二年级上册数学素材资料第七单元 用乘法口诀求商预习卡 青岛版

1、1用25的乘法口诀求商工程内容1.补充口诀并写算式。二五()三三()二()得八        2.计算20÷5时,从20里面减去5,得0时,减去()个5,因此结果是()。计算时,想5的乘法口诀()五二十,结果是()。3.用乘法口诀求商时,想()和几相乘得(),商就是几。除数是几就想几的口诀。4.乘法与除法的关系:因数×因数=积,()÷一个因数=另一个因数。5.算一算。18÷2=8÷4=6÷3=5÷5=6.有12粒大米,每只蚂蚁分3粒,可以分给几只蚂蚁?温馨提示学具准备:圆片,

2、小棒。知识准备:乘法口诀。答案：1.一十2×5=105×2=10得九3×3=9四2×4=84×2=82.44四43.除数被除数4.积5.92216.12÷3=4(只)2用竖式计算除法工程内容1.算一算。12÷3=8÷2=15÷3=25÷5=12÷4=8÷4=15÷5=5÷5=2.计算15÷3时,想乘法口诀()来计算。3.竖式计算。4.相当于除法算式的除号,在里面写(),左面写(),商写在它的上面。5.商要和被除数的()位对齐。6.用竖式计算。12

3、÷4=16÷4=21÷3=15÷3=24÷4= 45÷5= 36÷9= 28÷7=7.有9个足球,平均分给3个小组训练,每个小组分几个?温馨提示学具准备:圆片,小棒。知识准备:乘法口诀。答案：1.445532312.三五十五3.商被除数354.被除数除数5.个6.347569447.9÷3=3(个)3用69的乘法口诀求商工程教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第

4、三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。内容单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。1.在里填上适宜的数。“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“

5、师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。5×=456×=549×7= ×9=27 9×

6、;=0 5×=352.计算42÷6。方法一:利用点子图圈一圈。点42个点,()个点圏一次,一共圈了7次,42÷()=7。方法二:乘法口诀法。求42÷6得几,可以想几和6相乘的结果是42,想口诀六()四十二,所以42÷6=()。3.用乘法口诀求商,想除数和几相乘得(),商就是几。4.求方框里最大能填几,可以从因数的口诀中找出得数相近的,再确定这个数。5.算一算。81÷9=54÷9=72÷9=48÷8=56÷8=49÷7=42÷7=63÷7=6.括号里最大能填几?8×()<706×()<299×()<50()×9<55()