个性心理学自学试题汇总

1、浙江省2002年10月高等教育自学考试一、单项选择题1. 个性与人格，是( ) A. 两个有联系但不同的概念 B. 同义词 C. 反义词 D. 毫无关联的概念2. 我国心理学家通常把心理现象分成两个部分，它们是( ) A. 认识过程和情感过程 B. 认识过程和意志过程 C. 个性倾向和心理特征 D. 心理过程和个性心理3. 根据你所学知识，认为凯利是属于( )学派的。 A. 行为主义 B. 认知 C. 机能主义 D. 心理分析4. 20世纪以来个性心理学的发展趋向之一是( ) A. 从类型论到特质论 B. 从特质论到类型论 C. 从动力论到发展论 D. 从结构论到发展论5. 定势是( ) A.

2、 受主观上已形成的准备条件影响结果的表现。 B. 是由于某种情境反复出现而形成的一种决定。 C. 是未被意识到的动机的一种形式。 D. 没有分化的潜意识影响的一种表现。6. 儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第一级水平为( ) A. 探讨内在联系的兴趣 B. 直接兴趣 C. 探讨规律性的兴趣 D. 对颜色等表面兴趣7. 信念是由( )构成的融合体。 A. 知识、意志和兴趣 B. 认知、感情和意志 C. 认识、情感和意志 D. 价值观、感情和意志8. 影响自我展示的条件有( ) A. 自我概念的发展 B. 自我展示的对象 C. 自尊心 D. 心理健康9. 本能论的代表人物是( ) A. 达尔文 B

3、. 奥尔波特 C. 费斯汀格 D. 麦独孤10. 了解儿童道德意识发展情况,一般可用( )的判断来研究。 A. 加州心理测验 B. 16PF C. 主题统觉测验 D. 道德两难故事法二、多项选择题1. 个性是多学科研究的对象，主要指( ) A. 人文科学中的个性 B. 社会学中的个性 C. 生理学中的个性 D. 物理学中的个性 E. 哲学中的个性2. 卢特卡尔的个性结构层次，包括( ) A. 自我层 B. 人格层 C. 情绪层 D. 植物层 E. 生命层3. 我国个性心理学家在个性基本理论研究方面包括( ) A. 个性的实质 B. 个性的结构 C. 个性的特点 D. 个性的发展 E. 个性的心

4、理因素4. 依据朝向行为目标的趋向，可把冲突分为( ) A. 趋向趋向型冲突 B. 内在外加动机冲突 C. 回避回避型冲突 D. 回避趋向型冲突 E. 原则非原则型冲突5. 米勒和道拉德认为学习有四种成分，它们是( ) A. 内驱力 B. 紧张 C. 线索 D. 反应 E. 强化6. 性格结构中的成分包括( ) A. 对现实的态度的性格特征 B. 性格的意志特征 C. 性格的情绪特征 D. 性格的理智特征 E. 性格的动力特征7. 下列哪些测验是测依存于场还是独立于场的测验( ) A. 身体顺应测验 B. 帮框测验 C. 视野测验 D. 镶嵌图型测验 E. 主题统觉测验8. 关于个性特质的研究

5、是由( )的学者开拓和推广的。 A. 美国 B. 法国 C. 德国 D. 英国 E. 中国9. 一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的共同能力。大致包括( ) A. 观察力，思维力 B. 言语能力，操作能力 C. 想像力，记忆力 D. 表达力，分析力 E. 流体能力，晶体能力10. 在创造性的活动中，与( )等非智力因素有关。 A. 热情 B. 勤奋 C. 高度的责任感 D. 自信心 E. 创新精神三、名词解释（每小题4分，共20分）1.机能等价作用2.冲突3.自我体验4.符合的依赖行为5.罗森塔尔效应四、简述题（每小题5分，共20分）1.为什么我们说个性心理是有规律的？2.弗洛伊德的个性结

6、构中的无意识假设包括的三个层次。3.谈谈性格的社会制约性。4.简答自然观察法的特点。五、论述题（每小题15分，共30分）1.为什么说个性心理学是心理学的分支？个性心理学家研究的侧重点是什么？2.试论述辩证唯物主义发展观所坚持的心理发展遵循的原则。浙江省2003年1月高等教育自学考试一、单项选择题1.兴趣的倾向性是指对着什么( )而发生的，它是形成其他兴趣的前提。 A.目的 B.广度 C.爱好 D.内容2.自我意识的同一性混乱，将出现( ) A.思维的混乱 B.缺乏逻辑性和计算能力 C.性意识的倒错 D.人格障碍3.自我展示也称作( ) A.自我推荐 B.自我发泄 C.自我宣扬 D.自我夸奖4.

