浙教版八下第二章习题课ppt课件

1、2019浙江湖州浙江湖州34某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中熄灭生成某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中熄灭生成Mg3N2，设计了如下方案进展验证。设计了如下方案进展验证。 步骤步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、熄灭匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如下图的安：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、熄灭匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如下图的安装。另预备一只需一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。步骤装。另预备一只需一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。步骤2：引燃熄灭匙：引燃熄灭匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，察看到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷

2、却，察看到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的面原上方空间的15左右。步骤左右。步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，改：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，改换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续熄灭，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续熄灭，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。续上升。(1)步骤步骤2的目的是的目的是 。(2)在步骤在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升是由于瓶内气压待冷却后广口瓶内水位继续上升是由于瓶内气压 (选填选填“大于大于“小于或小于或“等于等于) 外界气压。外界气压。(3)根据上述实验和他所学的

3、知识，请写根据上述实验和他所学的知识，请写出镁在空气中熄灭时的化学方程式：出镁在空气中熄灭时的化学方程式： 除去广口瓶内空气中的氧气除去广口瓶内空气中的氧气小于小于2Mg+O2=2MgO 3Mg+N2=Mg3N22Mg+O2=2MgO 3Mg+N2=Mg3N22019浙江台州浙江台州35、18世纪中期，为了解释熄灭景象，有人提出了世纪中期，为了解释熄灭景象，有人提出了“燃素说，其主燃素说，其主要观念有：燃素是一种构成火的元素，火焰是自在的燃素，燃素能透过一切物体。要观念有：燃素是一种构成火的元素，火焰是自在的燃素，燃素能透过一切物体。普通条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分。熄灭是可燃

4、物中物体同普通条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分。熄灭是可燃物中物体同燃素分解的过程。燃素分解的过程。(1)将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内构成丁质量添加的红色物质。请以上将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内构成丁质量添加的红色物质。请以上述燃素说的主要观念来解释质量添加的缘述燃素说的主要观念来解释质量添加的缘由由 。(2)法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验安装如图，法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验安装如图，他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量。结他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量。结果发现：反响前后总质量不变，且汞变成红色物质果发现：反响前后总质量不变，

5、且汞变成红色物质后知是氧化汞添加的质量等于容器中空气减少后知是氧化汞添加的质量等于容器中空气减少的质量。之后，拉瓦锡还将反响构成的氧化汞加强的质量。之后，拉瓦锡还将反响构成的氧化汞加强热，使之重新释放出气体，并将该气体与原来容器热，使之重新释放出气体，并将该气体与原来容器中剩余的气体混合，发现混合气体的性质与最初的中剩余的气体混合，发现混合气体的性质与最初的空气一样。根据上述资料，回答：空气一样。根据上述资料，回答： 拉瓦锡实验能否支持燃素说，并阐明理由拉瓦锡实验能否支持燃素说，并阐明理由 。 拉瓦锡实验中氧化汞受强热释放出的气体是拉瓦锡实验中氧化汞受强热释放出的气体是 。 拉瓦锡在实验中，均

6、对反响前后的容器及其中物质的质量进展了称量，表达了他对拉瓦锡在实验中，均对反响前后的容器及其中物质的质量进展了称量，表达了他对 规律的重要认识。规律的重要认识。燃素与汞结合呵斥质量添加燃素与汞结合呵斥质量添加不支持，由于从实验知汞添加的质量并非来不支持，由于从实验知汞添加的质量并非来自于燃素而是来自于空气自于燃素而是来自于空气质量守恒质量守恒氧气或氧气或O2O22019浙江义乌浙江义乌 2.以下实验操作中，正确的选项是以下实验操作中，正确的选项是 ( ) A2019浙江台州浙江台州3以下各图所示的实验操作中，正确的选项是以下各图所示的实验操作中，正确的选项是 ( ) A2019浙江温州浙江温州

