引诱对手从坚强的堡垒中爬出来。这个辛勤的蜘蛛被迫退避, 假装休战而去 , 不一会儿又转身回来, 当它发现计穷智竭以后, 便毫不怜惜地毁坏了这个新网, 这又引起了另一次战斗。与我的估计相反, 这个辛勤的蜘蛛终于反败为胜, 成了征服者, 杀死了它的对手。 有时 , 苍蝇落入它的陷阱时, 这个蜘蛛并不急于出击, 只是耐心等待着, 直到有把握捕捉对方时,

21、它才动手。如果它立刻逼近苍蝇, 将会引起这只苍蝇更大的惊惧, 还可能导致这个俘虏奋力逃走; 所以 , 它学会了耐心等待, 直到这个俘虏因无效挣扎而精疲力竭。 有一次 , 我把一只黄蜂放进蛛网中, 但当蜘蛛照常出洞捕食时, 先是观察一下来的是个什么样的敌人, 根据量力而行的原则, 它立刻主动上前解除紧紧束缚对手的丝线, 以放走这样一个强大的敌手。当黄蜂得到自由后, 我多么希望那个蜘蛛能抓紧修理蛛网被破坏的部分。可是 , 它似乎认定网已无法修补了, 便毅然抛弃了那个网, 又着手去织一个新网。, 我破坏了它织就 我很想看看一只蜘蛛单独靠自己的储备能够完成多少张丝网。因此的一张又一张的网, 那蜘蛛也织

22、了一张又一张。它的整个储存消耗殆尽后, 果然不能再织网了。 我看见蜘蛛把它的腿像球一样旋动, 静静地躺上几小时, 一直小心翼翼地注视着外界的动静。当一只苍蝇碰巧爬得够近时, 它就忽然冲出洞穴, 攫住它的俘获物。（ 根据奥利弗· 哥尔斯密同名作品改编）22. 第段有何作用?请简要回答。（2 分 ）答:23. 文中用了“织网艺术家”“ 俘虏 ”和 “侵犯 ”“ 欢乐无比”等词语来写蜘蛛和它的对手, 这样写有什么好处?（2 分 ）答:24. 蜘蛛的智慧表现在哪些方面?请分条概括。（4 分 ）答:25. 从蜘蛛的智慧中, 你得到了什么样的启示?（2 分 ）答:第三部分写作 （50 分 ）六、

23、 （50 分 ）26. 阅读下面两段文字, 按要求作文。有人对种树的老农说: “风调雨顺的年头, 树木一定能长好。”老农摇摇头说: “不对。那只会使树的根长在表层土上, 大风一吹, 树就会立刻倒下。干旱一些, 树根才能扎得更深。”实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住, 以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000 磅的压力后, 南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维, 南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展, 控制了整个花园的土壤和资源。请根据读后的联想和感悟, 写一篇不少于600 字的作文。要求:题目自拟, 立意自定。除诗歌外, 文体不限; 文体特征鲜明。要有

24、真情实感, 不得抄袭和套作。文中不得出现真实的校名、人名等信息。答案全解全析：1. 答案 D D项yán, ji ào ,xuàn。 A项shuò/sù,mái/li,b ì /Bc 项。bn/l n,j ì /q ,Cn。项 zh n,ji n/ji n,l ò u/l ù。2. 答案 B A. “历程碑 ”应为 “里程碑 ”。 C.“物竟天择”应为 “物竞天择”。 D.“蓬篙 ”应为 “蓬蒿 ”。3. 答案 A “牟取 ”的意思是谋取（ 名利 ）, 是贬义词; “谋取 ”的意思是设法取得,

25、是中性词。句个别企业为了暴利, 低价圈进大量林地后, 很快就高价转手卖出, 属于要批判的行为, 故应为 “牟取 ”。 “悠游自在”形容悠闲、不受拘束, 侧重于生活状态; “怡然自得”形容自己感到喜悦、舒适 , 侧重于心理感受。 句买菜、钓鱼、下象棋、打太极拳都属于生活状态, 故应为 “悠游自在 ”。 “无论 都 ”表条件关系, “即使 也 ”表假设关系。4. 答案 C 处是引用的结束, 故用后引号, 引用的部分是句子的组成部分, 不能独立成句所以引号前不用句号; 处是句内并列成分的停顿, 所以用顿号; 处是两重并列关系复句第一层的停顿处, 所以用分号; 处是两重并列关系复句第二层的停顿处, 所