7、蔡加尼克效应说明了( ) A.学习的四大成分 B.勒温的需要理论 C.麦独孤的本能论 D.认知理论5.用高级神经活动类型学说解释气质类型的人是( ) A.巴甫洛夫 B.捷普洛夫 C.帕尔曼 D.格赛尔6.( )是指人的行动出自于人本身的自我激发。 A.挫折 B.诱因 C.生理性动机 D.内在动机7.T.帕金斯把( )看成是“制造人格的工厂”。 A.家庭 B.学校 C.特定时代 D.社会8.以双生儿为对象研究个性心理遗传问题，是从19世纪后半期1875年由( )开始进行的。他对比调查了许多对养育在不同环境中的同卵双生子和养育在相同环境中的异卵双生子；其结果表明，前者在发展中其行为仍然相类似，而后

8、者类似的程度则很少。 A.达尔文 B.孟德尔 C.高尔顿 D.施特恩9.( )是指对不能直接观察到的智力、动机、性格特点等推测的概念或特质的测量程度。 A.效标 B.并存效度 C.预测效度 D.构想效度10.以同年龄组被试的总体平均成绩为标准，经过统计处理出的智商，称为( ) A.标准智商 B.离差智商 C.预测智商 D.平均智商二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.弗洛伊德提出的防御机制有( ) A.压抑 B.合理性 C.补偿 D.投射 E.自我意识2.自我认识是对自己的洞

9、察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。其中包括( ) A.自我观察 B.自我表现 C.自我调节 D.自我评价 E.自我意识3.性格的意志特征包括( ) A.自觉性 B.坚定性 C.勇敢 D.果断性 E.自制力4.个性有( )特征。 A.情感性和理智性 B.个性的个别性和共同性 C.个性的稳定性和可变性 D.个性的生物制约性和社会制约性 E.个性的整体性5.根据美国心理学家罗真维格的观点，挫折产生的原因可从( )方面进行分析。 A.生理上的缺陷 B.心理上的问题 C.自然环境 D.社会因素 E.生活方式6.根据马斯洛修正的需要理论，( )称为生长的需要，不是依靠别人得到满足，而是依靠

10、自己和“无人”的环境实现的。 A.美的需要 B.生理的需要 C.安全的需要 D.自我实现的需要 E.尊重的需要7.“卡特尔的16种人格因素测验”（16PF），在编制测验时，从大量描述人的行为特征的形容词中筛选出4504个词进行研究。经过对被试( )的汇集进行因素分析；如果从中得出的因素或特质是相同的，那么就可以从多变项的因素分析的研究中确定人格的16种根源特质。 A.日常生活纪录资料 B.问卷资料 C.客观的实验资料 D.特殊的特质调查 E.个人史8.特殊能力是指从事某种专业活动所必需的多种能力有机结合形成的能力。具体包括( ) A.数学能力，音乐能力 B.绘画能力，飞行能力 C.言语能力，操

11、作能力 D.表达力，分析力 E.流体能力，晶体能力9.艾森克认为个性结构有四个层次。下列哪些不是( ) A.个性水平 B.特质水平 C.一般反应水平 D.特殊反应水平 E.习惯反应水平10.属于奥尔波特对个性研究方法分类的有( ) A.体质生物学方法 B.自我评价法 C.行为提取法 D.行为表现法 E.深层分析三、名词解释（每小题4分，共20分）1.动作再现过程2.自陈量表法3.罗森塔尔效应4.发展5.气质四、简述题（每小题5分，共20分）1.广义的个性结构如何?2.简述动机与行为之间的关系。3.简述世界观在个性中的地位。4.马斯洛的价值体系中的基本需要是什么?五、论述题（每小题15分，共30

12、分）1.如何理解冲突的意义和如何解决冲突？2.人的个性是否可以了解?浙江省2004年1月高等教育自学考试一、单项选择题1.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，这是什么气质类型的特点（）。A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质2.在活动中，多种能力的结合保证着各种活动顺利地进行，这种完备的结合在一起的能力叫（）。A.才能B.能力C.智力D.天才3.通过多渠道尽可能地搜集有关被试者的情报的研究方法是（）。A.自然观察法B.调查法C.实验法D.访谈法4.期待-价值理论认为：人的期待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。如果期待高、价值低，那么动机力量（）。A.强B.中C.

