内蒙古鄂尔多斯康巴什新区七年级语文下册-第四单元-15《最苦与最乐》课件-新人教版

1、最苦与最乐最苦与最乐 梁启超梁启超日积月累日积月累 丰厚积淀丰厚积淀 走近作者：走近作者：梁启超，字梁启超，字卓如卓如，号任公，别号，号任公，别号饮冰室主饮冰室主人人，近代近代资产阶级改良主义者、学者。资产阶级改良主义者、学者。1898年参与年参与“戊戌变法戊戌变法”，变法失败后流，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校亡日本。晚年任清华学校研究院导师研究院导师。文。文风流畅、犀利、凝炼。著有饮冰室合风流畅、犀利、凝炼。著有饮冰室合集。集。日积月累日积月累 丰厚积淀丰厚积淀 积累生字积累生字达达(d)观观 安分安分(fn) 恩恩惠惠(hu) 赔赔(pi)礼礼 纵纵(zng)然然 契契(q)约约 循

2、循(xn)环环 悲天悲天悯悯(mn)人人日积月累日积月累 丰厚积淀丰厚积淀积累词义：积累词义：如释重负：如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。情紧张后的轻松愉快。任重而道远：任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。责任重大。悲天悯人：悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平疾苦感到悲愤和不平。理清思路理清思路 初识苦乐初识苦乐活动一：自由速读，整体感知活动一：自由速读，整体感知任务一：学生略读课

3、文，填写一下表格任务一：学生略读课文，填写一下表格 是人生最大的痛苦。是人生最大的痛苦。 是人生最大的快乐。是人生最大的快乐。人生最大的痛苦是未尽到责任，人生最大的痛苦是未尽到责任，人生最大的快乐是尽到了责任，人生最大的快乐是尽到了责任，人应当勇于担负责任，而不应该逃避责人应当勇于担负责任，而不应该逃避责任。任。理清思路理清思路 初识苦乐初识苦乐活动一：自由速读，整体感知活动一：自由速读，整体感知任务二任务二:小组讨论，理清课文思路，明确文章的结构小组讨论，理清课文思路，明确文章的结构第一部分（第一部分（ ）：论述了（）：论述了（ ） 第二部分（第二部分（ ）：论述了）：论述了 （ ） 第三部

4、分（第三部分（ ）：论述了）：论述了 （ ） 展示明确：展示明确：第一部分：第一部分：(第第13自然段自然段)负责任是人生最大负责任是人生最大的痛苦。的痛苦。第二部分：第二部分：(第第4自然段自然段) 尽责任是人生最大的快尽责任是人生最大的快乐。乐。第三部分：第三部分：(第第56自然段自然段)人生当勇于负责任，人生当勇于负责任，而不能逃避责任。而不能逃避责任。合作探究合作探究 读懂苦乐读懂苦乐活动任务一：活动任务一：学生精读课文，边读边画边思考学生精读课文，边读边画边思考思考一：用精炼的语言概括本文作者的思考一：用精炼的语言概括本文作者的观点。观点。思考二：作者运用了哪些理由来论述苦思考二：作

5、者运用了哪些理由来论述苦乐与责任之间的关系的。乐与责任之间的关系的。观点：观点：负责任乃是人生最大的痛苦负责任乃是人生最大的痛苦尽责任为人生最大的快乐尽责任为人生最大的快乐合作探究合作探究 读懂苦乐读懂苦乐学法指导：学法指导：第一步：第一步：勾画勾画出文章中有关苦乐与出文章中有关苦乐与责任关系的语句，你最信服的是哪责任关系的语句，你最信服的是哪一点，一点，批注批注你对这些语句的理解？你对这些语句的理解？第二步：找出能说服观点的相应第二步：找出能说服观点的相应事事例或理论例或理论。合作探究合作探究 读懂苦乐读懂苦乐 论点论点包含了两个分论点，作者包含了两个分论点，作者先论证先论证“负责任是人生最

6、大的痛负责任是人生最大的痛苦苦”，再来论证再来论证“尽责任是人生最大的快乐尽责任是人生最大的快乐”。 对于负责任对于负责任的几种情况，都是生活中所见的，这里主要渗透大的几种情况，都是生活中所见的，这里主要渗透大量举例论证，易于被读者所理解接受。量举例论证，易于被读者所理解接受。 然后将负责任的情况延展然后将负责任的情况延展到对家庭，社会，国家乃至自己，使到对家庭，社会，国家乃至自己，使议论更加深入，归纳出议论更加深入，归纳出“负责任是人生最大的痛苦负责任是人生最大的痛苦”。 课文后半部分论证课文后半部分论证“尽责任是人生最大的快乐尽责任是人生最大的快乐”时，则主要采时，则主要采用讲道理的论证方

7、法，作者只增加用讲道理的论证方法，作者只增加“从苦中的来的乐才算真乐从苦中的来的乐才算真乐”这一论据，便水到渠成。这一论据，便水到渠成。最后作者设立最后作者设立了第三个分论点：了第三个分论点：“人生应人生应当勇于负责，而不应当逃避责任当勇于负责，而不应当逃避责任”。其正。其正面理由是面理由是“责任越大，痛苦越大，快乐也责任越大，痛苦越大，快乐也越大越大”。其反面理由是。其反面理由是“责任是逃避不了责任是逃避不了的的”。这两个方面互相支持，使论证更加。这两个方面互相支持，使论证更加有力。有力。活动二：活动二： 总结内容，畅谈责任总结内容，畅谈责任活动任务：活动任务： 学生发言：畅谈拥有责任感和责