7、8以下物质在氧气中熄灭，其中可察看到火星四射景象的是以下物质在氧气中熄灭，其中可察看到火星四射景象的是 ( ) CA B C D 2019浙江衢州浙江衢州31如图是实验室加热如图是实验室加热KClO3与与MnO2的混合物制取氧气的安装图。的混合物制取氧气的安装图。 (1)以下操作顺序合理的是以下操作顺序合理的是 (填序号填序号)； 先加药品、再检查安装的气密性先加药品、再检查安装的气密性 先检查安装的气密性、再加药品先检查安装的气密性、再加药品(2)实验终了后，假设要回收实验终了后，假设要回收MnO2，那么可将试管内的剩余物经溶解、，那么可将试管内的剩余物经溶解、 、洗涤、枯燥等、洗涤、枯燥等

8、加以回收。加以回收。过滤过滤2019浙江衢州浙江衢州7实验室制取气体选择搜集方法时，以下性质：颜色；实验室制取气体选择搜集方法时，以下性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反响，必需思索的是密度；溶解性；可燃性；能否与水反响，必需思索的是 ( ) A B C D2019浙江湖州浙江湖州lO手机、手提电脑中运用的电池多为锂电池，锂电池具有手机、手提电脑中运用的电池多为锂电池，锂电池具有质量轻、电量大等优点。锂电池内的某个反响可表示为质量轻、电量大等优点。锂电池内的某个反响可表示为Li+MnO2=LiMnO2。以下关于该反响的说法中，正确的选项是以下关于该反响的说法中，正确的选项是 ( ) A

9、反响中反响中MnO2是催化剂是催化剂 B. 反响前后反响前后Mn元素的化合价不变元素的化合价不变 C该反响为化合反响该反响为化合反响 D生成物生成物LiMnO2为氧化物为氧化物DC2019浙江金华浙江金华27、对实验进展改良是创新的表现方式之一。某校科学探求、对实验进展改良是创新的表现方式之一。某校科学探求小组的同窗用实验室三种漏斗分液漏斗、长颈漏、普通漏斗装配了小组的同窗用实验室三种漏斗分液漏斗、长颈漏、普通漏斗装配了ABC三三套安装，对固液不加热型气体发生安装进展探求。请仔细分析并回答以下问题套安装，对固液不加热型气体发生安装进展探求。请仔细分析并回答以下问题：1 1A A、B B安装均可

10、用作实验室安装均可用作实验室制取制取H2H2、02, CO202, CO2气体的发生安气体的发生安装。请写出实验室用装。请写出实验室用A A、B B安装安装制制O2O2的化学方程式的化学方程式 ；2C安装不能用作制取气体的发生安装，可在安装不能用作制取气体的发生安装，可在C安装中加装一个小试管，把安装中加装一个小试管，把C安装改装成安装改装成D安装就安装就能实现制取气体的目的。那么能实现制取气体的目的。那么D安装中小试管的作安装中小试管的作用是用是 。保证安装的气密性或保证安装的气密性或“防止生成气体从漏斗逸出防止生成气体从漏斗逸出2019浙江金华浙江金华14.“嫦娥一号胜利完成了中国初次嫦娥

11、一号胜利完成了中国初次“探月之旅，发射火箭探月之旅，发射火箭运用的推进剂是偏二甲肼运用的推进剂是偏二甲肼C2H8N2和四氧化二氮和四氧化二氮N2O4它们完全反响它们完全反响的化学方程式是，那么的化学方程式是，那么X的化学式为的化学式为 ( ) A.N2 B.H2 C. O2 D. CO2019浙江义乌浙江义乌27.某物质在氧气中熄灭产生无色无味的气体，把产生的气某物质在氧气中熄灭产生无色无味的气体，把产生的气体依次经过廓清石灰水和无水硫酸铜粉末，发现廓清石灰水变浑浊、无水硫酸体依次经过廓清石灰水和无水硫酸铜粉末，发现廓清石灰水变浑浊、无水硫酸铜粉末变蓝色。由此可知，该物质中一定含有铜粉末变蓝色