13、弱D.无5.下面哪一种测验属于投射测验（）?A.罗夏墨迹测验B.SCL-90C.艾森克人格问卷D.明尼苏达多相人格测验6.个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（）。A.个性B.性格C.气质D.能力7.在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（）。A.动机B.需要C.兴趣D.冲突8.通过后天学习获得语文、数学及其他科学知识内容的能力是（）。A.流体能力B.晶体能力C.一般能力D.特殊能力9.下面哪个心理学家提出的个性理论属于类型论?（）A.斯普兰格B.卡特尔C.艾森克D.奥尔波特10.高级神经活动类型说是由（）提出来的。A.巴甫洛夫B.谢尔登C.柏尔曼

14、D.盖伦二、多项选择题1.学校教育中影响学生个性形成的主要因素有（）。A.课堂教学和班集体B.考试成绩C.师生关系D.同伴关系E.教师与家长的关系2.我们通常从以下几方面评定一个测验的质量（）。A.测验的标准化B.测验的信度C.测验的评分标准D.测验的效度E.测验的过程3.在马斯洛的需要层次理论中，下面哪些需要属于基本需要?（）A.生理的需要B.评价需要C.归属与爱的需要D.安全的需要E.成就需要4.在班杜拉的社会学习理论中，强化包括以下几种（）。A.替代性强化B.间歇性强化C.外在强化D.持久性强化E.自我调节性强化5.亲子之间交往对学生的个性发展起着重要的作用，以下不属于亲子间交往的有（）

15、。A.相互反馈B.依恋C.言语交往D.怯生E.母亲给与的丰富刺激6.下面哪些研究不属于个性的遗传学研究?（）A.跨文化研究B.家谱研究C.野生儿的研究D.双生子研究E.个性的生得说7.属于气质类型心理指标的有（）。A.感受性B.情绪的兴奋性C.反应性D.耐受性E.外倾性与内倾性8.提出过归因理论的心理学家有（）。A.韦伯B.琼斯C.海曼D.海德E.凯利9.20世纪以来个性心理学的发展趋向表现为（）。A.从特质论到类型论B.对个性发展阶段的探讨C.关于个性动力性探讨D.个性形成和发展方面的研究E.关于个性心理机制的探讨10.兴趣的品质有（）。A.广度B.稳定性C.持久性D.倾向性E.分配三、名词

16、解释(每小题4分，共20分)1.首要特质2.超常儿童3.挫折4.自我意识5.能力四、简述题(每小题5分，共20分)1.特质论与类型论的区别。2.辩证唯物主义发展观所遵循的原则。3.简述测量标准化的具体内容。4.个性有哪些特性？五、论述题(每小题15分，共30分)1.评述艾里克森个性发展阶段理论。2.举例说明我们应该如何培养儿童的兴趣。浙江省2005年1月高等教育自学考试一、单项选择题1气质是人的（）。A心理过程之一B认识过程之一C个性心理特征之一D个性倾向性之一2一个属于多血质气质类型的人，其高级神经活动类型基本上是（）。A强而平衡、灵活B强而不平衡C强而平衡、不灵活D弱型3人的个体的和社会的

17、客观需求在人脑中的反映是指人的（）。A动机B需要C兴趣D冲突4一般化了的，个人所具有的神经心理结构，它有使多种刺激在机能上等价作用，并有引起和导致一贯的适应和表现行为的能力称作（）。A习惯B态度C品德D特质5较少受文化和知识内容的影响，而是受先天素质所决定的能力是（）。A流体能力B晶体能力C一般能力D特殊能力6个性包含人与人之间在心理面貌上的（）。A不同方面B相同方面C不同方面和相同方面D以上一个都不是7认识活动的综合能力，称作（）。A才能B能力C智力D天才8对被观察者不加干涉，在自然状态下，对他的个性特征进行直接观察的方法叫（）。A自然观察法B调查法C实验法D访谈法9期待价值理论认为：人的期