8、任感缺学生发言：畅谈拥有责任感和责任感缺失的种种表现。失的种种表现。 发散思维活动：发散思维活动：仿句仿句“责任是灯下完成作业的坚持；责任是灯下完成作业的坚持；- ；-。” 责任是在教室打扫卫生的坚守责任是在教室打扫卫生的坚守责任是为父母主动做事的孝心责任是为父母主动做事的孝心责任是学业上创造佳绩的心愿责任是学业上创造佳绩的心愿 故今日之责任，不在他人，而全在少年。故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国

9、胜于欧洲，进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球少年雄于地球，则国雄于地球! 梁启超少年中国说梁启超少年中国说第第 二二 课课 时时活动一：品味语言 理解苦乐 活动任务：细读文章，请你从句式、修辞、引名句俗语、家常话的角度感受文章语言特点。知识卡片：知识卡片：句式句式陈述句、设问句、反问句、感叹陈述句、设问句、反问句、感叹句句;肯定句、否定句肯定句、否定句;主动句、被动句等。主动句、被动句等。修辞手法修辞手法排比、设问、反问、引用等。排比、设问、反问、引用等。指导学生在文中找出具体句子。指导学生在文中找出具体句子。家常话家常话语言平易亲切语言平易亲切多样句式，使得

10、文章的语言凝重却不呆滞多样句式，使得文章的语言凝重却不呆滞 人生什么事最苦呢人生什么事最苦呢?莫若于身上背著一种未了的责任。莫若于身上背著一种未了的责任。设问句设问句 到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲?反问句反问句 责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩快乐还要加几倍哩!感叹句感叹句 却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。被动句被动句 这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了

11、就没有。这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。否定句否定句多种修辞，使得文章说理通俗易懂多种修辞，使得文章说理通俗易懂（1） 人若能知足，虽贫不苦人若能知足，虽贫不苦;若能安分，若能安分，虽然失意不苦虽然失意不苦;老、死乃人生难免的事，达老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。观的人看得很平常，也不算什么苦。排比排比（2）孔子所以说：）孔子所以说：“无入而不自得无入而不自得”，正，正是这种作用。是这种作用。引用引用如话家常，使文章语言平易亲切如话家常，使文章语言平易亲切“答应人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受答应人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人的恩

12、惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不感见，纵然不见他的面，睡里梦里个人的面也几乎不感见，纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。都像有他的影子来缠着我。”(这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责任人生最苦的事是未尽责任”这一这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。) “翻过来看，

13、什么事最快乐呢翻过来看，什么事最快乐呢?自然是责任自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：如释重负如释重负;俗语亦说是：俗语亦说是：心上一块石头落心上一块石头落了地了地。”(这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。力。)本文的语言庄重不失灵动、流畅却不冗本文的语言庄重不失灵动、流畅却不冗杂，平易亲切，如话家常，具有精彩的杂，平易亲切，如话家常，具有精彩的语言之美。这与作者的远见卓识，深厚语言之美。这与作者的远见卓识，深厚学养，

14、忧国忧民、以天下为己任的热烈学养，忧国忧民、以天下为己任的热烈情怀是分不开的。情怀是分不开的。链接名文，再次感受梁任公语言之精彩链接名文，再次感受梁任公语言之精彩 第二要乐业。第二要乐业。“做工好苦呀做工好苦呀!”这种叹气的声音，这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗做工苦，难道不做工就不苦吗?”今日大热天气，今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦人看着我们好苦;反过来，倘若我们去赌钱去吃酒，反过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是

15、一样在淘神、费力还不是一样在淘神、费力?难道又不苦难道又不苦?须知苦乐须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。全在主观的心，不在客观的事。 梁启超敬业与乐业梁启超敬业与乐业活动二：拓展延伸活动二：拓展延伸 领悟苦乐领悟苦乐根据下列关于责任的名言佳句，要求小组根据下列关于责任的名言佳句，要求小组选择两则讨论其字面意义，并举例说明选择两则讨论其字面意义，并举例说明(可可引用历史人物、生活实例引用历史人物、生活实例)，然后进行小组，然后进行小组交流。交流。示例：示例：孔子：无入而不自得孔子：无入而不自得字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。举例：如安贫乐道的

16、颜回举例：如安贫乐道的颜回 躬耕陇亩的陶渊明躬耕陇亩的陶渊明 孔子：无入而不自得孔子：无入而不自得 孟子：君子有终身之忧孟子：君子有终身之忧 曾子：任重而道远曾子：任重而道远 曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与与朋友交而不信乎朋友交而不信乎?传不习乎传不习乎? 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。活动三：人在旅途 享受苦乐鲁迅先生说过：鲁迅先生说过：“在人生的路上，将血一滴一滴的滴在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过：英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的责任，就人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。味给抵消了。”我们每个人都被生命询问我们每个人都被生命询问, ,而