12、。由此可知，该物质中一定含有 _ _ _元素。元素。碳碳CA2019浙江台州30如图l是测定白磷熄灭前后质量变化的实验。 (1)用凸透镜会聚光线使白磷熄灭，锥形瓶内可察看到的景象是 。 (2)托盘天平最小只能测出0.2克的变化量，为了提高精度，教师改用如图2所示的不等臂天平(0A：0B=1：7)，假设左盘能增减的最小砝码是0.2克，那么右盘质量的最小变化量 为 克。结果保管2位小数产生白烟产生白烟 0. 032019浙江温州27.有些汽车安装了平安气囊，气囊中装有“叠氮化钠(NaN3)等固体粉末。一旦汽车发生剧烈的不测碰撞，传感器将激活特定的电路放电，叠氮化钠迅速分解生成钠并放出氮气(N2)，

13、使平安气囊翻开，起到维护作用。以后气体经过气囊上的小孔迅速散失，气囊收缩。 (1)写出叠氮化钠在放电条件下分解 的化学方程式： (2)写出平安气囊中选用 叠氮化钠的理由：氮气稳定氮气稳定2NaN3 2 Na+3N2放电放电2019浙江宁波24(1)甲图是一种“化学氧自救器，主要用于煤矿井下应急。它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触产生氧气，该反响的化学方程式为：4KO2 +2CO2 =2X +3O2，那么X的化学式是 。(2)假设要在实验室制取并搜集一瓶氧气，他预备选择假设要在实验室制取并搜集一瓶氧气，他预备选择乙图安装中的乙图安装中的 (填编号填编号)，其相应的

14、化学方程式：，其相应的化学方程式： K2CO3或或2019浙江嘉兴4以下图示的 “错误操作，与相对应选项的“能够产生后果不一致的是 ( )B2019浙江嘉兴22碱石灰是由氢氧化钠和生石灰组成的，实验时常用来吸收二氧化碳和水。在实验室中还可以用它和无水醋酸钠反响来制取某种气体，反响的化学方程式为： CH3COONa+NaOH X+Na2CO31请写出X的化学式为 。2根据物质分类，碱石灰属于 选填 “单质、“化合物或“混合物。 CH4 混合物混合物2019.浙江杭州18实验室用高锰酸钾制取氧气，用锌和稀硫酸制取氢气，以下表达正确的选项是 ( ) A. 可以用同一套气体发生安装 B可以用同一种气体

15、搜集方法 C属于同种根本反响类型 D反响条件一样B2019浙江湖州呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是： ( )A. 将无机物合成有机物将无机物合成有机物 B. 将有机物分解为无机物将有机物分解为无机物C. 为生命活动提供能量为生命活动提供能量D. 吸收氧气放出二氧化碳吸收氧气放出二氧化碳C2019浙江湖州分析人体从鼻孔吸入的空气与呼出的气体成分比较图，得出一些结论，其中不正确的选项是：( ) A. 图中各气体的含量为气体的体积分数B. 吸人的空气中的氧气只需部分进入血液C. 人体能产生稀有气体D. 呼出的气体中，二氧化碳所占的比例比水汽大成分成分吸入的空气吸入的空气呼出的气体呼出的气

16、体N278%78%O221%16%CO20.03%，4%，其他稀有气体0.94%较少的水汽稀有气体1%较多的水汽C2019浙江嘉兴央视曝光了一种叫“富氧水的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得。节目中对“富氧水有两种截然不同的观念：观念一：“富氧水富含氧分子，活性强、易吸收。喝水后氧气经过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量。观念二：“观念一违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠消费者。1石田教授曾对富氧水的效果进展研讨。他以10名学生为对象，让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水，但不通知学生喝的是哪一种水。学生喝完水后被要求运动

17、15分钟，然后由研讨人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理目的，结果无明显差别。石田教授研讨的主要方法属于： 。选填“查阅资料、“建立模型或“对比实验对比实验对比实验 2人应该是由人应该是由 系统吸收氧气。右表是人在系统吸收氧气。右表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较。安静形状呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较。安静形状下，假设一个人每次吸入与呼出时的气体都是下，假设一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升，氧气的密度为毫升，氧气的密度为1.4克克/升，根据表中信息，升，根据表中信息，可求得呼吸可求得呼吸1次人体可吸收氧气次人体可吸收氧气 毫克。因此毫克。因此呼吸呼吸1分钟分钟16次人体吸