18、待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。如果期待低、价值低，那么动机力量（）。A强B中C弱D无10一个人在要达到某种目标的活动过程中，由于受到妨碍或干扰，当目标不能实现时所产生的情绪状态是（）。A气质B挫折C兴趣D冲突二、多项选择题1下面测验中属于人格测验的有（）。AMMPIB16PFCEPQDWAISESCL902个性研究的方法有（）。A自我评价法B评定法C对个人记载的资料和事例研究D行为提取法E行动研究法3下面哪些概念出自班杜拉的社会学习理论？（）A自我实现B以社会为中介的观察学习C对模型的模仿和认同D强化、自我强化E自我同一性4辩证唯物主义发展观认为发展是（）。A量的积累B从量变到质变

19、的飞跃过程C没有阶段性的D有一定顺序E通过儿童心理发展水平和心理状态而发展的5学校教育中影响学生个性形成的主要因素有（）。A课堂教学和班集体B考试成绩C师生关系D同伴关系E教师与家长的关系6下面哪些研究属于个性的遗传学研究？（）A跨文化研究B家谱研究C野生儿的研究D双生子研究E个性的生得说7属于个性的类型论的心理学家有（）。A克瑞奇米尔B卡特尔C奥尔波特D艾森克E斯普兰格8采用因素分析方法来研究的心理学家有（）。A卡特尔B斯皮尔曼C瑟斯顿D艾森克E吉尔福德9属于气质特征的有（）。A反应性B动力特性C稳定性与可变性D天赋性E理智特征10韦纳认为学生往往是以（）作为解释成败的主要因素。A努力B运气

20、C期望D任务难度E能力三、名词解释(每小题4分，共20分)1自我认识2道德意识3个性类型4世界观5性格四、简述题(每小题5分，共20分)1简述同伴关系对儿童个性形成的影响。2艾里克森与弗洛伊德在个性形成理论的不同之处。3如何正确对待冲突？4个性心理的规律性表现在哪几方面？五、论述题(每小题15分，共30分)1举例说明气质的实践意义。2评述马斯洛的需要层次理论。浙江省2006年1月高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1个性心理学更注重研究心理的（ ）A共同性B差异性C一般规律D遗传性2个人心理活动的动力特征是（ ）A个性倾向性B个性心理特征C认知过程D情感过程

21、3自我意识在情感上的表现称为（ ）A自我认识B自信C自尊D自我体验4“稳重踏实，沉着冷静”属于以下哪种气质类型?（ ）A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质5卡特尔编制的性格问卷是（ ）AEFTB16PFCMMPIDYG6“做事谨慎、深思熟虑、交际面窄”属于（ ）A场依存型B场独立型C外向型D内向型7如果教师把自己的热忱和期望投放在所要塑造的学生身上，也会激活学生，使学生的行为也向期望的方向发展，叫做（ ）A蔡加尼克效应B汉斯效应C罗森塔尔效应D马太效应8强、平衡而灵活性低对应的气质类型是（ ）A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质9“既不想忍受牙痛，但又怕看牙医”属于（ ）A趋向趋向型冲突B回避回避型冲

22、突C趋向回避型冲突D多重冲突10动机产生的内在条件是（ ）A需要B诱因C内驱力D目标二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1心理过程包括（ ）A认知过程B情感过程C个性心理特征D意志过程E个性倾向性2以下属于认知过程的是（ ）A感觉B知觉C记忆D思维E想象3影响创造性活动的非智力因素有（ ）A热情B勤奋C责任感D自信心E能力4下面哪些心理学家提出的个性理论属于特质论?（ ）A奥尔波特B卡特尔C埃森克D荣格E弗洛伊德5无产阶级世界观的特征有（ ）A内容的丰富性和科学性B系统性和一贯性C概括性和具体性D与行为的一致性E与行为的不一致性6性格的理智特征表现在（ ）A感知方面B记忆方

23、面C思维方面D想象方面E意志方面7以下属于内部因素的是（ ）A能力B努力C运气D任务难度E他人8斯普兰格根据价值观的不同将人分为（ ）A经济型和理论型B审美型和宗教型C权力型D音乐型E社会型9奥尔波特将特有特质分为（ ）A首要特质B个人特质C中心特质D次要特质E一般特质10以下没有提出体型说的心理学家有（ ）A荣格B克瑞奇米尔C谢尔顿D奥尔波特E桑代克三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1个性倾向性2动机3自我意识4能力5自然观察法四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1如何理解个性心理的规律性？2如何解决心理冲突？3自我意识有哪些特点？4天才形成和发展的主要因素有