26、以用逗号。5. 答案 C 先说柏树, 再说翠竹, 与首句总说顺序一致; “则 ”字也决定了 只能在 之后。 用“森森然 ”描述柏树, 用 “幽幽的 ”描述翠竹, 符合事物特点。6. 答案 D 在 “风暴中偏航”又于 “麦田里获救”是格列佛游记里的故事。7. 答案 故不为苟得也 感时花溅泪 相见时难别亦难 将军白发征夫泪 宫阙万间都做了土 哀民生之多艰男儿何不带吴钩（ 选填一空, 都填以第一空为准）（6 分 ,每句 1 分 , 错一字则该句不得分）解析 要认真审题, 小题为选填一空。题为直接默写, 考查背诵、书写能力。题注意 “阙 ”的写法。8. 答案 （1） 骆驼祥子（1 分 ）（2） 由原来

27、拼命拉车, 疲乏却痛快变得油滑, 消极 , 看重生命。（2 分 , 变化前后各1 分 ）（3） 根本原因是社会的黑暗使其希望一次次破灭。（1 分 ）解析 （1） 根据两段文字对主人公拉车情况的描写, 不难判断这写的是祥子, 要注意正确书写 书名。2. ） 第 段写祥子拼命拉车, 疲乏却痛快。第 段写祥子变得油滑, 消极 , 看重生命。（3） 根本原因不是个人性格, 是社会的黑暗, 要联系当时的时代背景从更深层面去分析。9. 答案 不利天气是因素之一, 排放了太多的污染物质是根源。（2 分 , 每个要点1 分 ）解析 第 段是不利的天气, 第 段是太多的污染物质的排放, 后者是空气严重污染的根源

28、。10. 答案 （1） 去掉 “根本在于”（ 或去掉“是关键 ”）（2） 把 “推进 ”改为 “制定 ”（ 或 “实施 ”）（4 分 , 每小题 2 分 , 找对、改对各1 分 ）解析 （1） 第 句错因是句式杂糅。（2） 第 句错因是动宾搭配不当。11. 答案 （示例 1）在青山绿水间尽情歌唱（ 示例 2） 在洁净大地上诗意栖居（2 分 , 语意相关1 分 , 句式相同、字数相等1 分 ）解析 此题考查学生的语言运用能力。续写句要与前句语意相关, 句式相同, 字数相等, 还要紧扣 “美丽中国”来写。12. 答案 以动衬静, 突出表现了山村宁静安谧的生活景象。（2 分 , 手法 1 分 , 作

29、用 1 分 ）解析 此题考查学生对诗歌写作手法及作用的分析能力, “鸣 ”“ 吠 ”是声音 , 其表达效果是衬托安静 , 从全诗看, 突出表现了山村宁静安谧的生活景象。13. 答案 运用了世外桃源（ 桃花源 ） 的典故 , 表达了作者对静谧闲适生活的赞美（ 向往 ） 。 （3分。典故1 分 , “源 ”写成 “园 ”不得分 ; 情感 2 分 ）解析 “武陵源 ”一词很容易使我们想到陶渊明笔下的世外桃源, 表达作者对静谧闲适生活的赞美。14. 答案 （1） 揭短（2） 让 担任大臣（3） 像虎狼一样解析 此题考查学生对文言实词的理解能力, 要注意名词作动词、名词作状语等词类活用现象 , 学会将课

30、内积累的知识进行迁移。15. 答案 B B. 两个 “然 ”都是代词, 译为 “这样 ”。 A. 第一句中“焉 ”为兼词 , 相当于 “于之 ” ; 第二句中 “焉 ”为语气词, 与 “为 ”合用 , 表示疑问语气。C.第一句中“以 ”为介词 , 因为 ; 第二句中“以 ”为连词 , 用来。 D. 第一句中“之 ”为代词 , 这件事 ; 第二句中“之 ”为动词 , 到 去。16. 答案 (1) 况且您自己认为, 与殷汤、周武王相比, 谁更贤明?(2 分 , “以为 ”“ 孰 ”各 1 分 )(2) 只要是吴起想要的、喜欢的就给他, 让他满足欲望没有其他的需求。(2 分 , “予 ”“ 足 ”各