18、收的氧气相当于次人体吸收的氧气相当于28 瓶瓶500毫升富氧水中的溶氧量。毫升富氧水中的溶氧量。3根据根据12的分析和所掌握的科学知识，的分析和所掌握的科学知识，他支持哪种观念？他支持哪种观念？ 。呼吸呼吸 35 观念二观念二 2019浙江湖州科学家发现，海底可燃冰分布的范围约占海洋总面积的10，其储量是 煤、石油和天然气总和的两倍，是迄今为止发现的海底最具价值的矿产资源。可燃冰也称为“甲烷水合物。“置换法是开采可燃冰想象方案之一，即将CO2注人海底的甲烷水合物储层，CO2较甲烷更易构成水合物，因此就能将甲烷水合物中的甲烷分子“挤走，从而将其“置换出来(原理：CH4nH2O+CO2=CO2nH

19、2O+CH4)。 (1)通常情况下，CH4是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。用如图所示的安装搜集CH4气体时，那么应让气体从 (选填“a或“b)管通入。 (2)假设上述方法可以实现，那么要制取8吨的CH4气体，实际上需CO2多少吨?b 设实际上需求设实际上需求CO2的质量为的质量为x，那么：，那么：x=22吨吨答：实际上需求答：实际上需求CO2：22吨。吨。2019浙江湖州2019年上海世博会上展现了一款最新概念车叶子(如图)，它出色的能量转换技术和“负排放理念吸引了许多观众。(1)车顶的“大叶子是一部奇妙的能量转化器，它模拟自然界中叶片光协作用的某一阶段，即捕获空气中的和水，释

20、放出电子，构成电流，实现了能转化为电能。然后将产生的电能传给锂电池充电，由电机驱动汽车。(2)假设该车最高速度可达72千米小时，那么行驶 1200米至少需求 分钟。 CO2 光光 12019浙江金华小李用右图气体发生安装来制取二氧化碳，教师给他提供了石灰石、无标签的稀盐酸和氯化钠水溶液各一瓶。(1)小李要把稀盐酸选出，可选用下 列的 来检验。A硝酸银溶液 B酚酞试液 CpH试纸(2)小李把石灰石和100克稀盐酸装迸发生器中，用天平称量发生器和里面物质的总质量，发现总质量的减小值m与反响时间t的关系如右图所示，最后还有少量石灰石剩余。棍据图象可知，最终生成二氧化碳的质量为 克。所用稀盐酸的溶质质

21、量分数是多少？写出计算过程不计水蒸发和稀盐酸的挥发。C4.4 解：设参与反响的解：设参与反响的HC1HC1的质量为的质量为X X CaC03+2HCl=CaCl2+CO2+H20CaC03+2HCl=CaCl2+CO2+H20 73 44 73 44 X 4.4g X 4.4g 73 73：44=X44=X：4.4g4.4g X=7.3g X=7.3g HCl%=7.3g/lOOg=7.3% HCl%=7.3g/lOOg=7.3% 2019浙江金华集气瓶或广口瓶的用途广泛。对于以下实验安装的解释，正确的选项是 C2019浙江义乌如图是实验室制取气体的常用安装。1写出图中仪器a的称号_2利用此套

22、安装可以进展哪些实 验？ A.用高锰酸钾制取氧气 B.用石灰石和稀盐酸制取 二氧化碳 C.用双氧水和二氧化锰制取氧气 D.用锌和稀盐酸制取氢气集气瓶集气瓶 C D 2019浙江温州小明同窗设计了如下图的实验，用水蕴草来研讨植物的光协作用。 (1)水蕴草经过光协作用制造了 ，同时产生氧气。 (2)本实验采用 法搜集氧气。 (3)叶绿体位于植物细胞的哪一根本构造中？ 。有机物有机物 排水法排水法 细胞质细胞质 2019浙江宁波 以下实验操作正确的选项是 A锌粒放入试管 B配制氯化钠溶液 C氧化铜和稀硫酸反响 D二氧化碳验满 D2019浙江嘉兴 “碳脚印标示一个人或者团体的“碳耗用量。人们耗费的能源