24、哪些？五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1凯利认为建构的原则有哪些？2谈谈气质的作用。浙江省2007年1月高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.心理学是研究_的科学。( )A.心理过程B.心理特性C.心理现象D.个性心理2.自我遵循的原则是( )A.快乐原则B.道德原则C.现实原则D.法律原则3._根据力必多的倾向把性格分成外向和内向两大类。( )A.克瑞奇米尔B.荣格C.弗洛伊德D.勒温4.动机建立在_的基础之上。( )A.兴趣B.需要C.认知D.价值5.周末是看这部电影还是看那部电影，这种心理冲突属于( )A.趋向趋向型冲突B.回避回

25、避型冲突C.趋向回避型冲突D.多重趋避型冲突6.个人要积极获得并追求完美的有价值的工作的一种心理历程是( )A.交往动机B.交往需要C.成就动机D.成就需要7.韦纳的归因理论中，外部而稳定的因素是( )A.能力B.努力程度C.运气D.任务难度8.“易适应、善交往”属于哪种气质特征？( )A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质9.勤劳属于性格结构中的( )A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征10.1921年出版的体型与性格一书的作者是( )A.克瑞奇米尔B.荣格C.斯普兰格D.底尔太二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.个性心理包括( )A.个性倾向B.个性心

26、理特征C.认识过程D.情感过程E.意志过程2.个性的特性有( )A.整体性B.共同性和个别性C.稳定性与可变性D.社会制约性E.生物制约性3.以下属于兴趣特点的是( )A.指向性B.情绪性C.维持性D.动力性E.独特性4.自我意识的特点是( )A.稳定性B.社会性C.可变性D.能动性E.同一性5.以下提出了需要理论的是( )A.勒温B.马斯洛C.罗杰斯D.莫瑞E.弗洛伊德6.以下描述正确的是( )A.期待高×价值高动机力量强B.期待中×价值中动机力量中C.期待高×价值低动机力量中D.期待低×价值高动机力量弱E.期待低×价值低动机力量弱7.性格的

27、意志特征包括( )A.自觉性B.坚定性C.果断性D.自制力E.勇敢8.提出了智力理论的心理学家是( )A.桑代克B.斯皮尔曼C.瑟斯顿D.埃森克E.埃里克森9.斯普兰格把性格类型分为( )A.经济型和理论型B.审美型C.宗教型D.权利型E.社会型10.詹姆斯在著作中曾概括地将自我分成( )A.主体我B.客体我C.利己我D.行为我E.心理我三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.晶体智力2.气质3.信念4.自我意识5.个性心理特征四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.理解个性心理结构的基本原则是什么？2.简述兴趣的概念及其品质。3.影响自我展示的条件。4.辩证唯物

28、主义发展所遵循的原则是什么？五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1.结合实际谈谈家庭环境对个性形成的影响。2.结合实际谈谈如何培养兴趣。浙江省2006年10月高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1._遵循快乐原则进行操作。( )A.本我B.自我C.超我D.无我2.“心理学有一个漫长的过去，但只有一个短暂的历史”是_的名言。( )A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.艾宾浩斯D.凯利3.“情绪爆发，精力旺盛”属于以下哪种气质类型( )A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质4.能力是活动顺利完成的( )A.充分条件B.必要条件C.充要条件D.以上都不正确

29、5.以下不属于马斯洛需要层次理论的需要层次的是( )A.生理需要B.摄食需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要6.激发和促进活动的外部刺激或情境称为( )A.目标B.需要C.内驱力D.诱因7.“想要倾诉自己的烦恼，又怕被别人笑话”属于( )A.趋向趋向型冲突B.回避回避型冲突C.趋向回避型冲突D.多重冲突8.强、而不平衡对应的气质类型是( )A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质9.马斯洛需要层次理论的最高层次是( )A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.勒温将心理冲突分为_类型。( )A.三种B.四种C.五种D.六种二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分