31、 1分 )( 与原句句意不符, 酌情扣分)解析 (1) 且 : 况且。孰: 谁。贤 : 贤明。(2) 惟 : 只要。愿: 希望 , 想要。好: 喜欢 , 爱好。予: 给予 , 满足。17. 答案 能力超凡的人如果不贪图钱财, 不会甘为人臣; 有了吴起这样的将军, 其他五国才不敢轻举妄动; 如果吴起离开, 天下士人都将退却离开, 魏国将无人可用。(3 分 , 每点 1分)解析 本题考查学生理解与概括的能力, 由于这是一篇课外文言文, 所以一定要反复读懂原文 , 然后用自己的话把三个理由用简洁的语言概括出来。 译文 有一个门客在魏武侯面前说吴起的坏话, 他说 : “吴起贪财, 不可重用他啊。”武侯

32、就疏远了吴起。公子成觐见武侯说: “您为什么要疏远吴起呢?”武侯说: “有人说吴起贪财, 我因此不喜欢他了。”公子成说: “君王错了, 吴起的才干, 天下的士人没有能超过他的。正由于他有贪欲 , 所以来侍奉您, 要不然您怎么能用他做您的臣子呢?况且您自己认为, 同殷汤、 周武王相比谁更贤明?务光、伯夷是天下没有贪欲的人, 但殷汤不能用务光做臣子, 周武王不能用伯夷做臣子。如今有像这两个人一样不贪婪的人, 他肯做您的臣子吗?如今君王的国家, 东面与齐国对抗 , 南面与楚国对抗, 北面与韩国、赵国对抗, 西面有如狼似虎的秦国, 您独自以四面受敌的国土处于他们的包围之中, 而那五国屯驻军队, 坐而静

33、观, 但却不敢窥视魏国, 这是为什么呢?就是因为魏国有吴起做统兵大将啊。周诗有这样的诗句: 赳赳武夫, 公侯干城。吴起就是这样的勇士啊。您如果考虑国家的利益, 只要吴起想要的和喜欢的, 您就给予他, 使吴起满足了欲望而没有别的要求, 您才能坐享魏国军队的威势, 这样所失去的很小, 所得到的很大。而如果要让他吃粗茶淡饭, 穿短小的粗麻衣, 徒步行走而供您驱使, 那么吴起必定离开魏国。吴起离去, 而天下像吴起这样有才能的人, 就会却步不到（ 魏都 ） 大梁来了, 君王的国家就没有人才可用了。我私下为君王担忧的就是这个啊。”武侯说 : “讲得好。”于是重新重用吴起。18. 答案 丰富、幽静。（2 分

34、 , 每词 1 分 ）解析 解答本题要理解段意, 找出总结句, 如此表现特点的两个词便可找到。19. 答案 一方面增加了文章的波澜, 使文章曲折有致; 另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖旁的秋色作对比, 突出作者对后者的喜爱。（4 分 , 每点 2 分 ）解析 本题写因香山嘈杂, 改道万安山, 在写法上增加了文章的波澜, 使文章曲折有致, 又看到寂寥与萧索, 同时二山与小湖旁的秋色形成对比, 突出作者对后者的喜爱。20. 答案 （ 示例 1） 运用了对比。如: “这样耀眼的红叶! 不是黄栌, 黄栌的红较暗; 不是枫叶,枫叶的红较深。”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点, 表现出作

35、者对红叶的喜爱。（ 示例 2） 运用了比喻。如 : “地下也有不少, 成了薄薄一层红毡。”将 “地下 ”的红叶比喻为“薄薄一层红毡” , 生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点, 表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。（3 分 , 方法 1 分 , 分析 2 分 ）解析 先确定修辞手法, 再结合具体句子回答其表达效果。分析表达效果要与景物特点和作者情感相联系。评析 本题似难实易, 分析表达效果是关键。21. 答案 不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“ 肃穆庄严”“ 朦胧清明”等丰富的景色 , 更有对人生大彻大悟的思考, 包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。（4 分 , 每个要点2 分 , 直接抄写课文最后一段的原句得1 分 ）