23、越多，“碳耗用就多，导致地球变暖的二氧化碳排放也多，“碳脚印就大。当 “碳脚印较大时，就要经过种树来补偿，这是由于树能经过 吸收二氧化碳。科学家测算1棵杉树平均每年可吸收二氧化碳15千克，右图是电能耗费转化为二氧化碳排放的关系图。小明家里空调的功率为2400瓦，假设小明家在一年里运用空调的总时间为500小时，那么小明家需求种 棵杉树来补偿“碳脚印。光协作用光协作用 6411.202468 10 12 148.06.44.83.21.69.6能能/102kWh二氧化碳二氧化碳/102kg电电2019.浙江杭州 假设用右图表示各种概念之间的关系，下表所示选项中与图示相符的是 选项选项 123A染色

24、体染色体DNA基因基因B光合作用光合作用同化作用同化作用新陈代谢新陈代谢C细胞免疫细胞免疫 非特异性非特异性免疫免疫特异性免特异性免疫疫 D细菌细菌真菌真菌分解者分解者B2019.浙江杭州 小王要研讨空气中二氧化碳浓度变化对植物光协作用强度有无影响， 做了下述实验。 可供选用的药品如下：石灰石廓清石灰水稀硫酸浓硫酸盐酸溶液烧碱溶液蒸馏水。 可供选用的仪器如图1所示。 小王设计的实验方案为： (1)制备纯真的二氧化碳气体。 (2)在甲、乙、丙三个一样的广口瓶中分别放入长势、大小均一样的某种植物幼苗和等体积的水，瓶口滴管内装有NaOH浓溶液，再将不同体积的纯真二氧化碳气体充入三个瓶中，充入气体的成

25、分分别是：甲瓶：2000毫升空气；乙瓶：1600毫升空气、400毫升CO2；丙瓶：1400毫升空气、600毫升CO2，三套安装都如图2所示。正确正确 CO2是植物光协作用的原料之一，根据进入广口瓶是植物光协作用的原料之一，根据进入广口瓶中水的体积可以推测出植物光协作用耗费的中水的体积可以推测出植物光协作用耗费的CO2的体的体积积植物质量的变化或栽培植物的容器中水植物质量的变化或栽培植物的容器中水的质量或体积变化的质量或体积变化 A：；：；B：；：；D：或：或A：；：；B：；：；D：；：；(3)将三套安装放在同一地点，太阳光照等量时间后，挤压滴管将三套安装放在同一地点，太阳光照等量时间后，挤压滴

26、管，充分反响后，翻开止水夹，察看进入三个瓶中水的体积。，充分反响后，翻开止水夹，察看进入三个瓶中水的体积。植物呼吸作用的速率变化忽略不计请回答以下问题：植物呼吸作用的速率变化忽略不计请回答以下问题：(1)制备纯真的二氧化碳气体所需的仪器和药品是制备纯真的二氧化碳气体所需的仪器和药品是 仪器称号用仪器下的大写字母表示，内装的药品写序号，仪器称号用仪器下的大写字母表示，内装的药品写序号，将所选仪器按要求衔接，各接口从左到右的顺序依次是将所选仪器按要求衔接，各接口从左到右的顺序依次是 用仪器接口上的小写字母表示。用仪器接口上的小写字母表示。(2)为小王的实验原理正确吗？为小王的实验原理正确吗？ 理由是理由是 (3)对小王设计的实验略加改动，实际上还可根据对小王设计的实验略加改动，实际上还可根据 变化，来断定变化，来断定CO2浓度变化对植物光协作用强度有无影响。浓度变化对植物光协作用强度有无影响。abcfg或或afgbe A：；：；B：；：；D：或：或A：；：；B：；：；D： CO2是植物光协作用的原料之一，根据进入广是植物光协作用的原料之一，根据进入广口瓶中水的体积可以推测出植物光协作用耗费的