30、，共10分)1.研究个性心理结构的最高指导原则是(       )A.辩证唯物主义B.历史唯物主义C.整体性原则D.可变性原则E.稳定性原则2.下面哪个心理学家提出的个性理论属于类型论?(       )A.克瑞奇米尔B.奥尔波特C.卡特尔D.谢尔顿E.荣格3.评定一个人是依存于场还是独立于场的测验有(       )A.身体顺应测验B.棒框测验C.EFTD.16PFE.MMPI4.以下不属于人格投射测验的是(

31、60;      )A.MMPIB.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验D.句子完成法测验E.16PF5.对现实态度的性格特征包括(       )A.对集体、对别人的态度B.对金钱的态度C.对时间的态度D.对劳动和工作的态度E.对自己的态度6.以下属于不可控因素的是(       )A.能力B.努力C.运气D.任务难度E.心境7.以下没有提出需要理论的心理学家是(      

32、; )A.勒温B.莫瑞C.桑代克D.弗洛伊德E.马斯洛8.克瑞奇米尔提出体型类型说，将人分为(       )A.瘦长型B.肥胖型C.斗士型D.发育不全型E.四肢发达型9.兴趣的作用是(       )A.适应环境B.获得成就C.获得动机D.丰富知识E.开发智力10.巴甫洛夫将高级神经活动类型分为(       )A.不可遏制型B.活泼型C.中间型D.安静型E.抑郁型三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分

33、)1.个性心理特征2.挫折3.意志4.表面特质5.道德意识四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.广义的个性结构包括哪几个方面？2.如何自我完善？3.简述马斯洛的需要层次理论。4.简述斯普兰格的性格类型说。五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1.能力和知识、技能的关系。2.结合实际谈谈家庭环境中哪些因素影响儿童的个性形成。浙江省2005年10月高等教育自学考试一、单项选择题1.（）遵循道德原则进行操作。A.本我 B.自我C.超我D.无我2.弗洛伊德的个性结构是以（）为核心构成的。A.本能B.个性C.性格D.能力3.智力的核心是（）。A.观察力B.抽象思维力C.想象

34、力D.记忆力4.心理发展的关键期是（）。A.03岁B.13岁C.06岁D.618岁5.人的心理区别于动物心理的重要标志是（）。A.自我B.自我意识C.制造工具D.适应环境6.吉尔福德提出的智力理论是（）。A.单因素论B.二因素论C.群因素论D.智力结构模型7.下面哪个心理学家提出的个性理论属于类型论？（）A.荣格B.埃里克森C.奥尔波特D.卡特尔8.一般把智商在（）以下确定为低常儿童。A.30B.50C.70D.909.强、平衡而灵活性高对应的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质10.激励人活动的内在动因和力量称为（）。A.需要B.诱因C.内驱力D.动机二、多项选择题1.以

35、下属于个性心理特征的是（）。A.能力B.动机C.气质D.性格E.需要2.以下提出了归因理论的人是（）。A.琼斯B.戴维斯C.马斯洛D.凯利E.韦纳3.以下属于特殊能力的是（）。A.数学能力B.音乐能力C.绘画能力D.想象能力E.一般能力4.以下属于不稳定因素的是（）。A.能力B.努力C.运气D.任务难度E.心境5.吉尔福德把所发现的智力因素划分为哪几个维度？（）A.内容B.计算C.认知操作D.产品E.情绪6.以下属于自我意识特点的是（）。A.稳定性B.社会性C.能动性D.同一性E.生物性7.以下对个性概念的描述不正确的是（）。A.个性属于心理倾向性B.个性具有整体性C.个性具有独特性D.个性属

36、于心理过程E.个性包括个性倾向性和个性心理特征8.性格的结构包括（）。A.对现实态度的性格特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征E.性格的自觉特征9.以下对超常儿童的描述正确的是（）。A.IQ在140以上B.成就巨大C.早熟早衰D.有某些特殊能力E.身体不健康10.以下属于人格测验的是（）。A.SASB.MMPIC.CPID.16PFE.EPPS三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理状态2.兴趣3.理想4.根源特质5.效度四、简答题(每小题6分，共24分)1.我们应该培养儿童兴趣的哪些品质？2.青少年世界观形成有何特点？3.简述性格的结构。4.辩证唯物主义发展观所遵循

37、的原则是什么？五、论述题(每小题13分，共26分)1.什么是道德意识？儿童道德意识发展的特点是什么？2.如何评价马斯洛的需要层次理论?浙江省2004年10月高等教育自学考试一、单项选择题1.稳重、但灵活性不足，踏实、但有些死板，沉着冷静、但缺乏生气，这是什么气质类型的特点( )。A胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质2.当被试做了被打断的任务和做了自始至终完成的任务之后，结果未完成工作的回忆量却要优于已完成工作的回忆量，这种现象叫( )。A.罗森塔尔效应 B.蔡加尼克效应C.马太效应 D.汉斯效应3.能力高度发展并得到最完备的结合，使人能创造性地完成多种复杂的活动，这称之为( )。A.才能 B

38、.能力C.智力 D.天才 4.从谈话的内容中了解被调查者内心活动的某些特点的研究方法是( )。A.自然观察法 B.调查法C.实验法 D.访谈法 5.一般把智商在( )以上确定为超常儿童。A100 B.120C.140 D.160 6.期待价值理论认为：人的期待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。如果期待低、价值高，那么动机力量( )。A.强 B.中C.弱 D.无 7.下面哪个心理学家提出的个性理论属于特质论？( )A.斯普兰格 B.卡特尔 C.荣格 D.谢尔顿 8.个体常常面对几种同样向往的情况，也可能面对同样厌弃的情况，它要求个体必须在其中作出一种选择，由此产生的心理状态是( )。A.动

39、机 B.需要C.兴趣 D.冲突 9.艾里克森把儿童的个性发展划分为( )个阶段A.5 B.6C.7 D.8 10.下面哪一种测验属于投射测验？( )A.罗夏墨迹测验 B.SCL-90 C.艾森克人格问卷 D.明尼苏达多相人格测验 二、多项选择题1.观察法的特点有( )。A.总是在人为有控制的条件下进行的B.从观察者来说是有意的C.总带有一定的选择性D.要记好观察日记 E.要运用记录手段 2.我们主要通过( )来了解一个人的个性。A.活动B.言语C.面部表情 D.身体姿势 E.学习情况 3.按照马斯洛的意见，从需要层次来说，下面哪些话是正确的？( )A.必须先满足心理需要，然后是基本需要 B.必

40、须先满足基本需要C.最后才能满足心理需要D.最后才能实现自我实现的需要 E.必须先满足基本需要，然后是心理需要 4.亲子之间交往对学生的个性发展起着重要的作用，亲子间的交往包括( )。A.相互反馈 B.依恋C.言语交往D.怯生 E.母亲给与的丰富刺激 5.下面哪些研究不属于个性的环境因素研究？( )A.对自然环境的考察 B.家谱研究C.双生子研究 D.养子的研究 E.野生儿的研究 6.属于性格结构成分的有( )。A.反应方式 B.对现实的态度 C.意志特征 D.理智特征 E.情绪特征 7.属于动机动性的认知理论的有( )。A.期待价值论 B.莫瑞的需要论C.韦纳的归因理论D.凯利的归因理论E.

41、内驱力递减说 8.自我意识的特点有( )。A.群体性 B.社会性 C.有意识性 D.能动性E.同一性 9.兴趣有以下特点( )。A.选择性 B.指向性 C.动力性D.娱乐性E.情绪性 10.动机的功能有( )。A.激发功能 B.始动功能C.指向功能D.强化功能E.调整功能 三、名词解释(每小题4分，共20分)1.动机2.智力3.一般特质4.自我实现5.理想四、简答题(每小题5分，共20分)1.简述实验法的特点。2.气质与性格的区别。3.简述兴趣的特点。4.简述测量的信度的基本特点。五、论述题(每小题15分，共30分)1.举例说明学校教育中哪些因素影响学生的个性形成？2.以自我意识发展为例说明个性形成和年龄发展阶段的关系。浙江省2003年10月高等教育自学考试一、单项选择题1.( )是对一定的个性进行多方面探讨的方法。是通过多渠道尽可能地搜集有关被试者的情报，即是说这种方法是在运用观察、面谈、测验等多种方法的同时，还要对一个人的日记、他的活动产品以及有关的其他资料进行分析。 A.实验法 B.直接观察 C.调查法 D.问卷法2.卡特尔从人的整体性研究人格；他提倡用三种方法观察。其中观察和记录人在日常生活中出现的特定行为的频率和强度，称为( )资料。 A.L B.Q C.OT D.S3.“需要层次论”是( )提出的。 A.索罗金 B.弗罗